艺术即想象是谁提出的？
艺术即想象，是英国哲学家、历史学家、美学家R.G.科林伍德提出来的。
科林伍德认为，艺术存在于艺术家的想象中。
因此，在现实生活中，通常被认为是艺术品的有形存在或事件，并不一定就是艺术品或是艺术本身。
科林伍德看来，人们常常不知道是哪一种情感驾驭了自己。他们可能意识到自己感受到了什么，但常常却需要借助语言让自己理解这到底是何种情感。艺术家不过是更热衷于解读自己情感的人罢了。
35岁现象是谁最早提出的？
1979年，我国有位科学家叫赵红洲，他首次提出了一个理论，叫“科学创造最佳年龄”，他对1500年至1960年全世界重大科学成果项目的主要参与人才 进行了统计分析，他发现普遍存在一个最佳年龄段的规律，这个年龄段在25岁至45岁之间，而大多杰出科学家的成名年龄和峰值年龄分别为33岁和37岁。
这个理论将35岁钉在了评判科学技术人才黄金年龄的指示柱上，同时指出人的创造力在20岁左右迎来爆发，在30岁左右因知识经验增长而引来突破，在37岁左右达到创造力的顶峰，其后逐步衰退
动画片对幼儿教育的研究目标？
随着科学技术的快速发展，卡通动画片市场也呈现着繁荣之姿。卡通动画片在幼儿教中的有什么样的价值成为一个人们关注的话题。
有的人认为卡通动画片只是幼儿的消遣之物，能有什么价值，有的人认为观看卡通动画片对幼儿的视力不好也不利于幼儿的学习和休息，因此我们应该客观和公正的看待卡通动画片在幼儿教育中的价值。
个案研究法对幼儿教育的意义？
一、个案研究法是质性研究方法的重要一种,在心理学和教育学研究中都有着举足轻重的地位。
二、在科学研究中,通过对个案的观察研究,发现和总结出学科规律,用于指导实践活动。在幼儿教育中个案研究法也起着同样的作用。
三、运用个案研究发现的教学和学习规律不仅可以指导，推动幼儿园的发展，同时也能充实经验
高等数学的研究对象是谁？
高等数学是高校数学的一个总称，他其中还分高等代数。高等几何，高等数学分析，还有拓普学，微分方程算法优选等等。数学是一个工具，他研究的对象不是一个固定的《谁》，数学无处不在，无处不有，一切高科技都离不开数学，要问天，要入海，要定位，要军械，那一项离开计算，离开数学能完成，但是数学又不是以任何一项为最终目标，它是解决任何高科技的工具
实地研究方法是谁提出的？
保罗·拉扎斯菲尔德（1901-1976）生于维也纳，并在那里度过了他生命中的前30年。他是美籍奥地利人，著名社会学家。毕业于维也纳大学，先后获哲学、人文学和法学博士学位。拉扎斯菲尔德是对后来的传播学研究方法影响最大的一位。1932年，最早在维也纳运用实地调查法从事广播的研究。后在美国哥伦比亚大学建立应用社会学研究中心，与著名社会学家默顿共事多年。
他提出了“二级传播理论”（后发展为“多级传播”学说），为传播效果、传播机制研究开辟了道路。
他还提出了“既有政治倾向的作用”，选择性接触机制，意见领袖等很有影响的概念。拉扎斯菲尔德对研究方法作出了重要贡献，被称为传播学研究的“工具制作者”。
他通过不断改进抽样调查技术和量化分析方法，为传播学赢得了来自其他科学的尊重。
其代表作有《传播研究》和《个人的影响力：个人在大众传播中的作用》等。
泛文化研究是谁提出的？
“泛文化”是在当代社会文化多元共生的大背景下提出的全新概念，它以某一文化焦点或流量源为轴心，以大众可接受的文化阈值为限度对文化进行横向开发，从而凝聚优质的注意力，实现社会效益与经济效益上的双丰收。是阿里巴巴文化娱乐集团大优酷事业群高级副总裁王平提出的。
幼儿教育心理学问题：幼儿教育心理学的研究对象是什么？
幼儿教育心理学研究对象是研究0——6岁幼儿身心发展阶段的现象及其规律的科学。
动画片对幼儿教育的影响研究大纲？
一、研究背景 1. 动画片在现代社会中的普及情况 2. 幼儿对动画片的普遍喜爱和接触频率 3. 动画片在幼儿教育中的应用现状二、相关理论与研究综述 1. 幼儿认知发展理论 2. 幼儿对视听刺激的感知特征 3. 国内外动画片对幼儿教育的研究现状与主要成果三、动画片对幼儿教育的认知影响 1. 认知效果方面的研究 a. 动画片在幼儿逻辑思维发展中的作用 b. 动画片对幼儿注意力、观察能力的影响 c. 动画片对幼儿语言和沟通能力的促进作用 2. 情感效果方面的研究 a. 动画片对幼儿情感表达与理解的影响 b. 动画片对幼儿情绪管理的影响四、动画片对幼儿教育的价值与潜在问题 1. 动画片在幼儿教育中的教育价值和潜力 2. 动画片对幼儿身心健康的潜在影响 3. 动画片对幼儿人际交往的影响 4. 动画片对幼儿的依赖问题与负面影响五、动画片对幼儿教育的应用策略与方法 1. 动画片在幼儿教育中的合理选择与使用原则 2. 动画片与其他教育资源的结合方式 3. 动画片教学策略与方法六、研究方法与设计 1. 研究目的与研究问题 2. 研究假设与变量设定 3. 研究设计与实施步骤 4. 数据收集与分析方法七、预期研究结果与创新点八、研究的局限性与展望九、参考文献列表
对标对表是谁提出的？
是浙江省委书记提出来的。
这个问题出自于"三对"理念，即对标/对表/对照"管理，"三对"理念创新地通过对比标杆找差距，对比表格抓落实，对照标准提问题，从宏观目标、过程控制和微观细节全方位地为企业管理提出了整体解决思路，是一种简单而有效的管理模式。 对标管理理念 所谓"对标"就是对比标杆找差距。