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早教音乐活动实施方案【5篇】

调动幼儿主动求知的积极性,教师还要通过活动组织的音乐教学语,强化幼儿的学习兴趣。以下是我精心收集整理的早教音乐活动 策划方案 ,下面我就和大家分享,来欣赏一下吧。

早教音乐活动策划方案1

活动目标:

1、 通过培养节奏感,激发幼儿对音乐课的兴趣。

2、 幼儿能够听辨声音的长短,能感知四分音符的节奏。

3、 初步培养初步的音乐能力。

活动准备:录音机,磁带,钢琴

活动过程:

(一)开始部分

听教师弹钢琴《来了一群小鸭子》进教室,

幼儿模仿小鸭子的动作,坐在小椅子上,准备上课。

(二)基本部分:

1、 发生练习:

1 2 3 4 5 6 5—/ 5 4 3 2 1 3 1—//

小鸭 子们 起 得 早,太阳 公公 咪 咪 笑。

2、出示玩具下鸭子,“今天我要上幼儿园去了,真开心。”

_ _ _ _ _ _ _ _

嘎 嘎 嘎 嘎 嘎 嘎 嘎 嘎

“小朋友们,你们学学我的声音叫好吗?”幼儿随下鸭子按节拍边走动,边叫嘎嘎嘎嘎 嘎嘎嘎嘎……

3、 小鸭子看见老师有礼貌的问_ _ _ _ _ _ _ _

嘎 嘎 嘎 嘎 老 师 你 好

“小朋友们你们也是有礼貌的好孩子,问老师好,好吗?”

_ _ _ _ _ _ _ _

老 师 你 好 老 师 你 好

4、 小鸭子玩汽车:听,小鸭子说什么?

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

嘎 嘎 嘎 嘎 我 玩 汽 车 嘎 嘎 嘎 嘎 我 真 开 心

“小朋友,和小鸭子一起把小鸭子说过的话告诉老师好吗?”幼儿随下鸭子按节拍说出。

5、 用此 方法 ,下鸭子可以换不同的玩具,如皮球,积木,风车……幼儿随下鸭一起练习四分音符的语言节奏。

6、 同时,也可以把小鸭替换魏小狗,小猫等其他动物代替,练习四分音符。

(三)、结束部分:

幼儿一起齐唱《来了一群小鸭子》离开小椅子。

活动目标:

1、 通过培养节奏感,激发幼儿对音乐课的兴趣。

2、 幼儿能够听辨声音的长短,能感知四分音符的节奏。

3、 初步培养初步的音乐能力。

活动准备:录音机,磁带,钢琴

活动过程:

(一)开始部分

听教师弹钢琴《来了一群小鸭子》进教室,

幼儿模仿小鸭子的动作,坐在小椅子上,准备上课。

(二)基本部分:

1、 发生练习:

1 2 3 4 5 6 5—/ 5 4 3 2 1 3 1—//

小鸭 子们 起 得 早,太阳 公公 咪 咪 笑。

2、出示玩具下鸭子,“今天我要上幼儿园去了,真开心。”

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嘎 嘎 嘎 嘎 嘎 嘎 嘎 嘎

“小朋友们,你们学学我的声音叫好吗?”幼儿随下鸭子按节拍边走动,边叫嘎嘎嘎嘎 嘎嘎嘎嘎……

3、 小鸭子看见老师有礼貌的问_ _ _ _ _ _ _ _

嘎 嘎 嘎 嘎 老 师 你 好

“小朋友们你们也是有礼貌的好孩子,问老师好,好吗?”

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老 师 你 好 老 师 你 好

4、 小鸭子玩汽车:听,小鸭子说什么?

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嘎 嘎 嘎 嘎 我 玩 汽 车 嘎 嘎 嘎 嘎 我 真 开 心

“小朋友,和小鸭子一起把小鸭子说过的话告诉老师好吗?”幼儿随下鸭子按节拍说出。

5、 用此方法,下鸭子可以换不同的玩具,如皮球,积木,风车……幼儿随下鸭一起练习四分音符的语言节奏。

6、 同时,也可以把小鸭替换魏小狗,小猫等其他动物代替,练习四分音符。

(三)、结束部分:

幼儿一起齐唱《来了一群小鸭子》离开小椅子。

早教音乐活动策划方案2

【活动目标】

1、学习儿歌,并用优美的节奏和音韵朗诵儿歌。

2、初步认识字宝宝“颜色”和“胖”。

3、初步理解儿歌,感受儿歌的乐趣。

4、在进行表演时,能和同伴相互配合,共同完成表演。

5、通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。

【活动准备】

指偶娃娃(黄、白、黑、红、棕各两个)、挂图、录音机、磁带。

【活动过程】

一、欣赏儿歌。

师:今天老师带来五个可爱的胖娃娃,你们想不想认识他们?他们带来一首儿歌,要小朋友认真听儿歌,他们才出来和你们做朋友,你们想和他们做朋友吗?那现在要认真听一听这首儿歌。

二、听录音,知道儿歌的内容。

师:听完儿歌,小朋友们都听到了些什么?有多少个娃娃?有什么颜色的娃娃?

三、幼儿学念儿歌。

1、教师念一遍。

师:好了,听老师念一遍儿歌,小朋友轻轻地下面跟着念。

2、教念儿歌。

师:你们想不想学习这首儿歌?现在我们一起来学习这首儿歌。(一句一句的教,让幼儿跟读,且让幼儿读清楚(2-3遍))。

3、让幼儿听录音,跟录音读,请小朋友上来念儿歌(分组)。

师:谁想和胖娃娃做好朋友,请他上来和他们一起念儿歌。

四、认字宝宝、“颜色”和“胖”,玩“找字宝宝”的游戏。

师:我们来做个游戏,现在字宝宝“颜色”和“胖”藏在许多的字宝宝里,他们要和小朋友玩捉迷藏的游戏,小朋友要把他们找出来。

五、念儿歌(手指字宝宝)

师:我们一边念儿歌,一边指字宝宝念(2遍)。

附《五个胖娃娃》

五枝彩笔画呀画,

画出五个胖娃娃。

黄娃娃,白娃娃,黑娃娃,

红娃娃,棕娃娃,

皮肤颜色不一样,

亲亲热热像一家。

早教音乐活动策划方案3

活动目标

1、倾听音乐的快慢变化,做出相应的小鸟动作。

2、喜欢玩音乐游戏。

3、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化。

4、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

活动准备

鸟妈妈的头饰。

活动过程

1、听音乐走路:

幼儿听走路的音乐,按着节奏走路,音乐停止,幼儿站立不动。

游戏反复数遍。

2、听音乐找座位:

幼儿听走路的音乐,按着节奏走路,音乐停止,幼儿迅速找到任意一个座位坐下。

游戏反复数遍。

3、幼儿学做音乐游戏:

教师戴头饰扮演鸟妈妈,幼儿扮演小鸟,妈妈带娃娃出去玩。

幼儿听鸟飞音乐,做鸟飞动作,音乐停止,提醒有热找到家(座位)。

教师变化音乐的快慢速度:

音乐有什么变化?音乐快的时候,小鸟可以干什么?(小鸟很快乐,自由自在地在飞翔)音乐慢的时候,小鸟可以干什么?(小鸟在捉虫、休息)音乐停止了,小鸟就干什么?(找家)游戏反复数遍。

活动建议

在学会做小鸟找家游戏的基础上,教师可以选择一些其他小动物的音乐,如小兔、小猫等,让幼儿听音乐做小兔找家、小猫找家的游戏。

早教音乐活动策划方案4

幼儿老师必须有非常的才艺,才会与孩子们真正完全打成一片。

音乐选择:

《如果感到幸福你就拍拍手》,节奏很好,而且配合拍手与点头,非常适合小班的孩子们进行音乐教学。

工具选择:

会乐器的老师可以选择自己会的乐器,不会乐器的老师,也可以选择用伴奏带。

授课过程:

事先让孩子按一定的间距站好位。

让同时授课的老师与孩子们一起做动作,也是起到了带头引导的作用。

会弹乐器的老师开始弹奏音乐,当音乐起来,带头的老师听歌词的引导,然后做出相应的东西。包括拍拍手,跺跺脚。

孩子们也开始跟着老师做同样的动作。

等孩子们的动作做得差不多了,熟悉得差不多了,引导的老师,就停止动作,让孩子们自己听歌词,听音乐,自己来做动作。

创新过程:

对于这个歌曲来讲,主要的动作就是让孩子们来拍手,动作过于简单,而且重复,不利于锻炼孩子的音乐节奏和肢体动作。因此,可以更好地丰富一下游戏的过程。

老师弹奏音乐,然后自己 唱歌 词,告诉孩子们,要按照老师唱的歌词里的动作来做动作。例如,老师要唱,如果感到幸福,你就点点头,这样孩子们就需要点头,而不是拍手了。

因为老师歌唱的时候,其歌词是可变的,可以让孩子不断地去做不同样的动作,对于孩子的音乐节奏,听力锻炼,以及肢体语言的培养来讲,有极好的效果。

课程验收:

最后,老师可以问一下小朋友,有谁已经学会唱这首歌了,看看到底有没有小朋友已经学会了如此朗朗上口的节奏,如果孩子学会了,老师则可以让孩子演唱一下,也可以让会唱的小朋友唱,并带动其他的小朋友继续做动作。

早教音乐活动策划方案5

一,音乐选择

《如果感到幸福你就拍拍手》,节奏很好,而且配合拍手与点头,非常适合小班的孩子们进行音乐教学。

二,工具选择

会乐器的老师可以选择自己会的乐器,不会乐器的老师,也可以选择用伴奏带。

三,授课过程

事先让孩子按一定的间距站好位。

让同时授课的老师与孩子们一起做动作,也是起到了带头引导的作用。

会弹乐器的老师开始弹奏音乐,当音乐起来,带头的老师听歌词的引导,然后做出相应的东西。包括拍拍手,跺跺脚。

孩子们也开始跟着老师做同样的动作。

等孩子们的动作做得差不多了,熟悉得差不多了,引导的老师,就停止动作,让孩子们自己听歌词,听音乐,自己来做动作。

四,创新过程

对于这个歌曲来讲,主要的动作就是让孩子们来拍手,动作过于简单,而且重复,不利于锻炼孩子的音乐节奏和肢体动作。因此,可以更好地丰富一下游戏的过程。

老师弹奏音乐,然后自己唱歌词,告诉孩子们,要按照老师唱的歌词里的动作来做动作。例如,老师要唱,如果感到幸福,你就点点头,这样孩子们就需要点头,而不是拍手了。

因为老师歌唱的时候,其歌词是可变的,可以让孩子不断地去做不同样的动作,对于孩子的音乐节奏,听力锻炼,以及肢体语言的培养来讲,有极好的效果。

五,课程验收

最后,老师可以问一下小朋友,有谁已经学会唱这首歌了,看看到底有没有小朋友已经学会了如此朗朗上口的节奏,如果孩子学会了,老师则可以让孩子演唱一下,也可以让会唱的小朋友唱,并带动其他的小朋友继续做动作。

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