积木理论的核心？
首先，我把人的满足定义为积木。其次，积木是需要付出精力去维持的，所以一个人的满足是有限，因为他需要用自己的精力去获得满足。
而人的需求层次，就像是一层层的积木。积木搭出来的层次的特色就是，他不是实心的，只要支撑点足够，即使下层的积木没有满，上层的积木仍然能获得足够的支撑而搭下去。
所以人的需求就像是搭出来的积木，只要下层出现了可用的支撑点，上层就可以搭出来，并不需要全部满足。比如说司马迁写史记吧，他的生存，情感，尊重的积木都出现了大面积的坍塌。但是这不妨碍他继续追求自我实现，书写史记，因为他剩下的生存，情感，尊重的积木仍然可以支撑他下去。
这就不得不说每个人的积木牢固程度的问题了。强韧的人，可以用特别少的底层积木，搭出特别高的楼。而有些人，即使底层积木已经扑扑满满，但是还是把精力投入在填补底层积木那为数不多的缝隙上，而非向上追求。积木搭的多高，跟个人选择是有关系的。
但是对于那些拼命追求建高楼的人，容易出现的情况就是底层基础的坍塌。因为一个人的精力是有限的，人有限的积木不可能搭出无限制的高楼。
创伤理论的核心？
创伤理论是心理学家弗洛伊德理论研究的核心, 为后来精神分析理论框架的提出奠定了基础。在《精神分析导论》中弗洛伊德提出创伤的定义是：如果在很短时间内, 某个经验使心灵受到极其高度的刺激， 致其不能用正常的方法去适应,，从而使其有效能力的分配受到永久的纷扰， 我们便称这种经验为创伤。”
在《超越快乐原则》中, 弗洛伊德分析了创伤性神经症的特点, 认为它是某种不愉快的经历在心理上不断地强迫性重复, 而原因是存留在患者心中的创伤记忆在幻觉中不断反复, 让人备受煎熬。
创伤理论的核心被认为是一种无意识（潜意识）的动机。
朱熹理论核心？
理论核心：理学，又名为道学。
理学是中国古代最为精致、最为完备的理论体系，其影响至深至巨。理学的天理是道德神学，同时成为儒家神权和王权的合法性依据，理学专求“内圣”的经世路线以及“尚礼义不尚权谋”的致思趋向，将传统儒学的先义后利发展成为片面的重义轻利观念。应该看到，理学强调通过道德自觉达到理想人格的建树，也强化了中华民族注重气节和德操、注重社会责任与历史使命的文化性格。张载庄严宣告：“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”；顾炎武在明清易代之际发出“天下兴亡，匹夫有责”的慷慨呼号
海明威理论核心？
“冰山在海里移动很是庄严宏伟，这是因为它只有八分之一露在水面上。”
这就是海明威的“冰山理论”。
冰山漂浮在海面上的时候，我们只能看到它露出水面的一小部分，可是在水下，却潜藏着巨大的山体。海明威以此比喻写作：作家有八分之七的思想感情是蕴藏在文字背后的，真正通过笔端表现出来的，只有八分之一。如果作家能够处理好这一点，读者就能强烈地感受到这八分之一背的分量。
这种理论与中国古代的山水画是不谋而合的。在山水画中，画家常常通过留白来表现云、雾、水等事物以及远近空间，从而给看画的人留下无穷的想象空间。写作也是如此，有的作品是史诗式的或全知全能式的，这样的作品事无巨细都通过文字呈现出来；而有的作品则是极为简练的，读者却能从文字中联想到背后的意义。
海明威的作品就属于后者。比如他在小说《白象似的群山》中，就极致地体现出了“冰山理论”。从内容上看，小说中的男女在一个火车站等车，女主看到远处的雪山后，认为那些山很像白象。然后他们喝酒，谈论一些看似无足轻重的事情，小说就在谈话中戛然而止。初读这篇小说的时候，很难从中看出它想表达什么；再读几遍，就能从男女的对话中发现海明威藏在文字背后的意义。海明威并没有点明女人发生了什么事，仅仅通过男人的口说那只是一个非常简单的小手术。可是看都最后，读者就会猜想出来：男人要求女人去做流产手术。
对于这一点，海明威阐述为一种“神秘化的手法”。如果一个作家写得清楚明白，读者很容易能看得出他是不是在伪造。如果他采用神秘化的手法来回避直接明白的叙述，那么读者就会被“欺骗”，同时不断地去猜想。这种叙述方式并非叙事圈套，而是一种“犹抱琵琶半遮面”式的留白：只描述轮廓，让读者去填补文字背后的具体意象。
海明威为什么会采用这种办法呢？他说：“如果一位作家对于他想写的东西心里很有数，那么他可以省略他所知道的东西，读者呢，只要作者写的真实，会强烈地感觉到他所省略的地方，好像作者已经写出来似的。”
mba核心理论？
MBA核心理论包括管理学、营销学、财务学、会计学、战略管理等领域的理论知识。
管理学涉及组织行为、管理决策、领导力等方面，营销学强调市场营销、产品定位等，财务学和会计学关注企业的财务状况、成本控制和预算等方面，战略管理则强调企业长期发展方向和规划。这些理论知识对于管理者在日常工作中制定策略、管理团队、分析财务报表等方面都有很大的指导作用。
刑法理论核心？
犯罪构成理论是刑法的理论核心。
自护理论的核心理论是什么？
自护理论的核心理论是自护缺陷理论。
自理缺陷理论指出个体在什么时候需要护理帮助，也就是明确护理工作的范围。奥瑞姆认为当个体的自理能力能够满足其治疗性自理需求时，个体处于平衡状态；当个体的自理能力无法满足其治疗性自理需求时，平衡被破坏，即出现自理缺陷。而出现自理缺陷，才是需要护理提供帮助的时候。此时，护士应采取措施弥补病人的自理不足，满足其治疗性自理需求。
协同理论的核心观点？
协同论主要研究远离平衡态的开放系统在与外界有物质或能量交换的情况下，如何通过自己内部协同作用，自发地出现时间、空间和功能上的有序结构。
协同论以现代科学的最新成果——系统论、信息论、控制论、突变论等为基础，吸取了结构耗散理论的大量营养，采用统计学和动力学相结合的方法，通过对不同的领域的分析，提出了多维相空间理论，建立了一整套的数学模型和处理方案，在微观到宏观的过渡上，描述了各种系统和现象中从无序到有序转变的共同规律。
核心理论的主要观点？
这一理论主要包括三个观点
一、三位一体的交互决定论
班杜拉认为的“三位”就是指个体的行动或行为，周围的环境以及个体的认知、动机及其他因素
这三者是相互决定、共同起作用的，可以是一果多因或一因多果
二、替代强化
社会学系理论者通过对儿童和成人的大量研究，发现儿童的许多行为并未直接受到强化，而是在观察别人的行为时，别人所受到的强化会影响儿童去学习或抑制这种行为
这个过程被称为“间接强化”或“替代强化”
三、观察和模仿
班杜拉在实验中发现，儿童在观察范型的过程中，即使未收到外部强化或替代强化，仍能获得范型的行为
健康教育的核心理论？
健康教育的核心是教育人们树立健康意识、促使人们改变不健康的行为生活方式，养成良好的行为生活方式，以减少或消除影响健康的危险因素。通过健康教育，能帮助人们了解哪些行为是影响健康的，并能自觉地选择有益于健康的行为生活方式。
基层医疗卫生机构医务人员通过各种形式的健康教育活动，使居民了解影响健康的行为，了解疾病的发生和传播知识；让居民树立健康意识，改变不健康的生活行为方式，自觉地采纳并养成有益于健康的行为和生活方式，从而降低或消除影响健康的危险因素，达到预防疾病、促进健康、提高生命质量的目的