亲子教育是谁提出的？
中国NLP培训学院“李中莹”，他是NLP著名亲子教育家，
亲子英语是谁教的？
亲子 是爸爸妈妈教，所以才叫亲子！
教育的主体是？
教育活动是实践活动，教育过程是教育学的双边活动过程。因此，在教育活动中存在着“双主体”，即：在教师的“教”中，教师是主体，学生是客体，知识是媒体；在学生的“学”中，学生是主体，知识是客体，教师是媒体。
教育是以学生为主体的教育，而主体教育是以人为本的教育是：要在人的内心和行为两个方面同时造就一个人，造就一个不同于以前人的独立自主的、有热情、有个性、有尊严、有责任心的人。也只有这样的人才是适合社会主义市场经济时代需要的人。
企业企业安全生产教育的主体是谁？
新工人或新调来的工作的工作人员，在没有分配到施工现场之前，要进行安全生产教育，由安全员及施工队长采取个别谈话方式进行。由主管安全工作的专业人员组织座谈、参观或阅读有关文件等方式进行教育。其教育内容主要有以下几个方面：
1、 安全生产的重要的意义;
2、 国家有关安全生产的方针、政策和规定;
3、 本队安全生产的情况、安全生产规章、制度、安全生产纪律等。
4、 本对近几年发生的重大伤亡事故及应吸取的教训;
5、 触电、高空坠落、物体打击、机械伤害等事故的预防和急救常识;
6、 发生事故后如何抢救、如何报告、如何保护事故现场等。
学生是教育的主体？
学生既是教育的主体，又是教育的客体。
在教育过程中，学生是教育的对象；教师是整个教育过程的组织者和领导者，从而决定了学生在教育过程中处于客体地位；同时，学生本身所具备的可塑性、依附性和向师性的特点，也说明学生处于客体地位。
从另一方面看，学生是处于发展中的，具有主观能动性。学生在教育过程中的活动是有意识、有目的的活动，始终是教育活动中的积极参与者。学生这种主观能动性特点，作为有自觉性和独立性的人，决定了他又是自我教育和发展的主体。
立法的主体是谁？
立法主体是指具有宪法或法律赋予的法定立法权力的国家机关。
根据《宪法》和《立法法》，可以列表表示中国的立法主体以及所制定的法律形式。
包括：全国人民代表大会、全国人民代表大会常务委员会、国务院、国务院各部、委员会、中国人民银行、审计署、具有行政管理职能的直属机构、中央军事委员会、中央军事委员会各总部、军兵种、军区、省、自治区、直辖市以及较大的市的人民代表大会及其常务委员会、省、自治区、直辖市以及较大的市的人民政府民族自治地方(自治区、自治州自治县)的人民代表大会。
营销的主体是谁？
营销的主体应当是服务于企业的战略和发展方向，作用是配合企业的正常运转，向前进。从销售的角度说：营销的主体是人，好的政策和制度制起来不难，难的是执行力，大家都做过这个游戏(传话)一句话由第一个人传到最后一个人，意思绝对变的不一样。相应的上面的政策和制度传到最底层，情况绝对也不一样。
什么教育是中国职业教育的主体？
目前,面向初中毕业生招生的职业中等学校是我国职业教育的主体,是在高中教育阶段进行的职业教育。
我国职业教育实施主体则呈现多样化特征，除职业学校之外，企业培训中心、社会培训机构及社区学院、成人高等学校、继续教育机构、网络大学以及普通高等学校都可以成为职业教育承担者。每一个社会组织、每一个社会成员都是职业教育的参与者、受益者，要把这种广泛基础凝结成事业发展的力量，需要依靠科学完善的职业教育制度。
什么是良好的亲子教育？
我觉得任何时候都对孩子满怀希望；经常鼓励孩子，当孩子遇到失败的时候，不要泼冷水；要求孩子做到的，父母首先做到；父母不在孩子面前争吵；不对孩子说祖父母或外祖父母的坏话，能向孩子承认自己的错误；不在别人面前数落孩子； 当别人指出孩子的缺点时，不护短；经常带孩子到大自然中去玩；每天都给孩子自由活动的时间和空间；每天带孩子到户外活动；鼓励孩子主动做事，即使失败了，也认为是值得的；经常和孩子讨论各种问题，加强双方思想情感的沟通和交流；孩子有话对你说时，不管你多忙也要耐心倾听，批评孩子时，允许孩子辩解和反驳； 一般不强迫孩子，给孩子自己选择和判断的机会；对孩子许诺的事，说到做到； 注意孩子的情绪变化，了解其心理需求；在家里，给孩子一块属于自己的天地；给孩子买玩具不宜过多和过于高档；不要动不动就恐吓孩子；经常与老师保持联系；家里有大事，尽量征求孩子的意见；孩子犯错误时，不要与孩子算陈年老账；不要纵容孩子的攀比心理；不要对孩子不闻不问或放任自流。
重视亲子教育的是哪位教育家？
中国亲子教育专家第一人：董进宇（博士，现任吉林大学法学院教授，中国亲子关系第一人，中国亲子教育专家，成功学教育专家，企业人力资源培训导师，中国家庭教育“形象大使”，心理咨询专家，个人生涯导师和人生激励导师