教育学论文选题方向？
【1】学前儿童发展与教育
1. 幼儿科学探索过程的技能(观察、分类、运用时空、确立关系、数量化、测量、实验、解释数据、下定义等)培养与学习方式的研究
2. 幼儿科学领域的“核心经验”及其获得方式研究
3. 幼儿对于数量关系的理解及其数学思维能力培养研究
4. 幼儿数学操作性学习及其教学策略研究.
5. 幼儿想象力发展的支持性策略研究
6. 幼儿审美能力与创造力的发展实践研究
7. 幼儿园汉语和少数民族语言双语教学研究
8. 幼儿自我概念获得方式的研究。
9. 不同依恋关系的幼儿入园适应教育方案研究
10. 幼儿自我控制能力的培养研究
11. 有特殊需要幼儿的教育干预方案研究
本科教育学论文好写吗？
相对而言不是很难写。因为本科教育学论文的难度相对不是很大，更注重对相关基础知识的掌握与应用，而不是对专业领域问题的深刻研究。此外，作为本科论文，较低的门槛需要撰写一份比较整体、全面的学术论文，不需要过于复杂的数据分析和专业领域的研究成果。需要注意的是，在写作过程中，一定要结合自身学科知识和实践经验，以确保论文的质量。 值得一提的是，本科教育学论文写作也可以是一次很好的实践机会，通过论文撰写可以锻炼自己的文献检索与分析能力，提高我们的表达和写作能力，在该领域打好基础。
教育学论文可以写什么题材？
学前教育学近几年研究主题，高频词。结合自己的经历，实习实践等；大量的文献阅读找出以往研究的不足或继续研究的可能；跟导师课题，导师拟定题目，再聚焦；师兄师姐们请教他们的论文继续研究
教育学sci论文发表难吗？
难。
发表一篇SCI论文不容易。不是说说就可以发表出来的。
科研前，首先要查阅文献，知道哪些东西别人没做过，这个阶段至少需要一个月。
开始实验，找出好的结果。这个阶段至少要做四到五个月的时间。期间需要花费不少表征测试费、材料费。
整理数据，撰写论文，需要2个月。
投稿，到编辑那里，大多数直接枪毙。编辑觉得可以，才会经crosscheck查重。这之后，才会送审。顺利的话，让退修，大约2个月。如果不顺利，2年3年也是它。
儿童绘画教育学什么画？
儿童绘画教育应针对不同年龄段的孩子采用不同的画法。不同年龄段的孩子有不同的特点，因而适合他们的绘画也有所不同。
3～6周岁建议手工和欣赏。
4～6周建议油画棒。这个时期的孩子好奇心很重，所以以观察，体检，感受为主，以训练儿童灵活的动手能力为侧重，让儿童体验以线为基本元素的造型训练。
7～8岁建议儿童水粉。
儿童教育学的原则？
教育的一般原则：尊重儿童的人格尊严和合法权益的原则;促进儿童全面发展的原则;面向全体，重视个别差异的原则;充分利用儿童、家庭、社会的教育资源的原则;发展适宜性原则。
发展适宜性原则：这是由美国幼儿教育协会针对当时美国幼教界普遍出现的幼儿教育“小学化”等倾向而提出的。发展适宜性包含两个层次的含义：一是年龄的适宜性，二是个体适宜性。按照维果斯基的理论，要在教育过程中寻找每个孩子的“最近发展区”，鼓励孩子“跳一跳，摘个桃”。
幼儿园教育的特殊原则：保教结合的原则。幼儿保护与幼儿教育相结合的原则是我国学前教育特有的一条原则;以游戏为基本活动的原则;教育的活动性和直观性原则;生活化和一日活动整体性的原则。
儿童教育学什么专业？
儿童教育一般被称为学前教育，也称幼儿教育，出来之后，一般是在幼儿园里面当幼师或者在培训机构里面当早教老师，儿童教育学的专业叫做学前教育专业通俗一点就是幼师专业里面上的专业课，有钢琴，舞蹈，画画，声乐幼儿心理等等。
现在很多公立学校要求幼师有本科的证书，所以很多本科学校也是有这一个儿童教育专业？
什么是儿童教育学？
幼儿教育是学前教育或说早期教育的后半阶段，前面与0～3岁的婴儿教育衔接，后面与初等教育衔接，是一个人教育与发展的重要而特殊的阶段。
幼儿教育以“体能、智能、心理能力三维平衡发展”理论为核心，提炼出孩子的九大成长目标：安全感、意志力、目标感、注意力、记忆力、思维能力、平衡、力量、速度。
学前教育学专业设置
1、自考课程
学前教育学、学前发展心理学、学前卫生学、儿童文学、学前教育心理学、幼儿园组织与管理、学前儿童数学教育、学前儿童语言教育、学前儿童科学教育、科学技术社会 英语（二）、教育学原理、学前游戏论、幼儿园课程论、学前比较教育、中外学前教育史、幼儿园活动设计、学前教育科学研究、家庭教育学。
2、培养目标
培养德智体全面发展，系统掌握现代学前教育基础理论各专业知识，具有较高的从事幼儿园教学、科研和管理工作的业务能力的人才。
教育学的论文哪些方面好写？
基础理论方面的研究。对课本上某些概念的引入过程或某些定理、公式的证明过程作适当的改进和更新；对已有的命题作适当的推广或移植；对有争议的问题提出自己的新的见解，对课本上某些错误进行分析校正或站在新的理论高度、用新的观点来分析和研究某些问题。
研究教育学硕士论文的目的？
主要是对学生学习成果的检验，提出学生自己的观点。