看着最后的一句话我还是想试着答一下，希望能让楼主满意。
的确教育孩子要趁早，这是一定的！楼主，你想过没，你想把孩子怎么教育，或者想过给她将来塑造成什么样吗？教育的一项重要功能就是如何塑造你的孩子。
先分析一下案例，她把东西弄坏了，首先你要她承认错误，作为小孩吧，她可能还意识不到把东西弄坏，打碎就是一件错事，她脑海中也许就根本不错在错与对的观念，一样碎了的东西和完好的东西有什么不同吗？她可不会用她来存钱，她也不会考虑到生活方面的。她可能心里知道错了，但如果楼主做错了错事，一定要你难为情的承认，你就好意思承认？何况小孩子，跟她说理，说明白了，她心里知道错了，以后就不会了。你得敢于让她犯错误！人非圣贤，孰能无过？你想什么事都束缚她，让她以后什么事都循规蹈矩，按部就班，平庸一辈子？也许一位伟大的发明家就此泯灭。发挥孩子的天性才是最好的。孩子和瓶子哪个重要？根与本的问题。
举个例子，一颗标准的红杉树充分发育后能长到30米。但是由于后天的各种环境，如缺水，少营养等，有的长到20米，有的10米，差距很大吧。而孩子的智力的开发就得从智力曙光刚开始就开发，那时是100分满分的话，以后随着年龄的增长，就逐渐变成只能得80分，60分了。
我觉得楼主还是说的是一个教育问题，像哭闹我觉得还是小事，如果成天不哭不闹就好了？呵呵，我不是在抬杠，哭哭闹闹也许还能锻炼她的胸腔，发音，扩展、舒畅一下，现在就让她憋着，以后不得抑郁症？她没事哭闹就让她哭闹去呗。没准以后真能出个歌唱家。不要让孩子受各种世俗束缚约束，管还是应该的。当然具体我建议是 说理+严格家规家教。打骂不是方法的。立下规矩，规矩就是规矩不能破坏，让她记住。你不说明规则她不知道，她犯错你在找她的错……说不通了。
教育不仅是一个智商开发的问题，更是一个人的品质、人格塑造的问题，光有很高的智商，而没好的人格品质不行吧。理想的教育是塑造一个完美的人，而不光是一个高智商的动物。建议楼主多时间陪陪孩子，教育是父母的责任，责无旁贷，不是别人能取代的，因为这其中灌输了你对孩子培养的塑造，你的意志，和你的意愿！
西藏的条件我不知道怎么样，但我可以推荐几本书都是很经典的，从中你可以更加体会到那些所谓神童，以及他们的教育是怎么得来的，希望你认真看一下。《卡尔威特的教育》（算西方的教育始祖书籍），《天才与俗物》（美国哈佛校长推荐，我也很推荐），《美特斯蒂娜的自然教育法》从中你一定可以找到答案的。 像康熙、朱熹、蔡元培等大人物他们都对教育专门研究过的，看看他们的著作，教育理念，从网上，图书馆，大的书城应该不难。
上智不教而成，下愚虽教无益，中庸之人，不教不知也。
另外缺氧患病这是医学问题，我无法回答。但什么都满足她，我不赞同。自立，自强以及教他以后如何生存这是应该的。
另外其他具体的教育方式方法，我还是建议看以上几本书，很好的！
如何提高父母的教育水平也是很重要的，每个孩子都是天才，只是后天教育的不同，使他们最终差距越来越大，多看看教育书籍，你会找到答案的，这也是自己认知的一部分，别人讲可能很难体会到，希望对你有用。