第一，榜样的力量，给孩子模仿成长的机会
一方面老师是孩子们的榜样，学生在上课的过程中获得了老师所教授的知识，也会学会老师的表达方式和仪容仪表等其它信息，这些都是潜移默化的，孩子们会葫芦画瓢，学着老师的模样来塑造自我。所以很多家长经常会发现小朋友们一放学回来有时会不自觉地给爸爸妈妈，爷爷奶奶，弟弟妹妹们当起小老师，有时候会发现孩子有板有眼，一副小大人的模样，在孩子们的身上，我们可以看到老师的喜怒哀乐，温柔平和，暴跳如雷，厉声呵斥的身影。这也是孩子成长的一种方式，模仿成人！所以家长，老师，爷爷奶奶，叔叔阿姨，哥哥姐姐们都要注意自身对孩子的影响，起到好的言行示范！
另一方面让孩子们当小老师，孩子们会有一种责任感和要树立好的榜样的心理追求！然后不自觉地会感受到自己要进步的动力，而这种动力是一种内外的动力，是教育界大家一直日思月想追求的。所以，有很多人经常会说，要给孩子多一些表现的机会，其中的道理就是这样子了。
还有，很多小孩的心中老师是神圣不可侵犯的化身，也是他们的梦中的自己。很多孩子打小就有长大当老师的梦想。老师们让孩子们机会当小老师，给了孩子一种类似梦想成真的感受，也让他们体会到了要当好老师的不容易，从而激发他们要求更大的进步。
第二，老师让孩子当小老师，能非常直观和有效地检测小老师们本身对知识的吸收情况，便于后期更有针对性地跟进和完善。同时还能发现孩子其它仪容仪表，语言表达等各方面的不足和长处。如果能及时告知家长，一起对孩子进行引导，那就实在太好了。
第三，孩子提高和锻炼的好机会。小老师们在教授其他孩子的过程中更容易发现自己讲不清楚的地方。所以老师们经常建议学生可以经常把自己学习到的知识讲给朋友，家长或老师们听听，如果讲清楚了，就证明自己了解了，如果表述语言累赘啰嗦，证明思路还不是非常清楚，这种情况下可以继续学习，理解，整理自己的思路；这一过程可以反复很多次，直到孩子们完全掌握了知识点，并已经内化成一种习惯, 能力；如果能以一种通俗易懂，简单有趣，又非常接地气的方式讲给门外汉，让大家都能听懂，那就是融会贯通了，也是学习的最高境界了。
第四，当小老师是孩子们面对观众的一种机会，不光能起到上述的作用，还能从胆量，心理素质等各方面练就孩子的十八般武艺。