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怎么锻炼孩子动手能力?

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马虎的孩子,最根本的根源在于动手能力的欠缺。要加强训练孩子的动手能力,首先,让孩子自己的事情自己做,这可以锻炼孩子的手眼协调能力,促进儿童大脑的发育;动手做,还可以提升孩子的能力,培养孩子的责任感。比如说,让孩子收拾房间、整理物品,可以锻炼孩子的逻辑推理能力。一个整理房间有技巧的人,也一定是主次分明的人,可以分清重点,做事有条不紊的人,并且能具有合乎逻辑的归类性。所以会动手的人,也一定是聪明能干的人。

对于小孩子,可以让他动手去做的工作有很多,例如做家务,做习题。家务包括自己整理物品、房间、抽屉、文具、玩具,和草稿纸、作业。草稿纸要整齐。作业也一样,不是能看出答案就算完了,而是一步步写在纸上。这个过程还可以培养孩子的责任感,自己要对自己的事情负责,承担责任。家长可以监督孩子,但不要替代孩子去做,包括不要帮助孩子检查作业。检查是孩子对自己行为承担责任和后果的一个重要步骤,如果这一步由家长代替,实际上是家长替孩子承担了行为后果。而家长成为仲裁者也减轻了孩子的责任感,使孩子对自己的行为没有责任意识。

其次,父母都希望能培养孩子的领导能力。但是可能很多父母没想到,动手能力的强弱也同领导能力密切相关,一个能妥善整理自己的房间的人,也一定是一个懂得组织、分层负责和监督的人,也是一个能懂得轻重缓急的人。

明月是在结婚后,发现自己的很多毛病的。明月受父母影响,喜欢读书,而且从小到大,一直忙于功课,几乎没做过什么家务。明月的妈妈对家务也不太在行,明月的妈妈崇拜知识和学问,有时间就看书,专研业务,对于怎么把家里的生活弄得舒适漂亮,从没花费太多的心思。耳闻目染中,明月也养成了对生活稀里糊涂的习惯。但是结婚后,明月自己做了女主人,她发现自己没有能力做好妻子和母亲的角色。比如她不会整理衣柜,衣柜买回来后,对于空间的利用,是需要主人的再次开发的。可是明月没有概念,她不知道怎么把衣服放进去,才能让空间更合理,使用更方便。于是,所有的衣服摆进去后,取放几次就乱了套,找东西不方便不说,一开柜门,衣服就噼里啪啦地掉下来。 明月想,还是空间小,以后换个大房子,有个大衣柜就好了。有了大房子后,也有了大衣柜,但是,情况依然如此。这时明月发现,自己还有很多问题都可以同家务上的无能联系在一起。比如她逻辑思维混乱,在家务上的体现就是很多东西没有明确的归类,东西随手乱放,然后要用的时候总是不知道东西在那。她经常丢东西,做什么事情稀里糊涂,马马虎虎。她思路不清晰,对家庭财产没有明确的概念等等。明月发现,其实,所有的功课都是需要学习和训练的,包括做家务,整理物品,而这些都同你的某项能力密切相关。由于在幼年没有受到这种训练,明月不是一个合格的主妇。

让孩子动手参与可以锻炼孩子的很多能力,孩子在动手的过程中,大脑思维得到锻炼,责任感也能得到提高。在孩子的成长过程中,常常会遇到一些问题,如果在一个包办代替的家庭,孩子会理所应当的认为,所有的事情都是别人应该替他们做好的,所以一旦有什么问题,他们首先会找别人的责任,他们会说父母没替自己做好。而责任感是人们安身立命的基础,当一个人具有了某些能力时,就要对相应的事情负责。孩子只有学会了对自己的事情负责,才能逐步地发展为对家庭、对他人、对集体、对社会负责。

动手能力培养的关键时期是儿童期,儿童时期养成的习惯将会伴随孩子的一生。作为家长,家庭教育中最需要注意的就是,要教会孩子做力所能及的事情、并且要舍得让孩子做力所能理的事情。要锻炼孩子自己的事情自己做,可以从孩子生活中的事情做起,比如自己穿脱衣服,自己整理玩具,自己收拾文具等。在孩子开始学习动手做事情初期,往往没有头绪,费时过长,效果也不好,所以很多父母宁愿自己动手三下五除二的替孩子做完所有的事情。但是,自己的事情自己动手完成,是培养孩子具有良好的自我管理能力的开端,需要家长有足够的耐心,鼓励孩子慢慢实践,等待孩子慢慢做好,而不是要抹杀孩子学习的过程。