新闻的特点？
新闻的三大特点：
1.真实性。
即反映的内容必须是真实的；
2.时效性。
即具有时间限制；
3.准确性。
即报道的时间、地点、人物必须与事实相符合。新闻，是指报纸、电台、电视台、互联网等媒体经常使用的记录与传播信息的一种文体。是记录社会、传播信息、反映时代的一种文体。
新闻特点三大特点？
新闻的三大特点是真实性、时效性、准确性。新闻也叫消息，是记录社会、传播信息、反映时代的一种文体。新闻的六要素是时间、地点、人物，事件的起因、经过、结果。每则新闻一般包括标题、导语、主体、背景和结语五部分。新闻的报道形式一般情况可分为倒金字塔式、正金字塔式、折衷式、平铺直叙式四类。
什么是教育新闻？
教育新闻传播对教育发展有很大的推动作用，如传达教育信息，引导教育舆论；展示教育形势，提供工作经验；传播新理论、新知识、新观点，提升受众思维文化水平；发挥舆论监督作用，促进教育工作中存在的不合理现象的解决等。
教育新闻传播的这种作用是由新闻传播致效功能所决定的。但是，当前教育新闻传播中还存在着诸多缺失，教育新闻传播者应该培养对受众的角色期待意识、建立有效的反馈机制、改善传播方式等来加以改进。
新闻资料特点？
新闻资料一般具有及时性，正面性等特点。
新闻的三特点？
1、真实性。即反映的内容必须是真实的。
2、时效性。即具有时间限制。
3、准确性。即报道的时间、地点、人物必须与事实相符合。
新闻类别的特点？
新闻类别多种多样，每一种都有其独特的特点。
新闻报道：新闻报道是新闻体裁中最为广泛的一种，其特点主要包括真实性、新鲜性、重要性和趣味性。这类文章通常简明扼要地描述事件，提供准确的事实信息，并且时效性极强。
新闻评论：新闻评论是针对特定事件或问题进行的阐述，它具有明确的态度和立场，同时会运用论点、论据和论证来支撑其观点。这种类型的文章主要是在有限的篇幅内吸引读者，着重从思想、政治和社会的高度来评论文章。
副刊体裁：副刊体裁是一种具有文学性的新闻类别，它通常以社会新闻等纪实题材的文章为主。这类文章一般不以时效性为重点，而是注重深度和广度，通过对事件的深入剖析来展示事实真相。
以上只是简单介绍了几种常见的新闻类别及其特点，实际上新闻体裁还有许多其他形式，例如特写、专访、评论员文章等等。这些类别各有其特点和适用范围，但都强调及时性、真实性和准确性。
新闻体裁的特点？
特点是具有鲜明的倾向性、可靠的真实性和强烈的时间性。
新闻体裁是指新闻报道作品的规范化的基本类别和样式，新闻事业的快速发展，带来新闻报道种类的增多，新闻体裁也有所发展和变化。
标题新闻的标题新闻特点？
标题新闻是在信息时代受制于报刊版面空间、信息快捷等方面的要求而产生的一种新闻变异形式。在形式上体现了中国二十世纪八十年代初提出的新闻业务改革目标。因而，标题新闻制作在组构格式上体现为以下特点： 1 要闻：标题新闻的内容选择标题新闻语料的考察结果显示。
其传播内容主要是国内外重大的政治、经济类新闻信息，具体为领导出访、会议活动、政经政策等。要闻采用标题新闻的形式进行传播是有三个明显特点：(1)简洁有力；(2)传播效率高；(3)符合受众类型化接收特点。
2．主谓式：标题新闻的语形格式
主谓式结构作为标题新闻的常规语形格式。还可以根据谓语结构核的词性分为动词类短语、形容词类短语等，因而其语义类型便多姿多彩，有的是陈述性的，有的则是描写性的。总体来讲，主谓式结构的标题新闻语形组构比较灵活．表述功能也十分强大。
3，核心要素：标题新闻的传播策略
新闻五要素是新闻必备的。但标题新闻受到诸多因素的限制，在制作过程中往往舍弃一些一般信息，只留下核心要素。对于常见的主谓式标题新闻来说，不同的新闻内容对于新闻核心要素的选择略有不同。如who+what型、where+what型。这种选择新闻核心要素的制作新闻的方法．是标题新闻兼顾形式与内容的一种有效传播策略。
4、新闻简缩：标题新闻的制作技巧
标题新闻以报道性标题为形式构架，就具备了高度概括性、紧缩性的实题性质。因而在制作标题新闻时，要善于从复杂的新闻内容中辨识主要信息和次要信息，善于提取核心新闻要素。并善于运用简缩技巧，以便于在有限的空问里容纳新闻丰富的语义容量。
教育特点？
1、商品性
现代教育是在商品经济发展并日益普遍化条件下产生、发展起来的，与商品经济有一定联系，在我国社会主义初级阶段，教育应主动适应市场经济体制。但教育不能商品化，教育本身不是商品。
2、生产性
古代学校主要职能在政治方面，从事传统的手工工具生产，不需要经过学校教育。现代生产建立在现代科学技术基础上，要使科学技术转化为现实生产力，必须通过教育。现代生产和现代科技都要求教育与生产劳动结合，在高校则要求教学、科研、生产一体化。
3、科学性
现代科学技术向社会有机体全面渗透，不仅生产劳动科学化，日常生活也日益科学化，因而学校教育内容以科学技术教育为最主要方面。当代重视STS教育，即把科学、技术、社会三者看作一个整体，研究其相互关系，并引入学校教育。
4、民主性
接受学校教育和参与学校教育被看作现代公民的权利和义务。教育普及性、群众性，成人教育的迅速发展，传统教育向终身教育的发展以及教育过程中师生间民主平等关系等，都体现了民主性。当然这些并不否定现代教育仍有阶级性。
5、发展性
现代教育更重智力发展，重视人的各方面的潜能，包括右脑潜能的开发，重视人的个性发展。
湖北教育新闻如何投稿？
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