亲子教育的研究内容？
“亲子教育”是以亲缘关系为主要维系基础的，根据我国特有的家庭状况，这种关系被扩展为所有与幼儿密切接触的人——看护人与幼儿之间的关系，从而形成看护人与幼儿之间的以互动为核心内容的亲子关系。所以，“亲子教育”是以爱护婴幼儿身心健康和开发婴幼儿潜能以及培养婴幼儿个性为目标，以不断提高新生人口的整体素质为宗旨的一种特殊形态的早期教育，重在提高家人间的感情与责任。
亲子教育不是单纯的家庭教育，也不是传统的园所教育，“亲”与“子”两者都应该受到教育，而母亲在教育中的地位尤其重要。
教育心理学研究什么内容？
教育心理学研究的核心内容是学习过程，教育心理学的核心是学习心理。教育心理学的具体研究范畴包括学习心理，教学心理，学生心理和教师心理四大部分。教育心理学是研究学校情境中学与教的基本心理规律的科学，教育心理学是心理学与教育学的交叉学科，主要研究如何学，如何教以及学与教之间各种因素的相互作用。
教育心理学旨在研究学生的学习心理，如学习的实质，过程，条件与学习动机等，以及根据这些研究创设有效的教学情境，教育心理学的研究对象是如何学，如何教以及学与教之间的相互作用。
主要研究学生的学习心理(教育心理学的核心)。教育心理学是心理学的一个分支，是教育学和心理学的交叉学科，属于应用心理学的范围。由于教育心理学在学校教育工作中充分显示了自身的应用价值。心理学界不少学者认为教育心理学是一门应用科学。其实不然，它虽然具有很强的应用价值，但它还应该是一门具有独立内容体系的理论学科，拥有自己的理论观点和方法。
它虽然与其他的心理学科有着密切的联系，并受其影响，但它绝不是由各种心理学知识拼凑而成的大杂烩。
教育心理学的研究方法也和其他科学一样，坚持在理论联系实际原则的指导下，采用观察法、调查访问法、自然实验法、实验室实验法等。
比较切合实际的研究方法是开展实验研究，记载出现的心理现象、心理动态并进行分析，以加速认识学生在教育和教学影响下的心理活动的特点及其规律。
作战理论研究的内容？
两栖作战理论是关于两栖作战的概念、范畴、原则、方法与行动 等内容的体系，是对两栖作战实践的理性认识，用以指导两栖作战行 动。两栖作战理论研究的内容很多，主要有：两栖作战相关概念、两 栖作战战场环境、两栖作战行动、两栖作战指挥控制、两栖作战协同、 两栖作战后勤保障、两栖作战训练、两栖作战战例研究。
两栖作战相关概念研究，主要包括：两栖作战的定义；两栖作战 的目的和任务；两栖作战的阶段划分；两栖作战的发展；两栖作战的 特点、指导思想和基本原则；两栖作战的样式；两栖作战的力量构成等。
两栖作战战场环境研究，主要包括：两栖作战战场的概念；海岸 带战场环境；近岸海区环境；岸滩地形；水文气象条件及其对两栖作 战各阶段的影响等。
两栖作战行动研究，主要包括：两栖目标区的选择，登陆时间与 登陆地点（机降地点）的选择；两栖部队集结装载的程序和方法；两 栖编队海上输送的编组方法与护航措施；先期作战，夺取作战区域的 局部控制权，并对岸上抗登陆防御工事、重要军事设施和水际滩头障 碍进行海空火力摧毁或压制；如何在抗登陆障碍区进行扫雷破障，开 辟上陆通道；登陆兵、装备和物资到达预定登陆海域后，如何展开并 进行换乘编波；如何组织各登陆波突击上陆，抢占登陆场；在突击上 陆过程中，海军舰炮和空军飞机如何对登陆部队进行火力支援与协调； 如何巩固和扩大登陆场。
此外，还包括两栖作战中的信息作战、两栖 特种作战行动、空降支援作战行动等。
教育心理学的主要研究内容？
教育心理学的具体研究范畴是围绕学与教相互作用过程展开的。学与教相互作用过程是一个系统过程，该系统包含学生、教师、教学内容、教学媒体和教学环境等五种要素；由学习过程、教学过程和评价/反思过程这三种活动过程交织在一起。
健康教育的理论研究就是健康行为诊断的理论研究？
这句话是错误的。
健康教育的理论研究就是：健康行为养成理论的研究。
健康教育就是有计划、有组织、有系统的社会教育活动，使人们自觉地采纳有益于健康的行为和生活方式，消除或减轻影响健康的危险因素，预防疾病，促进健康，提高生活质量，并对教育效果作出评价。
华生教育心理学的主要内容？
华生是行为主义心理学的代表人物，他的小阿尔伯特的实验在心理学界引发巨震。他理论的核心就是S—R，S是刺激，R是反应，所有人的的行为都是刺激与反应这种模式。并且，这种刺激反应的模式可以通过训练而习得，训练的方法就是强化。
在教育方面，华生的行为主义理论运用极为广泛，我们国家长久以来的应试教育模式，灌输主义的教育方法，其理论依据就是华生的强化理论，通过反复的训练，最终建立新的连接，习得某种技能。
比如，小明这次考试得了100分，老师会奖给他一朵小红花，小明为了得到更多的小红花，就会更加积极努力的学习，如此循环往复，就形成了良性循环，这就是正强化理论的运用。
还比如，小花考试得了班级最后一名，父母就让他负责打扫家里一周的卫生，以示惩罚，使其努力学习，今后不再考这么差的成绩，如果循环往复，也会形成良性循环，我就是负强化理论的运用。
还有一点也特别说明，负强化≠惩罚。负强化的目的和结果都是使个体某种好的行为增加进而形成良性互动，惩罚则是为了减少某种不好的行为，这是两者本质区别。
教育心理学研究的基本内容？
要以人为本，因材施教，每个学生都有自己的闪光点。
音乐教育心理学主要内容？
音乐教育心理学
《音乐教育心理学》是郑茂平、王耀华著作书籍；从以下四个方面对音乐教育心理学的相关问题进行了介绍和阐述：基础理论方面，介绍了音乐教育过程中时间属性的认知规律，总结和提炼了音乐教育过程中的情感体验规律，教师心理方面，探讨了音乐教育中的教学心理理论、教师心理特征，以及音乐创作、音乐表演、音乐审美中的心理规律；学生心理方面，探讨了学生音乐学习的心理理论、学习者的心理特征、学生音乐知识掌握、技能形成、形象思维训练中的心理规律；影响因素方面，探讨了音乐教育过程的心境因素、音乐偏好因素、音乐趣味因素等个体心理特征。
教育心理学的研究内容有哪些？
教育心理学的研究内容主要包括： （1）教育心理学的基本理论，主要涉及学科性质和特点。 （2）学习心理，它是教育心理学的重心，它是建立在学习理论的基础上，主要有行为主义、认知观点和人本主义的学习理论。 （3）群体心理也是教育心理学研究的重要内容。学校是一个群体，有教师群体、学生群体，还有群体间的互动。教师必须懂得群体心理，建立良好的师生关系和学生间的同伴关系。 （4）个体差异是教育心理学研究的重要组成部分之一。在教育、教学中必须从学生的实际情况出发，针对个别差异有的放矢、因材施教，使每个学生得到适宜的教育，更加和谐的发展。 （5）学生心理健康，它涉及生理、心理、社会适应以及道德等多个层面。保持健康的心理有利于充分地发挥潜能，妥善处理和适应人与人之间、人与社会组织之间的相互关系。 （6）教育、教学的测量与评定，一个完整的测量评定过程包括测量与评定两个方面。 （7）教师心理，是教育心理学的重要内容。教师在师生双边活动中起着主导作用。研究表明，教师的特点比任何其他因素，对学生的学习态度和成绩有重大影响。
教育心理学主要内容是什么？
根据学科的研究对象、性质以及近年来教育心理学的发展，教育心理学的研究内容主要包括以下几个方面： 教育心理学的研究内容主要包括：
1、教育心理学的基本理论，主要涉及学科性质和特点。
2、学习心理，它是教育心理学的重心，它是建立在学习理论的基础上，主要有行为主义，认知观点和人本主义的学习理论。
3、学生心理健康，它涉及生理、心理、社会适应以及道德等多个层面。保持健康的心理有利于充分地发挥潜能，妥善处理和适应人与人之间、人与社会组织之间的相互关系。
4、教育、教学的测量与评定，一个完整的测量评定过程包括测量与评定两个方面。
5、教师心理，是教育心理学的重要内容。教师在师生双边活动中起着主导作用。研究表明，教师的特点比任何其他因素，对学生的学习态度和成绩有重大影响。