小学四年级下册简便计算？
25×42×4
68×125×8
4×39×25
4×25+16×25
4×25×16×25
36×99
(25+15)×4
(25×15)×4
49×49+49×51
49×99+49
(68+32)×5
5×289×2
68+32×5
(125×25)×4
(125+17)×8
25×64×125
85×82+82×15
25×97+25×3
64×15－14×15
125×88
88×102
87×99+87
79×25+25
76×101－76
378+527+73
167+289+33
58+39+42+61
36×45+36×56－36
66×93+93×33+93
99×32
46×25
36×45+36×56－36
66×93+93×33+93
97＋89＋11
88×102
125×88
26＋47＋174
85＋47＋15＋53
815＋49＋65＋14＋11
72×125
18＋77＋40＋23＋48
71＋73＋69＋74＋68＋70＋69
123×64＋123×36
39×4×5
125×6×8
25×24
32×305
103×15
78×24－24×68
49×49+49×(40+6)×25
(68+32)×5
68+32×5
49×99+49
36×97－58×36+61×36
3000÷25÷47
20÷15÷61
50÷25÷2
5000÷8÷125
99×23＋23
56×7＋45×7－71
25×13×8
72÷6×(51＋19)
3.4＋4.6－2.9
900－178－122
(79＋21)÷20
125×72×47
28×79＋2
72×79
8.59＋2.57＋3.43＋5.47
(20+4)×25
99×11
49.62＋27.17－19.62
1546一(546－239)
(20+4)×25
9×37+9×63
5×289×235×37+65×37
124×25-25×24
85×82+82×15
32×(200+3)38×29+38
(125×25)×4
75×299+75
(4+8)×125
25×(20+4)
45×7+55×7
8×27+8×73
103×32
329×101
9×37+9×63
99×23
36×97－58×36+61×36
(125+17)×8
102X100+102
8X12+8X7
5000÷8÷125
165+204+335+96
3000÷25÷4
56×7＋45×7－7
720÷15÷6
150÷25÷2
小学四年级应用题答题格式？
首先明确题意，反复读清问题意义和要求。如果问题提法有省略不全面，还得在答语里自动补全。
其次，根据条件分析出几种可能结果，再结合下一个条件，选择适合的条件解决问题。也可以根据问题入手，缺什么条件，就去找符合要求的条件，没有就通过计算得到。
最后，把答案带入题目里去思考，检查结果符合要求。就写答语，记得答语完全。
5道简便运算应用题？
1、一种彩电第一次降价355元， 第二次降价245元，现价为2255元，这台彩电原价多少钱？
2、李强用了3个星期一共写了420个毛笔字。他平均每天写多少个毛笔字？
3、学校收到350本图书，要分到全校14个班，平均每班可以分到多少册？
4、一盒牛奶要元， 一袋豆浆需要元，我家每天要买一盒牛奶和一 袋豆浆。一个星期要花多少钱？
5、我家每本相册都是32页，每页可以插6张照片，请问: 900张照片，5本相册够用吗？
小学四年级怎样提高数学应用题？
提高小学四年级学生的数学应用题能力，可以采取以下措施：
1. 夯实基础：确保学生已经掌握了基本的数学概念和运算技巧。例如，加法、减法、乘法和除法等基本运算，以及分数、小数和百分比等基本概念。
2. 分析问题：培养学生分析问题的能力，让他们学会从问题中提取关键信息，明确已知条件和未知条件。可以通过实例分析和讨论来帮助学生提高分析问题的能力。
3. 逻辑推理：教导学生运用逻辑推理解决问题，例如运用假设法、排除法等方法。这有助于学生提高解决问题的能力，同时也有助于培养学生的逻辑思维能力。
4. 应用题练习：提供大量不同类型的应用题，让学生在练习中巩固知识点。可以根据学生的实际情况，选择适当难度的题目，逐步提高难度。同时，要关注学生在练习过程中的错误，及时给予指导和纠正。
5. 解题方法：教授学生不同的解题方法和技巧，如画图法、列表法、方程法等。让学生了解各种方法的优缺点，并根据题目的特点选择合适的方法。
6. 阅读理解：提高学生的阅读理解能力，帮助他们在阅读题目时能够迅速抓住关键信息。可以通过阅读训练、短篇故事等方式，提高学生的阅读理解能力。
7. 互动讨论：鼓励学生相互讨论和解答问题，分享解题方法和经验。这可以提高学生的自信心，激发他们的学习兴趣，同时也有助于培养学生的团队协作能力。
8. 定期检查：定期对学生进行测试和评估，以了解他们在数学应用题方面的进步。根据评估结果，调整教学计划和方法，以满足学生的需求。
9. 家长参与：鼓励家长参与孩子的学习过程，关注孩子的学习进展。家长可以定期与孩子进行交流，了解孩子在学习中遇到的困难，并提供必要的帮助和支持。
通过以上措施，有助于提高小学四年级学生的数学应用题能力，为他们的学习和未来发展打下坚实的基础。
小学如何区分简便不简便？
按步骤，字数，标点多少等来区分简便与不简便
在数学式中，单个的式子属于简便式子但如果单个式子的个数过多或过于冗长，会被判定为不简便
如果是综合室，则是看的是等号下面的步骤多少，如2×4+2×5正常情况下是直接算算乘8+10再算，第三步等于18，可如果要求简便计算则需写成2×（5+4）这样就符合简便计算法则
如果是语文咋看的是字数多少，例如一篇文章要求三十字内概括大意等题型这样的话就按，概括人物六要素，来记时间地点人物起因经过结果，可如果加上起因结果字数超过的话，那么起因和结果，可以不写但是时间地点人物经过则是判分点，不能省略
其他科目暂时没有需要简便答答题
小学四年级简便计算六种？
(1)101×99 =(100+1)×99 =100×99+99 =9999 (2)14×35 =7×2×35 =7×70 =490 (3)25×28 =25×4×7 =100×7 =700 (4)4×9×25 =4×25×9 =100×9 =900 (5)43×5×4 =43×20 =860 (6)15×12 =15×2×6 =30×6 =180 (7)12×(40-5) =12×40-12×5 =480-60 =420 (8)64×9-14×9 =(64-14)×9 =50×9 =450 (9)35×98 =35×(100-2) =35×100-35×2 =3500-70 =3430 (10)23×134-34×23 =23×(134-34) =23×100 =2300 (11) 957+(128-157) =957-157+128 =800+128 =928 (12) 706-399 =706-400+1 =307
小学四年级找角的简便规律？
找角规律：
2条线：1个角；
3条线：2＋1＝3个角；
4条线：3＋2＋1＝6个角；
5条线：4＋3＋2＋1＝10个角；
n条线：﹙n－1﹚＋﹙n－2﹚＋﹙n－3﹚……＋3＋2＋1；
规律：
2条线：1个角；
3条线：2＋1＝3个角；
4条线：3＋2＋1＝6个角；
5条线：4＋3＋2＋1＝10个角；
n条线：﹙n－1﹚＋﹙n－2﹚＋﹙n－3﹚……＋3＋2＋1；
小学数学应用题？
就来问题是考察孩子们对于数量的认知。在教学过程中，我们可以用如下的方法:小猴子两次去买桃子，第一次得到了五个，钱剩下2元。第二次得到了三个，钱剩下八元。两次相比较，第二次比第一次少得到了两个桃子，多花了六元。那么一个桃子是不是要用三元才能换到。这样逻辑思维准确，向孩子传达的意思明显。希望这个回答可以帮助到你。
小学四年级下册关于油桶的应用题？
一桶油连桶重80千克，用去一半的油连桶一起称还剩45千克，桶里原来有汽油多少千克？空桶重多少千克？
80千克是1桶油加油桶的重量。45千克是半桶油加油桶的重量 则80-45=35就是半桶油的重量。
一桶油的重量就是2×35=70千克
空油桶重量就是80-70=10千克
小学四年级植树问题应用题及答案？
老杨在花园种了一个正方形的小树苗，每行是7颗小树苗 ，请问这个正方形最多需要多少棵小树苗？ 最少需要多少棵小树苗 ？
答:如果四个脚不用种小树苗的话 那么就是7×7=49棵 。
答:如果四个角一定要换小树苗的话 ，就是5×5+4=29棵。这类问题我们一定要考虑2点 就是四个角的点连与不连的问题 。