幼儿教育学是研究幼儿的教育和成长发展的学科。在幼儿教育学中，研究对象很广泛，包括以下几个方面：
1. 幼儿的特点和需要
幼儿教育学研究的首要对象是幼儿本身。幼儿是指3岁至6岁的儿童，这个阶段是幼儿从婴儿逐渐转变为学龄前儿童的重要发展阶段。研究幼儿的特点和需要，可以帮助教育者更好地了解幼儿的身心发展特点，从而为幼儿提供有针对性的教育和培养。
2. 幼儿教育环境
幼儿教育学还研究幼儿教育的环境。幼儿教育环境包括幼儿园、家庭、社区等。研究幼儿教育环境的目的是探索适合幼儿成长和学习的环境条件，为幼儿提供有利的学习环境，促进他们的全面发展。
3. 幼儿教育方法和教学资源
研究幼儿教育方法和教学资源也是幼儿教育学的重要方向之一。比如，研究怎样设计和实施幼儿教育活动，如何培养幼儿的语言、认知、社交等各方面的能力，以及如何提供适合幼儿学习和发展的教学资源，都是幼儿教育学所关注的内容。
4. 幼儿教育政策和制度
最后，幼儿教育学还研究幼儿教育的政策和制度。幼儿教育政策和制度的设计和实施直接影响幼儿教育的质量和效果。研究幼儿教育政策和制度，可以帮助我们了解幼儿教育的管理、评估、改革等方面的问题，为幼儿教育的改进提供依据。
总之，幼儿教育学的研究对象包括幼儿本身、幼儿教育环境、幼儿教育方法和教学资源，以及幼儿教育政策和制度。研究这些对象有助于促进幼儿的身心健康发展，提高幼儿教育的质量和效果。
感谢您阅读这篇文章，希望通过这篇文章，你能更好地了解幼儿教育学的研究对象，以及幼儿教育的重要性和意义。