亲子教育理论提出者？
董进宇，中国著名亲子教育专家、著名人生激励导师、成功学教育专家，吉林大学法学院教授，是国内最早推广“学习型家庭”理念的人之一。他全新的教育理念和方法已被中国越来越多的家庭接受、认可和应用。
董进宇二十多年来经过对教育学、心理学、脑科学、神经语言学、成功学等的深入研究，结合父母的教育方法以及自己的成长经历和指导女儿的亲身实践，创设了一整套全新的家庭教育理念和方法即董博士1+1家庭系统解决方案，尤其是他在《家长突围》中创立的《亲子关系模型图》第一次清晰、明了地揭开了家庭教育的谜底。
亲子教育理论的提出者？
董进宇，中国著名亲子教育专家、著名人生激励导师、成功学教育专家，吉林大学法学院教授，是国内最早推广“学习型家庭”理念的人之一。他全新的教育理念和方法已被中国越来越多的家庭接受、认可和应用。
董进宇二十多年来经过对教育学、心理学、脑科学、神经语言学、成功学等的深入研究，结合父母的教育方法以及自己的成长经历和指导女儿的亲身实践，创设了一整套全新的家庭教育理念和方法即董博士1+1家庭系统解决方案，尤其是他在《家长突围》中创立的《亲子关系模型图》第一次清晰、明了地揭开了家庭教育的谜底。
范例教育的提出者是谁？
范例教学理论是由德国的M.瓦根舍因和克拉夫基等人提出的。
第二次世界大战后，西德的教育在“跟上现代科学技术发展步伐”的口号下，不断扩充教学内容，学生负担加重，学习主动性受到限制。范例教学论者认为，要克服传统教学的弊端，就要重构教学内容，选择学科材料中最典型的材料，形成认识的稠密区。在稠密区里，各科知识汇集、交融，学生通过对这个稠密区的探究、思考，形成一种整体的认识结构，从而达到把握其它各种材料的目的。亲子教育是谁提出的？
中国NLP培训学院“李中莹”，他是NLP著名亲子教育家，
终身教育的提出者是谁？
提出者是保罗．郎格朗。
保罗．郎格朗(Paul·Lengrand，1910— )，终身教育的理论家、实践家。1910年12月生于法国加来的康普兰。
巴黎大学毕业，后来在大学任教授的同时活跃在法国成人教育领域，尤其协助创立了法国民众教育运动的团体“民众与文化”，并任会长。
1948年进入联合国教科文组织，在秘书处任职，并和德利翁(A·Deleon)一道从事于终身教育的组织工作。1965年发表个人研究成果，把终身教育上升到新的教育原理高度。
成熟人性观点的提出者？
1.《高效能人士的七个习惯》——斯蒂芬.柯维
看书名和目录，很多人会误以为是一本充满鸡汤、很多废话的成功学书籍(关于我对鸡汤的观点更新在了最后)，实际上这是本干货满满、有利于塑造个人原则和价值观的好书。相对于知道作者说的7个习惯是什么，我对为什么要去养成这7个习惯的那些内容更感兴趣。作者所说的七个习惯并不是泛泛而谈的表面功夫，其实是在谈论为人处事的原则。在部分普遍问题的理解上，我觉得作者阐述得比下面我推荐的其他书还要透彻。我有几个在其他书中理解得不是很深刻的观点，到他这里一经他的阐述就顿悟了。
2.《爱的艺术》——艾.弗洛姆
这本书让我们大部分人对爱情有了一个全新的认识。全本书我最喜欢的部分是［爱情是对人类生存问题的回答］这一节。没仔细了解过的人会以为这只是个普通的浪漫类型的回答，实际上这是作者非常深刻和全面的思考，涵盖了哲学和心理学的理解，有理有据让人信服。如果觉得书中内容难以理解的，可以结合作者的另一本著作《逃避自由》来读。
3.《社会心理学》——戴维.迈尔斯
想心智变得成熟，先认识人的心智是很有帮助的。这本书很大很厚，却很少多余的东西。其涵盖范围之广，我认为知乎上大部分基础的社会心理类问题，都可以在这本书上找到答案。书中的理论和实验案例结合得很自然，理解起来也比较方便。我看到不少这方面的优秀回答的内容，都直接来源于这本书，与其在知乎的回答里面找答案，不如直接从这本书中系统地学习。书中从众和群体影响两章的内容，个人认为顶得上一本《乌合之众》。
4.《中国文化的深层结构》——孙隆基
这本书是批判性地解构中国文化，曾经被禁。虽然是大概30年前写下的，但是现在整体看来并不落后。结合实际生活去读这本书会特别有共鸣，以前只知道周围的文化是什么，现在对这种文化是如何组织与联系的有了理解。个人认为中国文化再继续深一层的分析就是人类学、心理学等内容，而作者主要从人文的角度进行论述，未免会让人觉得论据还不够深入，但不影响本书在人文角度解释中国文化的价值。
现代终身教育思想的提出者是谁？
A．保罗．郎格朗 又译保罗．朗格让
保罗．郎格朗(Paul·Lengrand，1910— )，终身教育的理论家、实践家。1910年12月生于法国加来的康普兰。巴黎大学毕业，后来在大学任教授的同时活跃在法国成人教育领域，尤其协助创立了法国民众教育运动的团体“民众与文化”，并任会长。1948年进入联合国教科文组织，在秘书处任职，并和德利翁(A·Deleon)一道从事于终身教育的组织工作。1965年发表个人研究成果，把终身教育上升到新的教育原理高度。其后，担任教科文组织成人教育计划科科长。1965年12月，在教科文组织“第三次促进成人教育国际委员会”上以终身教育为题作了学术报告，这是在国际会议上讨论终身教育的开端。朗格让是最早提出终身教育概念的代表人物，长期以来通过个人的研究阐明了终身教育思想，并积极从事这一教育思想的宣传工作。由于教科文组织的积极倡导，终身教育理论，很快引起各国的重视，不久成为一种国际教育思潮。
stp理论的提出者是谁？
市场细分（MarketSegmentation）的概念是美国营销学家温德尔·史密斯(WendedSmith)在1956年最早提出的，此后，美国营销学家菲利浦·科特勒进一步发展和完善了温德尔·史密斯的理论并最终形成了成熟的STP理论（市场细分（Segmentation）目标市场选择（Targeting）和定位（Positioning））。它是战略营销的核心内容。STP理论中的S、T、P分别是Segmenting、Targeting、Positioning三个英文单词的缩写，即市场细分、目标市场和市场定位的意思。
智能方案的提出者是谁？
智能方案的提出者是比尔盖茨他老先生。
传播说的提出者是谁？
哈罗德·拉斯韦尔（Harold Lasswell,1902----1977） ，美国著名的政治学家，社会学家、心理学家和传播学者。传记作家形容他为“犹如行为科学的达尔文”。
——成就：创建5W理论，首次提出了构成传播过程的五种基本要素。这五个W分别是英语中五个疑问代词的第一个字母，即： Who （谁） Says What （说了什么） In Which Channel （通过什么渠道） To Whom （向谁说） With What Effect （有什么效果）。