“德、智、体、美、劳”是衡量一个学生是否全面发展的标准，而劳动就是这五项内容之一，可见劳动教育是多么重要。劳动教育不但是成为学校培养学生的主要任务，也是国家和全社会的首要任务。
对孩子进行劳动能力的培养是非常重要的，但首先要培养孩子劳动的意识，要让孩子意识到为什么要劳动？劳动在生活中的意义是什么？劳动不仅创造了人类自己，人类还在劳动中创造了文明。从远古的四大发明，到今天的信息智能化、宇宙飞船遨游太空，人类无不是通过劳动，创造文明和科技造福世界的。因此要树立学生正确的劳动观念和劳动态度，使之热爱劳动，懂得尊重劳动人民的劳动成果。
五一劳动节的设立突出了劳动者的价值，是对全国劳动者的一种尊敬与鼓励。五一劳动节不仅是单纯的游山玩水，同时也是家长和老师对孩子进行必要的劳动教育的一个契机。老师和家长要利用这个机会，教育儿童青少年敬畏劳动，树立正确的劳动观，教育儿童青少年珍惜自己和他人的劳动成果。现在，随着物质生活水平的极大提高，勤俭节约、珍惜劳动成果的意义更迫切了。
“劳动能改变一个人的世界观”，劳动观念强的学生很积极接受劳动观念，热爱劳动，并积极参加各项劳动，如打扫卫生、摆放座椅、除草、植树等。不仅能认真完成自己的任务，还帮助其他同学完成劳动任务，在这个过程中凝聚集体团结力量，促进集体合作。有劳动观念的学生都有很强的独立生活能力，自己的事情自己做。在家里自己叠被子，自己整理书包，主动学做饭，自己的衣服自己洗，拒绝”饭来张口，衣来伸手”。
在培养学生文化课知识的同时，任何老师和家长都不应以孩子学习任务重为由，而剥夺他们自己动手的劳动时间，从而剥夺他们的劳动创造能力。社会不需要高分低能儿，也不需要懒汉，更不需要不劳而获的废物，社会需要勇于承担责任的劳动创造者。让学习与劳动同时伴随孩子的整个成长过程，鼓励孩子踏踏实实地做好劳动，鼓励孩子敢担当多付出，孩子就学会勤劳、务实、有担当、懂感恩、懂尊重，更有勇气有底气面对生活。
结束语：劳动教育是正确的！热爱劳动是我们中华民族五千年来的优良传统，当今的学生更应该继承热爱劳动的传统，做一个合格的社会主义劳动者和接班人。劳动者光荣！不劳动者可耻！