小学语文阅读题：《竹》？
竹，是极平凡的，然而，竹子和人们生活息息相关。
// 青青翠竹，全身是宝：竹竿既是建筑的材料，又是造纸的原料；竹笋味道鲜美，助消化，防便秘。翠竹真不愧是“绿色的宝矿”。然而，我更欣赏竹子那种顽强不屈的品格。// 自古至今，它和松、梅被誉为“岁寒三友”，历年竞相为诗人所题咏，画家所描绘，艺人所雕刻，游人所向往。当春风还没有融尽残冬的余寒时，新竹就悄悄地在地下萌芽了。春风一过，它就像一把利剑，穿过顽石，刺破冻土，脱下层层笋衣，披上一身绿装，直插云天。暑来寒往，迎风斗寒，经霜雪而不凋，历四时而常茂，充分显示了竹子不畏艰难，不惧压力的强大生命力。这是一种人们看见而确实存在的品格，竹子品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗？作为我们每个人，需要的不也是这种精神吗？// 1总括竹和我们的生活息息相关 2介绍竹的各种用途 3赞扬竹的品质 ①为什么说竹子是极平凡的？ ②竹子具有怎样的品格? ③在作者的眼里,竹子的品格象征着什么? ④将文章末尾的句子改为陈述句,比一比,哪种句子的表达方式更好? ⑤为什么说竹子和人们的生活息息相关? 参考答案: 1、它可以应用人们生活中很多方面。2、顽强不屈的品格 3、体现的正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神 4、陈述句：作为我们每个人，需要的也是这种精神。没有原文中的好，原文中的一个反问更加突出了对这种精神的需要，加强语气 5、竹竿既是建筑的材料，又是造纸的原料；竹皮可编织竹器；竹沥和竹茹可供药用；竹笋味道鲜美，助消化，防便秘。短文是按 竹子的用途、竹子的生长过程、对于竹子的评价 顺序描写竹子的小学怀古诗阅读题？
题目：《登高》（唐代 王之涣）白日依山尽，黄河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。这是唐代诗人王之涣所作的《登高》。诗中通过描绘自然景观，表达了诗人的壮志和追求。诗人用“白日依山尽，黄河入海流”描绘了大自然的壮丽和辽阔，同时也表达了诗人对世界的向往和渴望。而“欲窮千里目，更上一層樓”则是表达了诗人的追求和不满足于眼前的景色，要不断向高处追求更广阔的视野，更深刻的体验。这种追求精神是我们每个人都应该具备的，只有不断追求，才能不断进步。
小学阅读题的答题技巧？
1. 基础知识。包括拼音、标点、字词句相关内容。
2. 阅读部分。也就是对文章字面所反映出来的意思内容的掌握。
3. 理解部分。这一部难度最大，因为既需要用自己的话归纳总结，又要求书面表达准确。
小学做阅读题的技巧？
一、平心静气审题，切忌粗心。
在解答阅读题时，千万不要慌，要静下心来，按照由易到难，由浅入深的思维方式，先从容易的入手，逐渐的打开思路。粗心是学习的大忌，对于语文的阅读理解也不例外。在审题的时候，要像对待数学试题中的数字一样，认真看清每一个字、词、句、甚至每一个标点，要看清题目的要求，分析问题的提问要点。
粗心的同学往往会与正确答案失之交臂。例如要求在正确的句子后面打"√"，有的同学在正确的句子后面打"√"后，又多此一举地在错误的句子后打上了"×"。类似的情况，在考试时常常能见到，粗心是一部分同学在该题项中失分的一个重要原因。因此在做题的时候要仔细认真。
二、仔细研读语段，整体感知文章内容。
阅读理解试题的文字材料主要用来测试同学们的阅读速度、理解能力和记忆能力。有的采用一个句子，有的采用一段文章或整篇文章。内容广泛，题材各异。
小学语文阅读题答题技巧？
首先通读问题，然后带着问题阅读全文，这是基本方法。
其次根据文章的题材结合问题进行思考，找到对应的段落，分析时还可以站在出题者的角度思考他想考察查什么，从而使解题更加完善。
小学语文阅读题命题方法？
小学语文阅读题的命题方法可以多样化，以考察学生的阅读理解、词汇运用、表达能力等多方面的素质。以下是一些建议，可以帮助您命题小学语文阅读题：
1. 确定主题：首先，明确阅读材料的主题，以便确定要考察的知识点和能力。主题应具有教育意义，且能激发学生的兴趣。
2. 选择合适的阅读材料：为了确保阅读题的质量，应选择具有较高教育价值的阅读材料。这些材料可以是经典的文学作品、有趣的科普文章，或是富有教育意义的故事。
3. 设计问题：问题应具有明确的指向性，能够考察学生的阅读理解、词汇运用、表达能力等方面的能力。问题可以包括选择题、填空题、简答题等形式。
4. 设计题目难度：针对不同年级的学生，应设计不同难度的阅读题。可以考虑将题目分为基础题、提高题和拓展题，以适应不同水平的学生。
5. 突出能力考察：在命题过程中，要着重考察学生的阅读理解能力、词汇运用能力、表达能力等。例如，可以设置题目要求学生概括文章的主要内容、分析作者的写作意图、赏析某个词句的表达效果等。
6. 保持趣味性：在命题时，要注意保持阅读题的趣味性，以激发学生的兴趣。可以设置一些与阅读材料相关的趣味性问题，如猜谜语、填空游戏等。
7. 融入实践应用：在命题过程中，可以考虑将阅读题与实际生活相结合，让学生学以致用。例如，可以设置题目要求学生根据阅读材料为某个场景设计一段对话、为某个活动写一段宣传语等。
8. 注意细节：在命题过程中，要注意细节，确保题目的表述清晰、准确。避免出现歧义或误导性的表述。
在命题过程中，可以根据学生的实际水平和需求，灵活运用以上方法，以提高阅读题的质量和效果。
小学阅读题《蜗牛》的答案？
1. 蜗牛很久以前长得什么样？
2. 蜗牛获得的是什么奖？
3. 得到奖杯以后它是怎么做的？《蜗牛》答案1.蜗牛很久以前长着一对翅膀，四只脚，一对触角2.蜗牛获得飞行冠军3.先是得意洋洋地飞舞叫喊，接着怕别人偷走背着奖杯在地上爬，并睡在里面，最后同奖杯连在一起，只能勉强伸出触角与头。
五年级牵手阅读题答案？
牵手答案:1.请结合上下文，简要说说你对下面两个句子的理解。
(1)妈妈牵女儿的手天经地义，女儿牵妈妈的手地久天长。
爱女儿，扶助女儿是做母亲的天职
(2)给她一把毒药她会不眨眼地当糖吞下，领她走上悬崖她会一步不落紧紧跟着。
而女儿对母亲的信任和依赖是永远不变的。
五年级蜂鸟阅读题答案？
答案：
1。本文主要是从哪些方面来介绍蜂鸟的？
从羽毛、体积、外形来介绍蜂鸟的。
2.说说蜂鸟有哪些生活习性？
它来去无常仅仅是因为它随心所欲和以无邪的方式恣意欢娱，因为这位轻浮的情人虽然靠花儿生存，但并不摧残它们；它不过吮吸它们的花蜜，而且仿佛这是它舌头的惟一用途。
3.第3段中画线句子用了哪些说明方法（“最小的蜂鸟体积比虻还小，粗细不及雄它的喙是一根细针，舌头是一根纤细的线；它的眼睛像两个闪光的黑点；它翅上的羽毛非常轻薄，好像是透明的；它的双足又短又小，不易为人察觉”）比喻、对比、排比
4。“各种蜂鸟分布在新大陆最炎热的地区，它们数量众多，但仿佛只活跃在两条回归线之间。”仿佛一词能否删掉 为什么？不能，因为仿佛一词起了承上启下的作用，所以不能去掉。
梅花阅读题答案五年级？
梅花
陈亮①
疏枝横玉瘦，小萼点珠光。
一朵忽先变，百花皆后香。
欲传春信息，不怕雪埋藏。
玉笛休三弄②，东君正主张③