亲子教育的问题？
1.缺乏正确的亲子沟通：家长和孩子之间的沟通不畅，家长往往没有耐心和时间去听孩子的心声，而孩子也不敢或不愿意和家长沟通，导致家庭关系紧张。
2.过度关注学业成绩：许多家长过分关注孩子的学业成绩，忽视了孩子的身心健康和兴趣爱好。这样做容易让孩子产生压力和焦虑，影响孩子的全面发展。
3.缺乏亲子互动：家长工作繁忙，往往没有时间和孩子共同玩耍、学习和探索。这样会导致孩子感到孤单和无助，影响家庭和睦。
4.纵容孩子的坏习惯：有些家长过于溺爱孩子，纵容孩子的坏习惯，如过度依赖电子产品、不讲卫生、不尊重他人等，这些坏习惯会影响孩子的健康和品德发展。
5.缺乏家庭价值观：许多家庭缺乏明确的家庭价值观，家长不知道如何引导孩子正确看待世界和人生，导致孩子容易受到外界负面影响，产生价值观迷茫。
混凝土浇筑过程中容易出现的问题有哪些？
混凝土浇筑过程中容易出现的问题如下：
1、由于混凝土供应不及时，导致施工缝的存在，施工人员又未按照规定位置留置施工缝或者对施工缝的处理措施不到位。
2、洞口两边未均匀浇筑混凝土，导致洞口变形或者偏移，对于一些较宽的窗，底部模板未采取措施，经常出现窗台下浇筑不到位的情况。
3、看筋人员不到位造成钢筋偏移，混凝土浇筑时经常会导致墙体钢筋的移动，如果没有看筋人员及时对钢筋进行调整，则会造成墙体钢筋偏差严重。
4、混凝土振捣时出现的问题，包括漏振或者少振，局部过振，甚至违反规定对钢筋、模板进行振捣，这样会导致蜂窝麻面甚至狗洞出现，对钢筋振捣会降低混凝土对钢筋的握裹力，现场施工经常发现振捣人员少，振捣棒不足，没有备用振捣棒，当振捣棒出现问题时不能及时解决而影响振捣。
5、一次浇筑高度过高，超过2m，甚至达到3～4m，墙底或者柱底部未按照要求先浇筑同配比的减少石子砂浆加入量。
电力技术监督过程中容易出现的问题有哪些？
1、大部分电力企业技术监督没有实现信息化，还是处于手动人工管理阶段；
2、许多企业的技术监督基本上是一种基于结果式的管理，忽略了技术监督的过程管控；
3、许多企业技术监督报表都是手动填报，不能100%保证数据的真实有效；
4、技术监督定期工作缺乏规范化管理，甚至许多定期工作都没有正常执行。
5、技术监督发现的问题没有得到有效管控，有些问题没有得到及时整改；
6、没有开展设备健康状态评估，不能实现设备健康档案管理；
7、没有建立按专业、按指标的技术监督绩效评价体系，无法量化评价技术监督工作成效；
8、已经建设的技术监督管理信息系统仍然是一个孤立运行的系统，没有与设备管理其他工作 关联起来，无法实现一体化管控。
亲子教育赛课答辩都会问哪些问题？
亲子教育赛课答辩通常会涉及以下几个方面的问题：
1. 教学设计：你如何设计这节课的教学内容和教学方法？你的教学目标是什么？你如何评估学生的学习效果？
2. 课堂管理：你如何管理课堂秩序？你如何处理学生的问题和疑问？你如何与家长沟通和合作？
3. 亲子教育理念：你如何理解亲子教育？你认为亲子教育的目的是什么？你如何在课堂中体现亲子教育的理念？
4. 教育实践：你在教育实践中遇到过哪些困难和挑战？你如何解决这些问题？你有哪些成功的教育案例？
5. 个人素质：你认为一个好的亲子教育教师应该具备哪些素质？你如何提升自己的教育能力和素质？
需要注意的是，不同的评委可能会有不同的问题，因此在准备答辩时需要全面准备，做好各个方面的准备工作。
关于教育的问题有哪些问题？
教育常见问题有：
家庭教育强迫式的教育模式。
很多家长都是望子成龙，望女成凤。当孩子没有取得父母所期望的结果时，随之而来的可能是讽刺、挖苦、责备、打骂。孩子是有自尊的，如果长期在这样的环境中生活，势必给孩子造成自卑、自闭等心理问题。当他们走上社会面对困难时，往往不能正确对待，做出极端行为。
二是，家庭教育的溺爱式教育。多数家长为了让孩子“更幸福”，对其照顾备至，甚至是“放任自流”，使孩子从小就爱享乐、以自我为中心，缺乏责任感和同情心。在面对挫折时，不是积极反省自己，而是倍感委屈，造成心理不平衡，缺乏抗挫能力。因此，回归到学习中，遇到学不会，就开始放弃学习，丧失自信，为什么会的、丧失自信，因为他从来都没有子自信，从小在家长的溺爱下长大，或者说家长的“不一样”的教育导致了这一结果。 学校教育存在的问题 “教书育人”是学校教育的宗旨。
而在社会高速发展的今天，学校教育过度重视学生的专业学习和成绩，而忽略了学生的人文综合素质的培养。 学校采用的一般都是择优式的教育。这种方式一般在中、小学比较常见。大部分中、小学都有成立重点班，将全校最优秀的师生都集聚在重点班。
尽管这样做会使一些成绩较差的学生努力学习，争取进入重点班，但这也给很多学生带来了巨大的压力，尤其是对那些很努力但没取得好成绩的学生，或心理素质较差的学生，恐怕会永远也发展不起来了。
这就使得，优秀的学生越来优秀，差的学生越来越差，这就是择优式的弊端，老师，学校了放弃了差等生，主攻好的学生为学校增光，而忽略了，差学生不是本来就差，而是学校忽略了他们的教育，使得这种人生的转折点让人消沉。
如果，学校、老师一视同仁每个学生，不放弃每个学生，我觉得最终的受益的不仅是学生也是学校的名誉。
亲子阅读过程中幼儿一般存在的问题有哪些？
第一，小朋友的专注力有限，不可能很长时间的坐在那里听你给他读绘本。越是低龄的宝宝专注时间越短，有可能就3-5分钟，所以要根据小朋友的年龄来选取相应的绘本，这样在他专注时间里面就可以讲完，而且一本可以连着多讲几天，加深记忆。
第二，小朋友，理解能力有限，不是所有的都能听懂。所以在给他们读绘本故事的时候要带着他一起参与进来，把故事情节变成像做游戏一样有趣味性，这样小朋友参与度也高，同时也能理解。
亲子教育电视剧有哪些？
《少年派》这部剧有魅力大叔张嘉译和时尚辣妈闫妮的实力演绎，时不时地上演插科打诨为我们逗趣解闷，而且说实在的，赵今麦的人设我还是蛮喜欢的，虽然楞了一些，可是她在里面的一些属性与我家的小朋友如出一辙啊，看到吃的一切烦恼可以全消，怼起人来实力非凡，让生活充满了满满的段子感。看着剧里小朋友们的高中生活，一方面可以提前预习一下自家宝贝儿的教育问题，一方面还可以缅怀并对比一下作为一枚老阿姨，娱姐自己的久远的高中生活，嗯，也蛮有意义的。
《带着爸爸去留学》这部剧里则有孙红雷这个演技派，不管是以前的《潜伏》还是《人间正道是沧桑》或者是《好先生》，他的演技从来不曾让人失望。这次的人设是一个围着儿子打转的陪读父亲，算是孙红雷全新的挑战了。作为暌违小荧屏三年之久推出的一部力作，这部剧还是很值得期待的。特别是他与辛芷蕾之间的全新合作也蛮有看点的。从播出的第一集可以看出，孙红雷将在综艺节目中积攒下的孙漂亮人设完美地嫁接到了这部全新的电视剧中，各种耍宝各种卖萌各种时尚酷范儿，想要不追下去都难。
幼儿集体教育活动会出现哪些问题？
错题1：时间把握不当
小A老师上一节美术课活动，为了增加导入的趣味性，找了一个童话故事，因为孩子们对故事很感兴趣，使得故事讲了约12分钟，导致最后美术操作的时间不够，大多数小孩没画完。
知识点：想追求“眼前一亮”的效果，总是在各种“花哨”的导入活动上耗费过多时间，使得整个教学环节“虎头蛇尾”。导入环节是必要的，需要巧妙唤醒幼儿生活经验，但应尽量保持简短，开门见山，不宜喧宾夺主。
错题2：对导入结果有过于理想化预设
小B老师要上一本“月亮，晚安”的绘本课，在导入环节让孩子们听了儿歌《月亮船》，并提问孩子们在安静的晚上会说些什么。孩子们回答，“我会跟爸爸妈妈说明天干什么，我会和妈妈说一句悄悄话”，但并没有孩子回答“我会说晚安”或”我会跟月亮说晚安等”，于是教师问：“你会不会给月亮说晚安？”
知识点：小B老师想通过导入活动能将幼儿的思维自然地“导入”到主题上来，但事实往往相反，甚至预设与实际出现较大偏差。教师应当充分了解班级幼儿的兴趣点以及认知特点，在此基础上结合幼儿已有生活经验设置导入环节，简短有力，直击主题。
教育孩子过程中遇到的问题？
教育孩子中会遇到各种问题，贪玩，不能自律，没有学习兴趣，没有生活规律，没有爱好和好奇心，不能团结同学，过于内向，情绪容易失控，青春期叛逆等等等等，诸多问题中的一项，就足以让家长头痛，而与孩子之间缺乏的沟通，更让家长失去了对孩子的约束能力，让孩子成为了脱缰的野马，失去了应有的控制了。
正向教育实施过程中的问题？
正向教育是一种注重积极、正面的教育方法，旨在培养学生的积极心态、自信心和自我认知能力。然而，在正向教育实施过程中，可能会遇到一些问题。以下是一些可能存在的问题:
1.教师态度和能力:教师是正向教育实施的关键人物，他们的态度和能力会直接影响学生的学习效果。如果教师对正向教育理念不了解或不支持，可能无法有效地实施正向教育。此外，教师在正向教育中需要具备一定的专业知识和技能，以便能够有效地引导学生。
2.学生接受程度:正向教育要求学生积极参与和主动学习，但并不是所有学生都能够适应这种学习方式。有些学生可能对正向教育缺乏兴趣或理解，导致他们不够投入或不愿意参与。在这种情况下，教师需要采取措施，激发学生的兴趣和参与度。
3.教育环境和资源:正向教育需要一个积极、支持的教育环境，以及相应的教育资源。如果教育环境不够积极，或者缺乏必要的资源，可能会影响正向教育的实施效果。因此，为了有效地实施正向教育，需要提供良好的教育环境和充足的教育资源。
4.评估和反馈机制:正向教育注重学生的积极进步和个人发展，因此需要建立相应的评估和反馈机制。然而，评估和反馈机制的设计和实施可能存在一些挑战。例如，如何准确评估学生的积极进步和个人发展，如何及时给予学生积极的反馈等等。这些都需要教师和学校制定合适的策略和方法。
总之，正向教育的实施过程中可能会遇到教师态度和能力、学生接受程度、教育环境和资源、评估和反馈机制等问题。为了解决这些问题，需要教师、学校和相关部门共同努力，提供支持和培训，建立良好的教育环境，为学生提供积极的学习体验和发展机会。