亲子教育对象有哪三个？
亲子教育的对象有父母，孩子，还有早教事，这三中缺一不可。
亲子教育不是单纯的家庭教育，也不是传统的园所教育，“亲”与“子”两者都应该受到教育，而母亲在教育中的地位尤其重要。
亲子教育，不仅仅是早教师向母亲传播育儿知识与方法的单向度的传授方式，更是母亲、孩子、早教师之间的交互的、对话的、生活化的、感性的教育方式。
健康教育的主要对象人群是哪些？
要看什么样子的健康教育，主要是针对的目标人群，即危险人群，会最可能从其中受益的人群
中学教育的最主要对象是？
中学教育是小学教育的继续和进入高等院校或转入其它中等学校的预备阶段；是暂时不能升学的初、高中学生准备就业的学习阶段。
中学教育的对象是年龄在11、12岁—17、18岁之间的青少年，他们正处在生理、心理迅速发展和突变的转折时期，正经历着急剧获取知识和增长才干，以及世界观、人生观、价值观初步形成的关键年段。
中学教育包括初中阶段和高中阶段两个层次的教育，具有中等教育程度的知识是合格的现代生产者必须具备的条件，同样，也是现代文明和社会生活所必须的。从这个意义上讲，中学教育对社会主义现代化建设中的物质文明建设和精神文明建设都起着至关重要的作用。
什么是亲子教育？
“亲子教育”是以亲缘关系为主要维系基础的，根据我国特有的家庭状况，这种关系被扩展为所有与幼儿密切接触的人——看护人与幼儿之间的关系，从而形成看护人与幼儿之间的以互动为核心内容的亲子关系。
所以，“亲子教育”是以爱护婴幼儿身心健康和开发婴幼儿潜能以及培养婴幼儿个性为目标，以不断提高新生人口的整体素质为宗旨的一种特殊形态的早期教育，重在提高家人间的感情与责任。
亲子鉴定的证明对象？
亲子鉴定直系亲属，可以做亲子鉴定，
防毒教育主要给什么人？
我国目前禁毒预防教育的重点主要是以下三类人群：高危人群、医护人员、青少年。
一、容易受到毒品侵害的高危人群
这些易说道毒品的高危、重点人群。从年龄来分，以青少年为主；从职业来分，以失业人员、无业人员、个体户、外出打工者和流动人口居多；从文化结构来分，文化素质较低的占多数。
虽然任何人都有可能成为吸毒者，但在在现实中这些高危人群更容易沾染上毒品。因此，加强面向高危人群的禁毒预防宣传教育，是开展禁毒预防宣传教育工作的重点，也是整个禁毒工作要解决的重点问题。
二、医护人员
医务人员在药物、毒品知识方面具有权威性，他们的工作和言行直接影响人们对药物、毒品的认识和使用。
还有一种情况就是，吸毒成瘾者的各种健康问题也主要由医务人员来处理。医务人员宣传有关毒品基本知识，其效果往往会胜过宣传部门，甚至禁毒部门。因此，在医务人员中普及有关常识是非常重要的。
三、青少年
虽然青少年也是属于容易受到毒品侵害的高危人群，但是他们虽然相似，但是又有着非常大的不同。
《2014年中国毒品形势报告》中指出“2014年底，全国累计发现登记吸毒人员295.5万名，实际吸毒人数超过1400万，其中，35岁以下青少年占在册吸毒人员总数的57.1%。
在2014年新增的48万名吸毒人员中，18岁以下吸毒人员1.8万名，18岁到35岁吸毒人员占近7成。吸毒人员呈低龄化趋势
亲子教育是谁提出的？
中国NLP培训学院“李中莹”，他是NLP著名亲子教育家，
我国预防教育的主要重点对象是？
一、容易受到毒品侵害的高危人群
这些易说道毒品的高危、重点人群。
从年龄来分，以青少年为主；从职业来分，以失业人员、无业人员、个体户、外出打工者和流动人口居多；从文化结构来分，文化素质较低的占多数。
虽然任何人都有可能成为吸毒者，但在在现实中这些高危人群更容易沾染上毒品。
因此，加强面向高危人群的禁毒预防宣传教育，是开展禁毒预防宣传教育工作的重点，也是整个禁毒工作要解决的重点问题。
二、医护人员
医务人员在药物、毒品知识方面具有权威性，他们的工作和言行直接影响人们对药物、毒品的认识和使用。
还有一种情况就是，吸毒成瘾者的各种健康问题也主要由医务人员来处理。
医务人员宣传有关毒品基本知识，其效果往往会胜过宣传部门，甚至禁毒部门。
因此，在医务人员中普及有关常识是非常重要的。
三、青少年
化学安全教育培训的对象主要是？
培训主要的目的就是为了提高化工（危险化学品）生产企业主要负责人、安全管理人员安全生产法律意识、增强安全生产管理知识以及安全生产管理能力，进一步落实企业安全生产责任主体，进一步增强安全生产意识。
接受安全生产教育和培训，掌握本职工作所需的安全生产知识，提高安全生产技能，增强事故预防和应急能力
什么是良好的亲子教育？
我觉得任何时候都对孩子满怀希望；经常鼓励孩子，当孩子遇到失败的时候，不要泼冷水；要求孩子做到的，父母首先做到；父母不在孩子面前争吵；不对孩子说祖父母或外祖父母的坏话，能向孩子承认自己的错误；不在别人面前数落孩子； 当别人指出孩子的缺点时，不护短；经常带孩子到大自然中去玩；每天都给孩子自由活动的时间和空间；每天带孩子到户外活动；鼓励孩子主动做事，即使失败了，也认为是值得的；经常和孩子讨论各种问题，加强双方思想情感的沟通和交流；孩子有话对你说时，不管你多忙也要耐心倾听，批评孩子时，允许孩子辩解和反驳； 一般不强迫孩子，给孩子自己选择和判断的机会；对孩子许诺的事，说到做到； 注意孩子的情绪变化，了解其心理需求；在家里，给孩子一块属于自己的天地；给孩子买玩具不宜过多和过于高档；不要动不动就恐吓孩子；经常与老师保持联系；家里有大事，尽量征求孩子的意见；孩子犯错误时，不要与孩子算陈年老账；不要纵容孩子的攀比心理；不要对孩子不闻不问或放任自流。