有必要。提高孩子社交能力
1-3岁是幼儿社会交往能力发展的关键期。此阶段若缺乏与同龄人交往的机会，将导致幼儿形成胆怯、孤僻、娇气、依赖性强等不良性格特征。
家庭：大多数家庭只有一个孩子，孩子在家基本跟大人交往，缺乏跟同龄人交往的机会，即使去公共场所玩耍，也是在家长的庇护之下，幼儿不能够独立的进行社会交往。
托育中心：提供适合幼儿的集体环境，让幼儿自然而然的与其他幼儿互动，并提高解决问题的能力；老师会组织丰富的集体游戏，引导和鼓励幼儿敢于表达、主动交往。
帮助孩子平稳过渡到幼儿园
不过渡的后果：适应困难，易引发“入园恐惧症”。幼儿园班级人数多，容易受到忽视，若独立性不强，易产生胆怯等心理。
平稳过渡的好处：适应速度快，在班级中能很快融入集体生活，将会更加活泼、自信。
稳定的情绪管理
控制好自己的情绪，才能控制自己的人生。对于0~3岁孩子，情绪管理非常重要，但也最易被家庭教育忽略。纵观孩子的成长，敏感、暴躁、易怒等等不良情绪，大多源于幼年的不正确引导。老师们会学习婴幼儿发展心理学，再加上实践和经验累积，深入了解孩子成长每个阶段的心理变化与感受，用孩子们乐意接受的方式，参与建立孩子内心的安全感、独立性，以及对多元环境的适应能力，从而让孩子对自我情绪的调整能力逐步增强。
把握住孩子的敏感期
孩子是不是总有一些让大人无法捉摸的行为，比如喜欢吸手指，喜欢说不，喜欢把东西洒一地等，其实这些都是不同敏感期的表现。儿童的敏感期几乎全出现在0-6岁，而且大多数的高峰期在三岁以前，如果儿童没能在敏感期内获得相应的发展，他的这项潜能就会枯萎，甚至永远失去。托育中心会细心观察敏感期的出现。每个孩子的敏感期出现时间并不相同，因此成人必须以客观的态度，细心观察孩子的内在需求和个别特质。布置丰富的学习环境，当成人观察到孩子的某项敏感期出现时，为孩子准备满足他成长需求的环境。鼓励孩子自由探索、勇敢尝试。当孩子获得了尊重与信赖后，就会在环境中自由探索、尝试
语言表达能力
托育中心的老师们会针对孩子不同阶段的语言发展重点，采用不用的语言表达方式。再加上每天大量的绘本阅读课，让孩子对语言的接受度更强。孩子们生活在集体环境中，交流和沟通的欲望更强，他们迫切希望能像大人一样和身边的小伙伴用语言沟通。混龄的教学环境提供了更多的模仿，学习和交流的机会。