如何确定教学内容的重点和难点？
一、问题的提出确定教学内容的重点和难点是教材教法的研究,目的是使学生能尽快学会和掌握动作的技术和技能。
在教案中出现动作技术的重点和难点经历了一个从20世纪80年代前不设重点和难点、90年代开始只设重点到新课改后比较强调重点和难点的变化过程,体现了在体育教学中对动作技术理解的细化和深化。
研究教学内容的重点和难点,对提高教师对教学内容的理解和处理能力,采用有效的教学方法,促进有效教学,达成教学目标,有着积极的意义。
当前在体育教学中,是教师在教学设计和教学过程中的一个薄弱环节,由于教学目标定得比较模糊,想要解决的问题不是很清楚,对动作技术的理解深度不够,抓不准动作技术重点的和关键的部分,对重点和难点的概念不清楚,造成了在教学中重难点抓不住,重难点定位不准确的现象。
长期以来对教学内容重难点的研究颇少,资料缺乏,没有形成一种固定的概念和规范的表述。
为了使教师们能更好地把握教学内容的重点和难点,笔者从重难点的内涵、相互之间的关系、确定重难点的方法以及在教学中如何操作等方面与大家进行探讨和尝试。
借以抛砖引玉,供教师们研究参考。
奥尔夫音乐教学的内容和方法？
奥尔夫音乐教育的基本内容
1、 听力训练。
2、 节奏训练：打击乐器奏法及应用。
3、 律动训练：声势、形体、游戏等训练及应用。
4、 语言学习：作为音乐语言教学训练及应用。
5、 创造性能力培养。
6、奥尔夫器乐的练习：节奏、音条乐器、竖笛、键盘训练。
奥尔夫音乐教育体系的特点
与育婴师、保姆、婴儿护理师不同，奥尔夫音乐教师更多的具有的互动型、游戏式、短时性教育。据北京爱福幼师培训中心的专家指出，与上述工作相比，早教师劳动强度较低，工作环境好，工资也更高（月薪一般在1500—5000元，资历越久，工资越高）。
甚至与文秘、会计、设计师、导游、导购、前台接待相比，早教师的工作也更轻松，基本上没有加班，不用熬夜，工作内容简单；婴幼儿都有家长带着，不用担心受伤，没有压力感。
编写教案的重点是教学过程和教学方法
我个人认为编写教案的重点不是教学过程和教学方法，而是用心写教案是上课的充分准备、是上课的基础、是上课的前提，教案不仅是教学过程和教学方法、更是学情研究、课程目标、学习目标、学习方法等综合准备――教案。
临床护理教学评价的内容和方法？
临床护理教学评价的内容包括多个方面。首先，师资队伍的评价是重要的一环，包括护理教师的学历、职称、年龄、知识结构，以及教师的学术水平、教学能力和教学经验等。其次，教研室建设也是评价的内容之一，包括教学的组织及制度建设、教学文件建设、教材建设、教学实验室建设等。另外，教学辅助建设也是评价的内容，例如电教手段的应用，图书资料、教学实习基地建设等。最后，教学过程的评价，包括教学各种环节采取的各种措施和教学方法的改革创新，如教学制度的落实、教学资料的选择、教学目标的制定、教学进程和教学时间的安排、教学手段的采用和创新、教学质量的评定、教学研究的开展的状况与成果等。临床护理教学评价的方法有多种。首先，观察法是一种常用的评价方法，通过观察学生的临床护理行为表现，如学生的临床护理能力（包括护理操作技能和与患者交流等）、人际关系及工作态度等，来做出质量评价。其次，床边考核法是临床护理技能考核常用的方法，通常由考核组指定患者，考生完成必须的护理操作后，由主考人按考试大纲或教学大纲的要求提问，然后根据考生的操作和回答问题的情况打分。另外，模拟考核也是一种有效的评价方法，通常有模拟患者和模拟情景考核，也可结合在一起进行。最后，综合评定法是一种综合性的评价方法，由教师、临床护理专家组成评价小组依据评价体系的要求，综合采用定量与定性方法、观察法和床边考核法等考核方法，对学生的临床技能做出综合评价。这种方法可以判断学生是否达到培养目标要求，能否毕业。
教学评价的核心和重点？
现代教育评价的理念是发展性评价与激励性评价，以被评价者的发展为本，重视被评价者的起点和发展过程中的各种问题，评价的根本目的是为了促进评价对象的发展。
【新课程倡导的评价理念】
1、重视发展，淡化甄别和选拔，实现评价功能的转化；
2、重综合评价，关注个体差异，实现评价内容的多元化；
3、强调质性评价，定性与定量相结合，实现评价方法的多样化；
4、强调参与互动、自评与他评相结合，实现评价主体的多元化；
5、注重过程，终结性评价与形成性评价相结合，实现评价重心的转移；
6、关注人的发展，强调评价的民主性和人性化发展，实现评价观念的转变。
■教育评价的运用：
1、导向功能；
2、鉴定功能；
3、改进功能；
4、激励功能；
5、管理功能；
6、研究功能。
新闻的来源内容和看法？
一、新闻的起源
1、人类早期的信息传播方式
(1)口头传播又叫口传新闻，是人类最早运用的新闻传播手段之一。口头新闻最出名的例子就是报告马拉松战役胜利的故事。长处是灵活、简便。消息不胫而走，有广泛的适应性。缺点：容易失真。
(2)信号传播通过传受双方事前约定的信号传递某种信息(新闻)。长处是传送信息迅速。缺点是传递复杂的内容比较困难。
(3)符号传播，就是通过图画或者某种实物的暗示传递信息。长处是可以保存较长时间，易懂。 短处是必须事先约定其含义。
(4)文字传播，采用文字作为手段，传递信息。长处是与上述三种传播手段比较而言，文字传播无论在时间上，还是在空间上，都拓展了语言传递信息的功能。短处是必须识字，且有较高文化程度。
2、坚持唯物主义的新闻起源观
唯物主义的新闻起源观认为：新闻起源于人类社会性的生产劳动实践。#唯心主义的新闻起源观有两类说法：
一是“本能说”，他们认为，人类有与生俱来的好奇心，正是好奇心对远近发生的变化产生无限的兴趣，才有追求、采集和传播新闻的欲望与动力。
二是“意志说”。他们认为，现实世界是非本质的，世界的本质是意志，新闻这种现象由意志这种本质的“外化”而产生。
二、新闻的本源
1、新闻的本源1943年9月1日，陆定一在延安《解放日报》发表《我们对于新闻学的基本观点》一文，论述了新闻的本源和新闻的真实性等新闻学的基本问题。文章中说：“新闻的本源乃是物质的东西，乃是事实，就是人类在与自然斗争中和在社会斗争中所发生的事实。” “新闻的本源是事实，新闻是事实的报道，事实是第一性的，新闻是第二性的，事实在先，新闻(报道)在后。这是唯物论者的观点。
2、事实在先，新闻在后
a、有事实才有新闻；
b、有什么样的事实写什么样的新闻 ；
c、已经发生和正在发生的事实才能成为新闻。由此可见，新闻的本源是事实，事实是第一性的，新闻是第二性的。
新闻的来源和内容看法？
1、新闻的起源于人的劳动和社会化需要。新闻是指通过报纸、电台、广播、电视台等媒体途径所传播信息的一种称谓。是记录社会、传播信息、反映时代的一种文体。新闻概念有广义与狭义之分，就其广义而言，除了发表于报刊、广播、互联网、电视上的评论与专文外的常用文本都属于新闻之列。
2、每则新闻在结构上，一般包括标题、导语、主体、背景和结语五部分。前三者是主要部分，后二者是辅助部分，标题、导语、主体必不可少。标题一般包括引标题、正标题和副标题；导语是新闻开头的第一段或第一句话，它扼要地揭示新闻的核心内容。主体是新闻的躯干，它用充足的事实来表现主题，是对导语内容的进一步扩展和阐释；背景指的是新闻发生的社会环境和自然环境。背景和结语有时也可以暗含在主体中。阅读新闻，要注意它的六要素（也就是记叙六要素）：人物、时间、地点，事件发生的原因、经过、结果。
3、新闻是包含海量资讯的新闻服务平台，真实反映每时每刻的重要事件。可以通过查看新闻事件、热点话题、人物动态、产品资讯等,快速了解它们的最新进展
听力教学的重点是什么？
1、多让学生读课文，有条件的可以补充一些阅读材料；
2、多听，拳不离手，曲不离口；
3、抓题眼，向学生传授一些答题技巧。
诗歌教学的重点是什么？
在小学诗歌教学中重点是:其一，让学生先学会生字词，能够熟练掌握文本，读准字音，读通顺诗歌，其二，了解诗歌的创作背景，产生认知，达成共鸣，体会作者的思想情感，其三，熟读诗歌，读出感情，最终熟读成诵，其四，根据自己的理解学会仿写诗歌，跟作者达成共鸣。
低段教学的重点是什么？
识字为主。有的语文课识字如蜻蜓点水，致使识字教学出现困难。实际教学中应该识字是首位的，这是课标决定的，一是要保证课堂教学识字的有效时间，少做无谓的琐碎的无必要的分析理解，比如很浅易的句子反复读、理解就没有必要。坚持语境识字，字不离词。