读什么《后感》怎么写？
一般说来，读后感分为三部分：一是要介绍原作的篇名、内容和特点；二是根据自己的认识对原作内容进行分析和评价；三是叙述读后的感想和体会。即说明、评价、感悟。现在，我们知道了读后感构成的基本要素，就能找对方法，逐个击破。
介绍原作就是用一段话概括原文内容。同时，我们也可以摘抄原文的重点语句。这部分的作用是点明感想是从何处产生的。值得注意的是，引用原作的语句不能太多，应以自己的语言为主，否则会喧宾夺主。
分析和评价是有所“感”的酝酿和演化过程。有了分析和评价，我们才有可能使“感”紧扣原作的主要思想和主要观点，避免脱离原作，东拉西扯。因此，理清文章的思路，把握文章的内容，领会文章精神后，可以对原作中比较重要的内容，或是自己特别喜欢的地方进行分析和评价
读《冰河》读后感怎么写？
是写什么的作家，就专心写什么好了。
余秋雨在散文和游记上的功底是有目共睹的，但能够是《冰河》作为一部小说实在不忍直视，能够明白他的那种想要脱俗的想法，但这毕竟是小说，情节的递进、高潮如果全要读者自己脑补，那读者干脆自己脑补出来一部小说好了。
情节是否独特新颖是靠作者自己不断锤炼，而不是单纯的强调标新立异就算好了。所以还是那句话，擅长做什么就去把什么精益求精，什么都想涉猎只会像这样一样败坏自己的文笔。
顺便再一提白落梅，虽然很多人都在不停地喷她，但就《岁月静好，现世安稳》来说，我觉得文笔还是可以的，至少有些人是达不到这样的水平（即使矫揉造作也是得要一定水平的）。
但她不好好写她的散文，非跑去写小说《月小似眉弯》，主角无时无刻不在流露出她自己散文中的“鲜明个性”——安静，平淡，与世无争，又为时局所缠绕，当然仍具备各种女主必备个性——好呀，我怕吗？
我就是要一副倔强的表情面对这万般苦难。所以好好一个女主，每天跑去神神叨叨的和佛对话，做了人世间最身不由己的一个痴儿。这样好吗？
活生生就成了一个圣母白莲花不是吗？过分去强调个人的佛性，而忽视了剧情的迭起，整个就是在卖弄自己。
真想去体悟点什么还不如去看看索达吉堪布的演讲来的痛快。
在其位，谋其政，该干什么的就去干什么。
小学生怎么写电影观后感？
所谓“感”，可以是从作品中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受作品中的内容启发而引起的思考与联想，可以是因观看而激发的决心和理想，也可以是因观看而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击。观后感的表达方式灵活多样，基本属于议论范畴，但写法不同于一般议论文，因为它必须是在观看后的基础上发感想。要写好有体验、有见解、有感情、有新意的观后感。
1.要将重点放在一个“感”字上，选择自己感受最深的东西去写，这是写好读后感的关键
由读而引出感。这一部分就象一个帽子或引子一样,交待清楚看了什么电影,有什么感想.这一部分一般来说要简明扼要、开门见出,不要绕圈子，只要概括性说出感受就可以了，
2.具体的感受过程
我们读书看报看电影是视剧等都有一个过程，而我们的感受也是在这个过程中一点一点接受的。这第二部分就是要说这个过程，
写法应采用边叙边议的方法，叙就是叙述所看的书报电影电视剧的感人的情节，议就是抒发我们的感受。要有层次有顺序把感一步一步推向顶点。叙述是简述，抓住要点，不要照抄原文。议论要真实得体，这样才能感人。这其实就是议论文的论述部分。
3.要联系实际而“感”
感的目的就是要指导我们的实际行动，要不感就没有意义了。这一部分就是要把感受和现实生活结合起来，把感受落到实处。把自己在现实生活中的所作所为同书报电影电视剧感动自己的人或事比较，找出差别,提出改进的方法或建议。这其实就是议论文的结论部分。
小学生自律读后感怎么写？
自律就是遵循法度，自我约束。具体说来，就是一个人从思想行为上约束自己，自己管理自己，使自己的人生向着预定的方向行驶。自律是我们学习、工作和生活中不可缺少的。很多事实都能说明这个道理，比如买票要排队；走在马路上要遵守交通规则；甚至我们平时的一举一动都要遵循受到一定的要求，受到一定的约束，否则任何事情都毫无秩序可言。 作为社会的一份子，我们更要学会自律。有了自律，我们才能够愉快健康地成长；有了自律，我们才能够得到更好的生存环境；有了自律，我们才能够更好构建和谐社会！如果我们总在一种松散环境下学习、生活，那么，我们是很难进步的。所以我们应该学会自己约束自己，自己要求自己，变被动为主动，自觉地遵守校规校纪，拿它来约束自己的一言一行。古希腊数学家、哲学家毕达哥拉斯说：不能约束自己的人不能称他为自由的人。我们的自律并不是让一大堆规章制度来层层地束缚自己，而是用自律的行动创造一种井然的秩序来为我们的工作、生活、学习争取更大的自由。对于个人的成功、团队的凝聚、国家的强盛，自律比松散更重要。没有自律的个人或组织将是一事无成啊!从无数的例子中我们可以很轻易的找到答案!众所周知的越王勾践就是一个好例子，如果他没有那么强的自律，又怎么能忍受每天的“卧薪尝胆”，最终“三千越甲尽吞吴”呢？
小学生颁奖观后感怎么写？
从小看大，一个人一生中能干多大事，能走多远，从小就能观察个七儿八分，从小就积极好学，成绩显著的孩子以后的发展都比较好，从小就获得奖状的孩子走向社会也有很不错的表现。
怎么教小学生写读后感？
首先你要教孩子们把文章读的多读几遍，读透它，然后教孩子们写明这篇文章主要的内容是什么，然后简单教孩子们写一下自己的感想，有什么建议和想发，得出了什么经验，吸取了什么教训
小学生读后感怎么写步骤？
读后感的步骤如下:
(1)简述原文有关内容。如所读书、文的篇名、作者、写作年代，以及原书或原文的内容概要。写这部分内容是为了交代感想从何而来，并为后文的议论作好铺垫。这部分一定要突出一个“简”字，决不能大段大段地叙述所读书、文的具体内容，而是要简述与感想有直接关系的部分，略去与感想无关的东西。
(2)亮明基本观点。选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。这样的句子可称为“观点句”。这个观点句表述的，就是这篇文章的中心论点。“观点句”在文中的位置是可以灵活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初学写作的同学，最好采用开门见山的方法，把观点写在篇首。
(3)围绕基本观点摆事实讲道理。这部分就是议论文的本论部分，是对基本观点（即中心论点）的阐述，通过摆事实讲道理证明观点的正确性，使论点更加突出、更有说服力。这个过程应注意的是，所摆事实、所讲道理都必须紧紧围绕基本观点，为基本观点服务。
(4)围绕基本观点联系实际。一篇好的读后感应当有时代气息，有真情实感。要做到这一点，必须善于联系实际。这“实际”可以是个人的思想、言行、经历，也可以是某种社会现象。联系实际时也应当注意紧紧围绕基本观点，为观点服务，而不能盲目联系、前后脱节。
以上四点是写读后感的基本思路，但是这思路不是一成不变的，要善于灵活掌握。比如，“简述原文”一般在“亮明观点”前，但二者先后次序互换也是可以的。再者，如果在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人经历，就不必再写第四个部分了。
读(慈母情深)后感结尾怎么写？
读《慈母情深》有感读完《慈母情深》这篇课文，我被善良、慈祥的母亲感动了。这篇课文主要讲了一个贫穷辛劳的母亲不顾同时的劝阻，毫不犹豫地给钱让作者买《青年近卫军》的事。
课文先讲作者想买一本《青年近卫军》，想得整天失魂落魄，可见渴望之极。但一元多的书价，贫困的家境，作者的愿望难以实现。接着写母亲给钱让作者买书。最后写作者有了一本长篇小说——《青年近卫军》。
挣钱不易，毅然给钱，足见慈母情深。
在角落工作的母亲，瘦弱的脊背弯曲着，头和缝纫机埃得很近——一个瘦弱的母亲。
母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着——贫苦的母亲。
“我挺高兴他们爱看书的！”
——一个通情达理的母亲。从以上几点足以看出慈母的伟大，一元五角虽然不多，但是对於一个贫困的家庭来说这是不少的钱，可母亲两次给我足够的钱，可知母亲是多么爱作者啊。我们应该珍惜母亲的爱！
读《西游记》后感怎么写？
今天我读了《西游记》中的《真假美猴王》，得到许多启发。唐僧只顾慈悲为怀，不了解事情真相就赶走悟空。唐僧的做法是不对的，我们要客观地看待问题，不能只相信一面之词，要全面的了解并分析问题，从而找到解决问题的最好方法。悟空的做法也不可取，他因为被师傅冤枉，而一气之下就走了，才使小人趁虚而入。我们在遇到这种问题时，应该解释清楚，不应该让别人加深误会，反而使结果恶化。但悟空在师傅有难时不计前嫌，回来帮助师傅是值得我们学习的。我们应该学习他的宽容，如果冤枉你的人有悔改之意，就应该大度一些，既往不咎。宽容待人，可以使你在有困难时，得到别人帮助。读了《西游记》，真是让我受益匪浅。
小学生读后感格式怎么写的？
小学生读后感的格式，同作文的格式是一样的。上面空出天格地格，中间写《xxx读后感》，下一行写正文。