学前教育研究的对象和研究的任务是什么？
学前教育学的研究对象是：学前教育现象和问题。
中国的学前教育学研究在社会主义社会条件下3～6岁幼儿教育的一般原理和幼儿园教育的任务、原则、学前教育学内容和方法，也包括学前家庭教育的要求和内容。
学前教育学的研究范围：
1、学科的研究对象、任务和方法，学前公共教育和学前教育学的沿革；
2、学前教育的本质；
3、教育目的和学前教育任务；
4、学前教育的内容。
学前教育学研究对象及任务？
第1步， 学前教育学研究对象:学前教育学就是专门研究学前教育的规律的科学。
第2步， 任务:学前教育学的任务在于，总结我国学前教育的经验，研究学前教育理论，并引进国外学前教育的理论和实践，以探讨我国学前教育的规律及今后发展趋势。
第3步， 学前教育学是研究学前年龄阶段儿童教育规律的科学，教育学的一个分支学科。中华人民共和国成立后，学前教育工作者总结本国学前教育的经验，并吸取国外有益的经验，在教育实践和科学研究等方面做了不少工作，进一步科学地揭示了学前教育的规律。
农村学前教育的研究对象？
农村学前教育事关几亿农民子女教育大事。学前教育的研究对象就是千千万万的农民子弟。当前，生活在农村的孩子应该说很多，他们的教育资源还处在相对落后的边缘，无论从办学条件，师资力量，还是从家庭教育，以及资源共享这些方面都不能与大城市相比。因此农村学前教育滞后的问题急需解决。农村孩子大部分都是留守儿童，所以我们需要研究的课题很多的。
平面构成的任务研究对象？
一、平面构成是设计课程中必不可少的课程很多设计学科对平面构成并不是特别重视,觉得只有广告之类的学科需要用到平面构成,其实现代设计不仅需要外在形式美 ,更需要用形式传达情感、再现内容的能力。
二、平面构成在设计中的作用平面构成中主要研究形体和设计形式的表面形式 ,并且要求透过表面看内容。如上面说到的情感,创新能力等等。
三、平面构成中的图形设计平面构成主要研究对象之一:形象。图形的一门学科。
四、平面构成的研究和发展方向这些新创造的形定会启发新的设计形式 ,使以前不可能成立的设计在现在能成.
学前教育研究方法有哪些？
教育研究方法的基本类型及特征
（一）实证方法
实证方法作为自然科学中一种重要的研究方法，其基本规范就是“用经验材料证明或证伪理论假说”。这些经验材料既可来自研究者的现实观察或实验活动(直接经验)，也可来自记录了前人观察或实验结果的历史文献(间接经验)；这些经验材料在形式上可以是量化的也可以是非量化的，但都必须是可检验的。
实证方法包括教育测量法、定量观察法、问卷调查法、教育实验法、内容分析法。
教育测量法是指根据某种规则或尺度，以数量化的形式描述教育现象或教育对象的某种属性。其中，包含着测量的三个要素：事物及其属性；数字或符号；法则。教育测量法的基本特点是根据一定法则，以测验为工具对研究对象进行测试，从而获得数量化的结果，并通过进一步分析获得相关结论。它可以把抽象、概括的理论研究成果转化为反映个体发展水平、教育发展状况的方便工具，并提供可靠的数据。
土木工程的研究对象和研究内容有哪些？
土木工程的研究对象是土木工程技术的开发和应用。研究内容有建筑行业的启动和结束。
任务书研究方向及对象？
研究方案与研究目标：论文要求立论有据、观点鲜明，文章结构完整、语言顺畅、层次分明；研究内容与提出的观点要求以实际情况为基础，并对我国经济发展以及本学科领域有一定的理论意义和现实意义。
在文章的撰写过程中对所研究的课题提出自己的观点和看法；文章应尽量避免错别字和错误标点符号的出现，文章格式参考学校学位论文格式统一要求样本。
测量学的研究对象和任务是什么？
测量学是研究地球的形状和大小以及确定地面点位的科学，是研究对地球整体及其表面和外层空间中的各种自然和人造物体上与地理空间分布有关的信息进行采集处理、管理、更新和利用的科学和技术。
因此它的研究对象是地球整体及其表面的地物，任务是地球表面的地物与地理空间分布有关的信息进行采集处理、管理、更新和利用。现在测绘学包含比较广，分支较多：主要分工程测量、大地测量、地理信息与工程、摄影测量与遥感、GPS全球定位等等。
测绘学的研究对象和任务是什么？
测量学是研究地球的形状和大小以及确定地面点位的科学，是研究对地球整体及其表面和外层空间中的各种自然和人造物体上与地理空间分布有关的信息进行采集处理、管理、更新和利用的科学和技术。
因此它的研究对象是地球整体及其表面的地物，任务是地球表面的地物与地理空间分布有关的信息进行采集处理、管理、更新和利用。现在测绘学包含比较广，分支较多：主要分工程测量、大地测量、地理信息与工程、摄影测量与遥感、GPS全球定位等等；青少年心理学的研究对象和任务
青少年心理学的研究任务和对象主要就是青少年的心理发生发展及其规律。比如说少年期心理的发展会出现矛盾性闭锁性，情绪的不稳定性等等