从新生儿降生，年轻的爸爸妈妈就注入了全部的爱，恨不得把世界上最好的都给他们的宝宝，但是如果他们爱的方式是错误的，不仅不会给宝宝带来任何的益处，反而会伤害他们最亲爱的宝宝，让我们历数一下，最容易被误导的十个教养方式。
方法/步骤
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婴幼儿早教误区一、新生儿要绑腿
胎儿在子宫里是呈蜷曲状的，双腿出生时略呈“O”是正常的，而长大后“罗圈腿”的形成是因为缺钙或者错误的行为姿势所造成的，与是否绑腿无关。在新生儿出生后，他们需要挥动小手、小脚来认知自己的身体，而随着身体发育及钙质的吸收，他们的腿会自然长直的。新生儿绑腿是非常错误的做法，既妨碍婴儿的运动，也可能导致体温升高，甚至髋关节脱位等情况。所以要给小婴儿穿宽松的衣物，尽可能给他更多运动的空间。而且还要多俯卧，让孩子有更多的运动机会。
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婴幼儿早教误区二、新生儿要睡平头才好看
所有新生儿的后脑勺都是圆型的，有些老人说睡成平的才好看，但国际脑科学家认为，强行将孩子的头骨由圆型睡成平头，会改变大脑内部的空间，对大脑发育有一定的影响，所以切忌不可给新生儿刻意睡平头。6个月内的宝宝鼓励仰睡，但是要在有监护人的情况下定时左右轮换，6个月后的宝宝如果喜欢白天俯卧睡眠也是可以的。暂且不说平头是否美观，就单论美观和脑发育之间做选择的话，相信家长一定会自有明鉴。
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婴幼儿早教误区三、婴儿早走聪明，所以应该早牵手走路或者用学步车
有些老人认为孩子走得早说明聪明，其实目前没有此类的研究支持这一说法，但是却有研究证明，没有经过爬行阶段的孩子大运动能力、协调性、空间感、思维能力、语言能力的发展都会受到一定的影响。而婴儿从匍匐爬行到手膝爬行，由扶物行走再到独立行走。期间只有几个月的时间，但是宝宝却经历了从全身着地再到直立行走的飞跃，无论从肢体的支配能力再到平衡能力都有非常惊人的变化，所以这一阶段切不可错过，更不能让宝宝过早的用学步车或者牵手走路。
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婴幼儿早教误区四、跟大人同睡更好
中国家庭普遍会从一出生就把宝宝放在大人床上同睡，主要是觉得照顾方便、避免踢被子、培养亲情。但是却不清楚这种做会有很多负面影响：
1、大人身上会携带细菌，可能大人不会感染，但是孩子免疫力低，很容易感染；
2、晚上宝宝一醒家长就抱，孩子很难学会自己入睡，结果是孩子大人都睡不好；
3、宝宝出生就跟大人睡，但是大了要分床时，孩子心理很难接受，会有恐惧感；
4、跟大人同床的宝宝依赖心理更强，独立性更差。
良好的睡眠习惯应该是：从出生就应该独睡(如果不能单独一个房间至少单独睡小床，并与父母大床保持距离)；
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婴幼儿早教误区五、宝宝睡眠习惯无所谓，时间够长就行
很多家长认为孩子早睡、晚睡没关系，时间够长就行。但研究证明，每天晚上十点到凌晨两点是宝宝分泌生长激素最重要的阶段，这四个小时分泌的激素是全天分泌总量的3/4，关乎孩子的身体、大脑及免疫系统的发育，而生长激素要进入到深度睡眠才能分泌，所以宝宝最好9点入睡。如果已经养成晚睡晚起的习惯，则从每天早上早叫醒15分钟开始，慢慢改变宝宝的时差。
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婴幼儿早教误区六、睡眠重要，想尽办法弄睡着，又抱又摇，可以让孩子睡眠更好
很多家长知道宝宝睡眠很重要，所以每天定时定点就开始哄睡，先是喂奶、然后是抱着溜达、然后拼命摇晃，总是所有办法都用尽了宝宝总算是睡着了，但大人也快累虚脱了，而半夜宝宝再醒来，所有的工作还要从头来过，大人受罪孩子哭累。其实不是我们的宝宝睡觉难，而是首先要保证白天充分的运动(这一点及其重要)，白天不要过度睡眠，尤其午觉不能太晚；其次，不要把睡觉和吃奶、摇晃、走路变成睡觉所必需的刺激，否则宝宝会把这些辅助手段变成睡觉的条件反射，即没有这些动作他们不能睡觉，所以半夜醒来就全套重来。而正确哄睡方式应该是：
1、8点洗澡、抚触、喝奶、喝点水漱漱口；
2、8点半让宝宝躺在自己的小床上，爸妈陪在旁边，尽量不进行身体接触，听音乐、讲故事；
3、半夜宝宝醒来，开始翻腾或者哼唧时，爸妈检查宝宝是否需要小便并且解决后，将其放回原处，让他再自行入睡。
如果宝宝已经养成了不好的睡眠习惯，爸妈要适当的过渡一段时间。如果采取太过强硬的方式，宝宝可能很难立刻改善。但记住：长痛不如短痛，所以还是积极的改善睡眠方式是最重要的，不要为了姑息一个晚上，而每天重复痛苦的催眠过程。
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婴幼儿早教误区七、婴儿吃手啃玩具一定要制止
新生儿出生时不知道自己有手有脚，需要通过感觉去学习，而婴儿的口腔是非常敏感的，口和手之间还有着密切的关联，所以婴儿吃手是一个重要的学习过程，在1岁半之前吃手都是被鼓励的，不能用打骂、涂黄连等等手段阻止，否则将来孩子会在不该吃手的时候执著的吃手，而且成为心理依恋。所以应该把婴儿的手及玩具洗干净，让他们尽情的啃。
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婴幼儿早教误区八、只有新生儿需要抚触
新生儿对自己的身体和外部世界几乎一无所知，他们需要我们对他们皮肤的触摸去认识自己的身体部位，并且要轻轻的摸、捏、揉、拍等等，使用多种手法和力度，让宝宝能够从自己的皮肤、肌肉、韧带都收到各种不同的信息。而抚触是非常好的情感交流手段，经常被抚触的宝宝更有安全感、更愉悦，所以如果可以，爸爸妈妈应该尽可能的延长抚触时间，至少到6岁。
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婴幼儿早教误区九、婴儿喜欢用左手要改正
婴儿在2岁半以前主要发育右侧大脑，所以很多婴儿喜欢用左手，家长误以为自己的孩子是左撇子，就强行要求孩子使用右手，这会导致婴幼儿的大脑发育混乱，而孩子形成左右利手基本要到上学以后才会定型，所以不要认为干预孩子使用哪只手。而如果人为干预有可能导致大脑功能混淆，形成口吃。而左利手的人在生活学习中，除了写中文字不太方便之外，不仅不会有任何不便，而右脑发达的人，在想象力和创造力上也可能会发展得更好。所以千万不要矫正孩子使用哪只手(除写字应该使用右手)。
注释：利手(handedness)，一个人日常生活中做技巧性活动时习惯使用的那只手。习惯于用右手称为右利手，习惯于用左手称为左利手。中国在20世纪80年代对18593人的调查结果表明，右利者占91.51%，混合利者为8.26%，左利者仅为0.23%。低于西方国家的平均最低左利手比例。
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婴幼儿早教误区十、早教是教孩子的，一周一节课的早教没用
婴幼儿认知自我、认知世界、学习各种技能，都是需要大量重复的，每个动作、每个词汇、每个新事物都需要300次的重复才能完全掌握。所以，一周一个小时的早教课程对孩子直接的作用的确不大，因为基本是学习能力更强的成人，学习一个新单词后7天不碰，也会忘得干干净净的。因此得出一个结论--一周一次的早教主要对象并不是孩子，而是他们的父母。老师在课程中虽然带动孩子和家长一起活动，但是直接作用于孩子身上的效果毕竟短暂，而老师讲解的安全、科学的游戏方法及其重要的作用，恰恰是传达给家长的，家长充分掌握后，回家每天给孩子做重复性的训练，才能起到真正的作用。家长才是孩子最好的老师。
早教是早期教育的简称，早教时间一般为0-3岁。因此，早教时间最好从孩子出生起就开始。有人觉得，刚出生的孩子不需要早教，理由就是新生儿大多时间都在睡觉，清醒的时间也只是躺着。
早教有潜能开发、习惯培养等作用。新生儿在妈妈的怀里听儿歌，培养亲子关系和音乐素养，这也属于早教。因此，新生儿不能早教这种说法是错误的。
孩子的习惯形成和潜力开发，越早越好。新生儿像是一张白纸，你给他画什么就会是什么。新生儿期间开始培养孩子的习惯，比如睡前听故事的习惯，家长在育儿过程中将会更加得心应手。
综上所述，早教从刚出深入刚开始最好。
三岁前是属于黄金时期。
早教是0至6岁宝宝教育的统称，当然越早越好。0至3岁是黄金时期，也是开发智力最好的时间段，3到6岁是早教完善时期。还是很有科学依据的。通常说的三岁定终身其实说的就是宝宝性格的形成基本是三岁以前的各种影响和接受的事物确定的。
如果是刚开始接触早教的话
需要家长先从最基本的早教生活基础理论开始看起
后面慢慢可以给宝宝听一些开发智力的纯音乐 儿歌 普通话的语音小故事 三字经论语等这些
慢慢后面可以给宝宝看一些引导宝宝汉字 数字数学等这些的动画 是一个循序渐进的过程 。这些都是属于早教的范畴。一般一岁内主要以家长学习和宝宝听为主，一岁以后可以慢慢给宝宝看一些有引导意义的视频动画之类的。
3岁以前，主要是培养幼儿的基本行为，口头语言、计数以及立规矩的关键时期，因此3岁把孩子送到幼儿园是合理的，因为3岁的孩子已经具备了基本的口头语言，并具备一定的规则性，同时3岁也是孩子性格形成的关键期。rn 4岁以前，是孩子形象视觉发展的关键期。形象视觉指的是平时我们所说的想象力与创造力，因此我们会发现3~4岁的孩子特别喜欢问“为什么”，有时候甚至会问得大人哑口无言，不知道怎么去回答。rn 5岁，孩子进入到书面语言及数学概念和口头语言发展的第二个关键时期。rn 6岁，主要是掌握语言词汇能力的关键期。rn 因此，对于3~6岁儿童的培养是决定其日后是否成才的一个关键期，培养领袖气质就要从幼儿时期开始。
早教实际从胎儿时期就已经开始了，从0岁起，就要培育自信宝宝了，新生儿时期，喂食的第一口，宝宝就靠着自己的力量去寻找到母亲的乳房，使尽力气喝到母乳的宝宝，比起由大人直接将乳头或奶嘴塞的嘴里的宝宝，在未来的发展上会更加有自信。因此说，早教是随时随地早已开始的。