为什么教孩子学会“输得起”比“如何去赢”更重要

因为，“输得起”是失败的经验和教训经过总结反省自身的缺陷可以巩固为未来发展的基础。

对于“如何去赢”来说，忽略了防卫的安全意识的后果可是致命的一蹶不振彻底地失败，是有勇无谋的匹夫表现，不足以获得长远的发展。

所以，教导孩子建立“输得起”的意识，是在战略上产院发展的大局观，是“如何去赢”的基础，才能走得更远收获更大。

听损年龄对孩子有什么影响？

年龄对孩子语言的发展有着重要的意义。许多父母常常忽略了这一问题，结果丧失了教育的至佳时机。在教育比较落后的一些地方，对听障儿童的教育往往从小学才开始，忽略了学龄前听障儿童的教育，这对孩子的发展十分不利。学龄前这段时间是儿童智力飞速发展的关键时期，如果丧失了对孩子进行康复训练，就错过了听障儿童学习语言的机会。许多成功经验告诉我们，年龄越小的孩子学习发音、说话的成绩越好。

这里要特别提醒家长注意学语后耳聋孩子的语言康复。学语后耳聋是指4岁以后由于各种原因导致的耳聋。为什么以4岁作为分界呢？这是因为4岁的孩子已经基本掌握了人类语言的基本词汇、语法，已经能够运用语言与他人进行交流，并有了一定的语言经验。因此对于学语后耳聋的孩子，家长应鼓励他继续使用有声语言与他人进行交流，这对孩子今后学习将会有很大的帮助。很多地区特别是一些农村地区，许多因注射链霉素、卡那霉素后天致聋的孩子，由于家长缺乏这方面的知识，放弃和孩子进行言语交流，以致于本来会说话的孩子言语功能逐渐退化，不再开口讲话，十分可惜。所以，特别提醒家长要及早发现，及早训练。