一、幼儿体育活动的基本原则包括：（1）活动量渐进原则。幼儿体育锻炼要有计划、有步骤按一定的程序进行。
（2）经常性原则。幼儿体育锻炼应坚持不断地进行。
（3）动静交替原则。不同类型、不同性质的运动应合理搭配。
（4）全面锻炼原则。幼儿体育锻炼内容应多样、全面，保证各种身体素质和基本活动能力都能得到全面、协调的发展。
5）个别对待原则。幼儿在体质、能力、健康状况及对刺激的反应等方面存在差异，要区别对待。
二、幼儿智育应遵循的基本原则：
1、科学性与思想性相结合的原则。幼儿智育既是科学的学习也是道德的学习。
2、直观性原则幼儿思维具有直观形象性。幼儿教师应注意将抽象知识具体化，为孩子提供直观形象。
3、活动性原则。幼儿主要通过对物体的操作感知活动而获得科学知识。
4、积极性原则。与学龄儿童相比，幼儿学习更多地受情绪、兴趣和爱好的支配。
5、因材施教原则。幼儿期是人的心智发展变化最快的时期。不同年龄的幼儿，其知识和智力都有明显的差别。就是同一年龄的孩子，其知识和智力也存在较大的个体差异。
三、幼儿德育必须遵循的原则有:1、热爱、尊重和严格要求相结合的原则。爱使幼儿感到安全和满足,爱是幼儿身心健康发展的重要条件和必要的环境因素；尊重幼儿是爱幼儿的表现；爱幼儿就必须严格要求幼儿。
2、坚持正面教育的原则。对幼儿进行正面教育，能使幼儿积极因素，克服消极因素，形成良好的品德。
3、教育影响的一致性和连贯性原则。
4、集体教育和个别教育相结合的原则。
5、实践性原则。这是根据幼儿品德形成的规律提出来的。
四、幼儿美育应遵循的原则：
（1）趣味性原则。美育过程更应强调趣味性。幼儿美育过程应丰富多彩、妙趣横生、生动活泼。
（2）形象性原则。美总是体现在一定的形象之中。美育过程中所使用的工具、手段和方法，也都是具体可感、生动鲜明的形象。
（3）情感性原则。幼儿活动易受个人情绪和情感的影响，因而，幼儿美育过程更须强调其情感性。
（4）活动性原则。幼儿审美感知具有动作性，幼儿活泼好动，喜欢表现自己。
（5）创造性原则。自由表现和创造是艺术的灵魂。幼儿教师让幼儿掌握艺术语言的同时，一定要注意培养孩子自由、开放和创造性的心灵。理解并尊重幼儿在审美方面的个体差异。