亲子教育的十大痛点？
1、自律能力差。表现形式如注意力不集中，上课走神，好动等。
2、规则意识差。表现形式上学上课迟到、早退，不守时。
3、畏难，不能吃苦。表现形式遇到困难选择逃避，不能主动想办法解决问题，比如遇到不会做的题直接选择放弃或立即寻求帮助，不动脑。
4、不懂感恩，任性、以自我为中心。表现形式缺乏爱心，不体谅父母、老师和同学，不懂换位思考，凡事以自我为中心，认为所有人对自己的付出都是理所应当。
5、自理能力差，生活懒散。表现形式生活中邋里邋遢，不会收拾归纳自己的生活用品和学习用品，卧室杂乱无章，书桌内混乱，学习用品乱丢乱放。
6、没有恒心。表现形式做事三分钟热度，虎头蛇尾，不能持之以恒，会为自己的放弃找到很多借口。
7、拖延症。表现形式做事拖拉，缺少规划，每天都在应付紧急的事情，事情不到最后一刻没有行动。比如做作业，周末作业非要拖到周日晚上才肯做，很多事情明天要检查了，今晚才会考虑去做，每天都在应付紧急事件的处理。
8、粗心大意，马马虎虎。表现形式做事丢三落四，容易出错。
9、自信心不足。表现形式上课不敢举手回答问题，活动不敢参加，不敢表达自己的想法，怕出错。
10、责任心差。表现形式出现问题不敢承担责任，推诿。比如老师交代的班级的事情，不放在心上，没有集体荣誉感，班级的事情、他人的事情都与我无关。
亲子教育六大模式感悟怎么写？
以下是一份亲子教育六大模式感悟的写作示例，供参考：
亲子教育是培养孩子健康成长的重要途径之一，而不同的家庭和家长会选择不同的教育模式，根据自己和孩子的情况进行相应的调整和变化。我对亲子教育的六大模式进行了一些思考和感悟，具体如下：
1. 传统教育模式
这种模式强调家长的权威和地位，重视家庭规矩和纪律，注重孩子的服从和听从。但是，这种模式也容易导致家长过于严厉和强势，孩子缺乏自我表达和创造力，甚至会引起家庭矛盾和冲突。
2. 民主教育模式
这种模式注重家长和孩子之间的平等和尊重，鼓励孩子的自主性和独立思考能力，尽可能给孩子更多的选择和决策权。但是，这种模式也需要家长在适当的时候给予指导和引导，以避免孩子的过度放纵和行为偏差。
3. 科学教育模式
这种模式强调科学的教育理念和方法，注重孩子的全面发展和个性化需求，尽可能提供多样化的学习和体验机会。但是，这种模式也需要家长具备较高的教育水平和素养，以适应当今快速变化的社会环境和教育需求。
4. 艺术教育模式
这种模式注重孩子的艺术修养和审美教育，通过音乐、舞蹈、绘画等方式来激发孩子的想象力和创造力，促进身心健康和情感表达。但是，这种模式也需要家长具备一定的艺术素养和教育经验，以保证正确的引导和指导。
5. 体育教育模式
这种模式注重孩子的身体健康和体育锻炼，通过各种体育项目来培养孩子的体魄和团队精神，同时也可以提高孩子的注意力和自控能力。但是，这种模式也需要家长关注孩子的身体状况和体育安全，以避免意外伤害和其他风险。
6. 生活教育模式
这种模式注重孩子日常生活的方方面面，通过实践和体验来培养孩子的生活技能和独立自主能力。但是，这种模式也需要家长具备相应的生活技能和经验，以引导孩子正确的行为和习惯，避免过度依赖和不良习惯的形成。
总体来说，亲子教育的六大模式都有其独特的价值和意义，可以根据孩子的个性和需求进行相应的选择和调整。家长需要借鉴各种教育方法和经验，把握好教育的度和量，在孩子的成长道路上做好引导和支持。
十大亲子教育著名演说家？
中国亲子教育专家/董进宇
中国亲子教育著名演说家/陈忠联教授
香港卓越父母国际研究院首席亲子教育中心/吴月波
亲子演说家首席导师/王佳
演讲与亲子教育专家/马志国
亲子教育专家/周淘智
中国著名亲子教育演说家/孙晓东
著名亲子教育专家/吴娟瑜
亲子教育演说家/王博
著名亲子教育演说家/马欢
亲子教育的五大核心要素？
五大核心要素：
1）家庭教育远远重要于学校教育孩子的教育成长过程父母是不能缺席的，家庭是对孩子影响最大的学校，家长是对孩子影响最大的老师。
2）童年教育远远重要于成年教育。
3）亲子关系大于亲子教育。亲子间缺乏和睦关系，教育也无从下手。
4）夫妻关系远远重要于亲子关系。孩子身上的问题很可能是夫妻关系的投影，与父亲/母亲的关系对孩子有重要影响，而影响更大的则是他如何看待父母的关系。和睦的家庭氛围，对孩子未来三观塑造有重要意义
5）（父母）好好学习，（孩子）天天向上。父母以身作则，为孩子树立榜样，成功的父母就是孩子最好的榜样。真正的教育是不用教育，一切都是顺其自然。
亲子教育中七大要素是什么意思？
1. 合适的拒绝——爱孩子人之常情，但需要有底线，不能无节制的满足孩子一切需要，否则不是爱孩子，反而是害孩子
2. 及时的称赞——孩子需要肯定，父母的肯定会让孩子信心加倍，优秀的孩子，都是夸出来的。
3. 合理的批评——出状况了的时候，对事不对人，要让孩子知道，这件事确实做错了，但不是说他就是一个坏孩子。
4. 适当的争论——父母要注意不强制性去要求、去建议、去主导孩子，这是对孩子人生的变相剥夺。
5. 必要的肯定——教育绝不是改造，而是唤醒灵魂。
6. 温柔的安慰——孩子是个生命体，各种情绪都会有，负面情绪，也很正常。
7. 有效的监督——在孩子成长的路上，不要指望孩子能自觉，没有一个人会主动积极向上，每个自觉的孩子都是家长从小严格监督的结果。