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初中家访记录的范文?

家访手记一 被访学生 时 间 2013 年 8 月 21 日 姓 名 刘一 形 式 走 访 该学生自进校以来学习成绩一直不是很理想,虽然进行过多次的差生辅导教育,但 家访学生 是效果仍不明显。问原因,不愿和老师作深层次的交流,只是一言不发,而且只要一批评 概 况 她,就会掉眼泪。

家访目的 为了找出问题的症结,避免她的成绩下降,形成不良的学习习惯 到学生家中,家里母亲在家,家长知道小孩很早就是这个毛病但是却无从下手。就 是一个劲的说我们也没有办法。但是值得庆幸的是经过耐心的交流,说明家访的来意后, 家长终于放下思想包袱于我进行了交谈。

从家长口中得知,原因可能有几方面。孩子很内 家访过程 向,虽然是女孩子,但是也很好玩,而且具有一定的惰性。孩子回到家后就沉醉在电视中, 对其中的情节津津乐道,但是对学习却基本只字不提,可能这也是孩子行为反常的原因之 简要记录 一。而且学科中有他并不是很乐学的科目,比如说数学。

学习起来较为吃力,他可能产生 了畏难情绪。加上家长工作比较忙,没有时间辅导孩子学习,在刚刚上学时就没有养成良 好的学习习惯。 家访效果 最后家长答应我,会积极配合我们老师对孩子进行心理疏导,主动和孩子多交流, 使孩子尽快融入到正常的学习生活环境中去。

随着社会竞争的激烈,学习压力的增大,许多孩子在生理和心理都存在着一些不可 回避的问题,而且短期内是无法改变这一社会现状的。作为教师,不能对孩子的这些问题 一味的批评指责接着放任不管。而是应该运用理论知识和实际的经验来解决这些问题。简 而言之,就是要以爱心关怀学生,以细心观察学生,以耐心教育学生,及时发现学生的问 家访心得 题,尽量帮助其解决问题。

我们不能放弃,而要在个方面给她多点鼓励多点爱。让她能体 会到我的良苦用心,把我当成可以交心的朋友,并愿意让我帮助她走出心理阴影,拥有正 常孩子的阳光灿烂。 家访手记二 被访学生 时 间 2013 年 8 月 21 日 姓 名 刘泓杰 形 式 走访 家访学生 概 况 1、学习大幅度下降。

2、学习主动性越来越差,老师的激励和批评对他逐渐失去了作用。 家访目的 建立孩子的信心,建议父母多多关心刘泓杰的健康成长。 我只好和孩子的母亲交流,父亲在家里具有绝对的统治地位,一言九鼎,但是工作很 忙,很少顾及孩子的教育,也很少和孩子在一起。

母亲在家里地位相对较低,刘泓杰的生 活与教育全是母亲一人操持。但是刘泓杰是个聪明的孩子,他也感觉到母亲在家地位相对 父亲较低,因此不是很听母亲的话,母亲对他束手无策。刘泓杰的母亲对孩子百依百顺。 家访过程 刘泓杰在家任性,懒散,不爱学习,衣来伸手,饭来张口。

母亲几乎拿他没办法,而父亲 工作很忙,不介入孩子的成长,一旦刘泓杰的母亲要是说了孩子表现不好的话,他父亲就 简要记录 会连孩子带母亲一起责骂,所以,母子俩就尽量对孩子的父亲报喜不报忧,孩子的父亲对 孩子的真实情况并不了解。后来他父亲给我来了电话。

与刘泓杰父亲的电话长谈非常融洽,对于我讲的观点也很认同,他决定给孩子制定一个作 息时间表,监督孩子的学习。 作为有心的家长,孩子的成长也是自己的一个成长过程。假期参与社会活动,让自己与孩 家访心得 子在活动中相互磨合,相互了解,相互学习,相互成长也是一个好方法。

家访手记三 被访学生 时 间 2013 年 8 月 21 日 姓 家访学生 概 况 名 周嘉怡 形 式 电访 孩子在校行为规范,能与同学和睦相处,自觉遵守学校及班级规章制度,但学习方 法不够正确,学习主动性不够,学科发展不平衡。 结成一个家庭学校的教育同盟 家访目的 孩子能自己整理自己的内务,收拾书桌,帮助家长做力所能及的家务事,生活自 家访过程 理能力较强。

整个假期,和家长一起度过了难忘的时光,能关心、体贴父母,让他们 真切的感受到孩子的成长。但在学习上仍然显得不够主动,比较好玩,完成假期作业 简要记录 有点被动,需要家长监督提醒。 家访效果 家长希望在校期间,老师能够更加严格的监督、管理,督促其工整的书写,迅速的完 成作业,改掉拖拉的毛病,养成良好的学习习惯,提高学习质量。

家访过程中,把握实际,灵活调节,在轻松融洽的气氛中提出孩子存在的问题,共同 商量、探讨教育措施,使学生心服口服,家长也欣然配合。在这次家访过程中,我深 家访心得 刻体会到,作为教师我们要积极的指导家长,同时多进行交流,家长和教师相互学习, 相互信任,相互合作,结成一个家庭学校的教育同盟。

那么我们的教育会获得更大的 成功。 家访手记四 被访学生 时 间 2013 年 8 月 22 日 姓 名 程薇 形 式 走访 这个孩子自进校以来学习成绩一直偏下,而且在学校总是不太喜欢说话,性格内 家访学生 概 况 向,不怎么喜欢和老师进行交流,课堂上总是低着头沉默寡言,很少主动发过言,即 使有简单的问题提问起来,她也是支支吾吾说不出所以然。

两个学期了一直是这个样 子,所以孩子的检测成绩在班级的下游水平。 教育好一个学生不光是学校单方面的责任, 而且仅仅凭我微薄的力量是无法改变 家访目的 王志菲的现状,为了找出问题的症结改变学习状况,避免她恶性循环,更加封闭自我 不爱学习不爱沟通,我决定进行家访。

从家长口中得知,原因可能有几方面。第一:反应能力、接受能力都较低,老师 上课讲解的知识需要很长时间才能消化掉,这样也难免会跟不上大步伐,久而久之就 落下了。尤其是数学成绩就不高,信心下降,逐渐形成了恶性循环;第二,孩子有点 家访过程 内向,尤其是在学校的时候;第三,做事拖拉,学习理解能力弱,同类习题要做好几 遍才能入门,但隔几天不接触就又不理解。

整学期下来,学习起来很吃力,对学习产 简要记录 生了畏难情绪。这几点是导致学习下降不升的关键所在。我想问题的症结所在已经找 出,接下来就是解决孩子身上所出现的问题了,孩子的父母也表示出了积极认同,并 且答应我,会积极配合各科老师对孩子进行心理疏导,主动和孩子多交流,使孩子尽 快融入到正常的学习生活环境中去。

家访效果 孩子的父母也表示出了积极认同,并且答应我,会积极配合各科老师对孩子进行 心理疏导,主动和孩子多交流,使程薇尽快融入到正常的学习生活环境中去。 我想对于孩子的这些问题一味的批评指责接着放任不管, 不是一个好老师该有的 做法。而是应该运用理论知识和实际的经验来解决这些问题。

简而言之,就是要以爱 心关怀学生,以细心观察学生,以耐心教育学生,及时发现学生的问题,尽量帮助其 家访心得 解决问题。就像王志菲,我们要多给她点鼓励多点爱。让她能体会到我以及妈妈爸爸 的良苦用心,把老师当成可以交心的朋友,她也会拥有正常孩子的阳光灿烂。

家访手记五 被访学生 时 间 2013 年 8 月 22 日 姓 名 温宸玉 形 式 走访 该生在校喜欢和老师接触,愿意做一些力所能及的事情,有向上的积极性,但同 时缺乏自我约束力。上课时不能按铃声进课堂,不能安静地坐在位上,老师的话听不 家访学生 概 况 进去,和同学的关系不是很融洽。

老师真心希望家长能腾出一些时间多陪陪孩子,多 和孩子聊聊天,让该生做一个令人喜欢的孩子。 家访目的 向家长反映孩子在校情况,探讨如何教育该生,使该生能真正融入到同学中间。 时常静下来观察这个孩子的举动,看着看着,在思考,为什么他会这样。我觉得 主要是孩子的心理问题,他在潜意识中渴望得到别人的尊重和肯定,当这些得不到时, 对于一个这样的孩子又不知道如何来表达这种情绪,于是便以一种叛逆的方式宣泄出 来,以此来引起别人的关注。

表面看似他没有烦恼,其实他也没有真正的快乐。他人 家访过程 的排斥使他倍感孤独,作为老师,我能为他做点什么呢?我认为首先应该让他做一个 令人喜欢的孩子,告诉她怎样是对,怎样是错,怎样和别人交往,怎样去做一些简单 简要记录 的事情。孩子的路还很长很长,他将来该怎么办,我觉得家长应该多考虑考虑,而不 是放任自流,从平时的一些表现看,他有一颗向上的心,比如他喜欢参加活动,或做 手工制品,动作的协调程度也不亚于其他孩子,只是一些习惯不好,希望能够引起家 长的注意。

家访效果 子。 家长能腾出一些时间多陪陪孩子,多和孩子聊聊天,让该生做一个令人喜欢的孩 家访心得 教育一个孩子要从阳光的一面着手,找闪光点 。