英语教学设计关键能力指什么？

教学环节能否展示思维导图，建立知识结构框架。

制度设计的关键点是？

一直以来，政策学者十分关注对政府可以用来实现其目标的各种基本工具或用具的理解。

他们的兴趣从最初的归纳性创建有关通用性工具的广泛列表以供政策分析者使用，转移到对工具的各组成元素的更简洁的、但仍然有用的规范的发掘努力上。

从通用性工具到完全规范化政策的转移，需要设计者不仅仅了解基本的组成元素。例如，使外部性内部化的庇古税至少应该规定该税收适应的税基和税率，以及征税所依赖的行政性工具，等等。

设计者也许要设定用以指定这些细节如税基、税率的准则，而不是直接地规定它们。这些规则和规格的创建就可以看做是制度设计。我期望政策分析者通过更好地理解制度设计是这个问题的最初原动力，从而能够知晓如何制定出更有效的政策。

专利的关键点就是指你的技术的创新点，是这个专利技术与众不同的地方，保护点则是指这个专利需要知识产权保护的地方，其实，也是你的技术创新的地方。专利生效后，如果有人未经授权，盗用你的知识产权，因为有专利的保护，就可以通过法律手段，向侵权者提出赔偿。

教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。教学设计具有以下特征。

第一，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。

教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。

第二，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。教学设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的问题。

第三，教学设计是以系统方法为指导。教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。

第四，教学设计是提高学习者获得知识、技能的效率和兴趣的技术过程。教学设计是教育技术的组成部分，它的功能在于运用系统方法设计教学过程，使之成为一种具有操作性的程序。

应该是课堂动态生成，因学生精彩而精彩。

如给学生一个自主探究的空间，学生自己得出结论，在寻找结论的过程中，学生展示出的各种思维，独到的见解，与众不同的方法、、、、、、

信息化教学设计的要素大致包括：教学目标、教学模式、教学媒体与资源、互动教学活动和教学评价几个方面。

博物馆室内设计要点:首先博物馆的平面布局和它的功能性分不开，所以第一要从功能性出发。

第二，博物馆室内设计需要考虑怎样将这个讲好，让听众跟着你的脚步走，也就是你说的问题，博物馆室内布局。

布局的产生可以从流线开始，确定流线，确定你要展示的内容，确定你的最终目的，于是根据流线根据每个馆区的功能，就可以开始初步的布局了。

关键点是掌握仿生的理论原理，运动原理，工作原理

大道至简，教师要把高深的理论转换成简单的生活常识，生活场景，我认为这个转化的能力就是最关键的。如果照本宣科或者背诵讲义谁都能做到，但是不是每一个老师或者说每一个人都能够把这个转换工作做好。

两千多年前的孔子。推行的儒家学说也不是让学生去背诵一些枯燥的条文，而是列举了生活中你是常见的情景总结。让学生去领悟的同时加以点拨

答：教学设计是指教师依据教育教学原理，教学艺术原理，为了达到教学目标，根据学生认知结构，对教学过程、教学内容、教学组织形式、教学方法和需要使用的教学手段进行的策略。

1、过程是一个系统，这一系统包括了学法、教师、资源、学习方法、条件、情景等要素。教学设计就是要创设这样一个系统，并利用系统的科学方法来解决教学中的问题。

2、教学设计是从学习者的学习目标为出发点，确定学习者的需求和教学中需要解决的问题，并提出满足学习者需求和解决问题的方法和步骤。