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早期教育 你相信么

一、早期教育 你相信么

我相信早教甚至是胎教,真的很灵的,我是一名老师,我身边好多孩子都做过早教,而且孩子就是比同龄孩子聪明,学习成绩也好。而且教育孩子越早越好。

二、小班幼儿配班教育心得

一、认真履行好班组长职责,并积极主动的投入工作。

作为一名年轻的班组长,对于班组长的工作还需要不断的努力与学习。

首先,我将继续本着理解、关心、支持的态度与班级各位老师合作,统一工作思想、教育的一致,发挥教育的合力。

其次,作为班组长对幼儿的发展充满信心,更要以此来感染班组没一位老师,并以巨大的热情投身于幼教事业,运用内在的激励方式凝聚人心,以成就感、事业感去驱使班组成员在岗位上展示自己的才能,让他们都有自尊与自信。

再次,善于接受每个人提供的最好方法,并在工作中不断修正自己的计划、行为,以适应新的需要与新发展。

再次,定时召开班务会,商讨、交流班级工作中的问题及解决方法,寻求集体智慧的最大化。

最后,深入学习开展家长工作。有针对性的做好家长工作,积极主动地争取家长配合;根据不同类型的家长的需要,指导家庭教育和家庭亲子游戏活动。

二、努力提高自己的专业素质。

首先,在理论学习中成长:

1、主动关心国内外学前教育信息和专业理论。

2、通过多种途径:幼教刊物、多媒体技术、观摩、听讲座等,吸取教育学科的新知识、新技能。

3、自学有关托班幼儿的年龄特点和托班教育内容。

4、利用寒暑假和节假日,进行教育学函授学习。

5、进一步学习课题研究方法,积极参与课题的研究。

其次,在实践中成长:

1、积极参加专业学习培训和教研活动。

2、尊重孩子、走进孩子,用一百中语言去诠释孩子在日常生活中的想法和做法。

3、探索适合托班的教育内容、教育方法,

4、学习在工作中发现问题、反思自己的教学,每周记录教育教学中的困难及相关资料的收集和反思。

6、在活动中学习观察幼儿的一言一行,及对事物的反应、行为态度、学习状况,并进行一些记录,提高教师的观察、记录技能。

7、认真做好教养和阅读笔记,积累自己一些学习或工作上的经验。

三、重视师德修养

首先,关心和热爱每一个幼儿,关注每一个孩子的点滴成长,尽自己最大的努力满足孩子发展的需求,树立起“一切为孩子”的崇高思想。

其次,为人师表,在日常生活中时刻提醒自己,加强自身修养,为孩子做表率。

再次,关心集体、关心他人,团结协作,进一步提高自己为人处事的能力。

最后,为自己树立正确的人生观、教育观、质量观和道德观。

四、具体实施内容:

二月份:1、学习纲要的内容,领会《纲要》中的精神。

2、学习教育论文的写作。准备幼儿教育论文的选题、收集有关资料。

3、制定有关教育教学计划、各类活动计划。

4学习托班课程目标、内容。

三月份:1学习教师观察技能。

2确定幼儿教育论文的提纲,收集论文的资料。

3写好一篇幼儿观察记录。

四月份:1学习创造性美术活动的方法,阅读有关幼儿创造性美术活动的书籍。2书写有关阅读笔记一篇。

五月份:1学习教师的师德,书写一篇心得。

2对各别幼儿进行有针对性家访。

3教研组对有关创造性美术教育活动进行开课、研讨。

六月份:1幼教论文修改后定稿。

2整理幼儿生成活动的内容、记录。

3向家长反馈幼儿的阶段表现。

七月份:1书写学期班务总结。2书写教育笔记两篇。

3班级物品整理、归类。4召开学期末的家长座谈会。

八月份:1、对新生开展家访工作。2、班级环境的总体策划。

九月份:1、制定新学期的各类计划。

2、准备家长会有关内容并召开家长会。

3、班级环境布置,迎接新生。

十月份:1、撰写课题方案。、2、学习〈〈教师心理健康研究〉〉。

3、书写学习〈〈教师心理健康研究〉〉的心得一篇。

十一月份:1、修改小课题,参加定海区小课题评比。

2、撰写活动设计方案,参加陶行知“课堂教学生活化”的方案评比3、准备幼儿园青年教坛新秀评比。

4、园级课题:2-3岁幼儿口语能力培养的实践研究结题。

十二月份:1、整理幼儿区角活动的方案、活动记录。

2、参加幼儿园教坛新秀评比。

一月份:1、书写幼儿海味游戏活动方案一则。

2、书写阅读笔记两篇

三、学习和掌握婴幼儿敏感期是了解孩子成长规律的主要内容,你学习后有什么体会?

宝宝各种能力的发育都是有征兆的,能够把握的。及时找到敏感期的表现并加以引导能够是孩子顺利度过各种阶段,不在以后的人生留下心理影响,更能够使孩子在这一阶段的能力和潜能得到最充分的开发。

四、育儿心得怎么写

这是我们幼儿园(阳泉艾法薇尔幼儿园)老师的一篇幼儿观察笔记,希望对你有些启发。

      今天下午吃过晚餐后,孩子们马上就要离园了,我们正在紧锣密鼓的给孩子们擦脸、抹油,用过的湿巾我放在了地上,不一会儿就像小山一样堆了一堆,这时,Nancy走了过来,小小的手慢慢的捡起了所有用过的纸巾,用很细小的声音对我说:“帮你扔到垃圾桶吗?”一霎那,我为她的这句话惊呆了,真的没有想到这么小的一个孩子,会有这样的意识,不禁为孩子竖起了大拇指。也为自己放在地上的这一举动而惭愧呀。我对她说:“谢谢Nancy,你为什么要这样做呢?”她也被我问住了,不说话了,这是嘿嘿的笑着,突然想起,给孩子们讲过一个故事《鱼儿搬家》,是关于环保的,这个故事告诉孩子们要保护环境,不乱扔垃圾,这样小鱼才会安心的住在自己的家。没想到,Nancy都记住了,我也笑着对她说:“谢谢Nancy,老师自己来。”孩子高兴的跑走了。离园时,我将这个小细节告诉了孩子的家长,孩子的家长也向我反映,她在平时也是这样的,无论有多远,都会一直拿着垃圾找到垃圾桶......

       或许她还不能说出她为什么要这么做,但是在她的意识中,她已经将这个东西内化成自己的一种习惯,我想,我们的教育不就是如此吗?帮助孩子形成好的习惯,发展自我,修炼自我,在这个过程中积累生活的经验、提高生活的技能,将好的习惯践行于孩子生活的点点滴滴中。常常说:家长是孩子最好的老师,家长的一言一行都在影响着孩子的一切,你怎么做孩子就怎么学,老师何尝不是呢?甚至在他们的心中,老师的威严更加胜过家长。所以,不要觉得只在学校或者课堂上才能进行好的习惯,平时在日常生活中更是孩子学习的大课堂与实践的机会,不要怕麻烦,请帮助幼儿在生活中践行那些闪光的地方吧!更重要的是,作为老师的我们,更加要谨言慎行,因为你不知道,在某一个瞬间,你的一切就深深印在了孩子们的心里与脑海里了!

                                             阳泉艾法薇尔幼儿园  Vicky