介入游戏的适宜性策略？
以游戏者的身份介入，
平行式介入法，交叉式介入法，语言指导介入法
什么是发展适宜性原则？
发展适宜性原则是指“幼儿园环境创设”要符合幼儿的年龄特征及身心健康发展的需要，促进每个幼儿全面、和谐地发展。
发展适宜性原则是美国幼儿教育协会，1986年以后极力提倡的教育理念与实践。当时主要是针对美国幼教界普遍出现的幼儿教育“小学化”等倾向而提出来的。
学前教育方案最应考虑的就是儿童的需要，并因儿童的需要来裁剪课程，而不是像现在这样相反的来“裁剪”儿童以让其适应学前教育课程。
生态适宜性评价的概念？
生态适宜度是指在规划区确定的土地利用方式对生态因素的影响程度（生态因素对给定的土地利用方式的适宜状况和程度），是土地开发利用适宜程度的依据。
TPR教学法，什么是tpr教学法tpr教学法优点？
TPR，是TotalPhysicalResponse的缩写，指全身反应教学法，是加州心理学家詹姆士博士提出来的。 全身反应教学法注重的是语言学习中的互动模式。因为学生在一个比较放松的环境中学习英语效果最佳,而紧张、急躁的情绪对于学习英语来说是不利的。
教师应该尽量创造有利条件，让学生有机会多听英语。 同时，要帮助学生明确学习英语的目的。
每个学生从本人的实际情况出发，找出自己学习英语的真正原因和切实动机。
进而，启发学生的学习自觉性，充分调动学生尽快掌握英语的主观能动性。
全身反应教学法的优势是强调身体的互动性、教学的生动性,以便让孩子更直观地了解在游戏中学习、英语生活化,同时也可以更好地激发孩子对英语学习的浓厚兴趣。
举例说明 听觉适宜性原则？
听觉适应（auditory adaptation）: 由于听觉刺激较长时间作用于听觉器官所造成的听觉感受性变化的现象。
该现象产生时，一般都表现为对刺激声音及与其频率相近的声音感受性的降低，但这种降低一般都是暂时性的，在刺激声音停止作用后的不长时间，听觉器官的感受性即恢复正常。
有研究表明，当声音只作用于一侧听觉器官时，两耳都可发生听觉适应现象。这说明听适应的机制是中枢性的。
若听觉器官受到较强的听觉刺激的长期作用，由此产生的听觉感受性下降常常要一昼夜甚至几天才能恢复。听觉适应不同于听觉疲劳，从过程上讲，适应是趋于平衡、稳定的过程，而疲劳则随时间推移越来越疲劳。
发展适宜性教育的主要观点？
发展适宜性教育理论的核心观点包括年龄适宜性基于年龄相同的儿童具有普遍的特征、能力和行为、个体适宜性、文化适宜性。
tprt教学法？
TPR教学法即直接式沟通教学法，是Total Physical Response的简称，强调身体的互动性、教学的生动性，以便让孩子更直观地了解学习的方法。TPR教学法由美国著名心理学家詹姆斯·阿士尔提出，其理论基础在于：人们在幼儿时期学习语言时是听说促进言语和书面表达能力的提升，当通过听说获得的信息通过量变达到质变，幼儿就能自然地运用语言表达出自己的意思了。
steam教学法？
STEAM教学法就是集科学，技术，工程，艺术，数学多学科融合的综合教育。它打破了传统的教育模式，把知识更加巧妙的融合到一起，让原本枯燥无味的学习变得更加有趣有意义。
STEAM教育是一种新的教育模式，它区别于传统的教育方式，以及教育理念。更加突出以为中心来教学，对全面提升的综合素质有着重要的作用。
钢琴教学法？
《钢琴教学法》是2007年由人民音乐出版社出版的图书，作者是应诗真。本书主要讲述了我国不同民族风格的名歌和乐曲，结合钢琴、电子琴等交法的有关内容。
钢琴教学法》这本教程选用了古今中外名曲一百余首：有西洋古曲乐曲，有我国各民族不同风格的民歌和乐曲（其中还包括少理戏曲音乐）。通过学习，可以丰富学习者的音乐视野，特别对初学音乐的少年儿童来讲，更是一本音乐欣赏的好教材。这本教程最突出的优点是编者将电子琴深奏技法与乐理知识紧密地融合在一起，借鉴了钢琴的教学法，遵循“循序渐进”的原则，对第一课的内容都作了精心安排。教师在使用这本教程时，不需另外多花时间讲授乐理，少年儿童，包括幼儿或成人都能顺利地掌握教程中的要领而不感到困难。
灯语教学法？
1.
汽车上固定的灯光语是转向灯、刹车灯以及双闪灯，所有汽车上都装有这些灯语的独立按钮。而世界各国驾驶员默认的灯语还有
2.
前面的车在绿灯亮起后不走——闪一下大灯。
3.
对向车辆会车时开着远光灯——闪两下大灯是提醒；开双闪灯是表达不满。