现在的“早教”越来越早，幼儿多少岁开始接受教育最合适?
望子成龙，望女成凤一直以来都是家长的夙愿。
家庭生活条件得到改善的同时，父母的教育观念也发生了改变，越来越重视孩子的教育，所以在孩子教育上的投资也舍得花大手笔。
深受起跑线困扰的家长，生怕孩子输在起跑线上，更是早早的就会把孩子送到早教机构去，希望孩子可以在玩态型耍中学习，希望可以比别的孩子智慧开启得更早一点。
但上早教机构，就真的可以吗？看完这篇文章，也许你会有不一样的感触。
刚交了1万多学费，还没上过一节课，早教机构就跑路了给孩子报班这个事，全国父母都有着一样的期许。
父母为了孩子，花再多钱报班都舍得，但谁也不会往坏处去想，更不会想到开得好好的早教机构，突然间就卷款跑路，人去楼空。
这不，杭州有家长爆料称：
一家在下沙的玛尔比恩早教中心的早教机构，利用好几家公司，家长怀疑是空壳公司，骗钱关店，被骗的有一百多位家长，据不完全统计，报课金额近百万。
11月25日那天下午，机构的老师打电话让家长过来接孩子回家，说要关门停课。
家长震惊之余，匆匆赶去接孩子，问老师为什么突然要关门？孩子的课才刚开始上，他们交的学费又怎么退？
老师说他们已经两个月没发工资了，询问老板卢某什么时候发工资，卢某却称早在10月份早教中心就转让了，让他们去找新法人，不关她的事。
然而，11月份时，万圣节和双十一当天，都是卢某以院长名义发起的报课优惠活动，吸引了近百位家长续费和提早报名。
现在却突然说，不要找她？
到了派出所，卢某也依然在推卸责任，称自己也是受害人，而新法人又迟迟联系不上，具体情况还在调查中，派出所工作人员表示，如果找帆坦猜不到人，家长只能去法院起诉。
参加双十一活动的家长，更是气愤不已，自己刚交完钱，一节课都还没有上过，店就关门了，这算个什么事。
其中有位家长还一口气交了1万多的学费。
维权之路的艰难，让不少人在中途就放弃了。
之前有朋友经历过健身房卷钱跑路的事情，当时交了一年的会员费，结果才上了一个星期，健身房就人去楼空，到现在也是不了了之。
没想到现在骗子竟然接二两三的把手伸到孩子身上，从孩子入手来诈骗家长的血汗钱，真的是太卑鄙无耻了。
孩子早教的黄金年龄，真的是越早开始越好吗？中国有句古语：三岁看大，七岁看老。
3岁前，是孩子的黄金发育期，之后的十多年则是关键期，对孩子的启蒙教育开展的越早越好。
教育专家尹建莉老师，认为早教这项工作越是做得早，越是做得好，真正的一寸光阴一寸金。
对孩子的启蒙教育，主要分为两个方面：一是智力启蒙，二是情感启蒙。
1、 智力启蒙的关键是多和孩子互动聊天
在给孩子喂奶、换尿布或洗澡等情况下，都可以唠叨一下，比如：宝宝饿了是吗？妈妈现在就给你喂奶。
孩子咿咿呀呀的时候，家长可以积极回应，通过夸张的轻松表情、夸张的手势表达，如鼓掌、亲亲脸颊等等表示回应。
等孩子能坐能爬了，可以给孩子讲故事或读绘本，进行阅读铺垫，培养孩子的阅读兴趣，这么小的孩子，一切阅读行为要以愉快为主，如孩子听得不耐烦了，就立马停止，下次再进行。
研究表明，和婴幼儿进行良好言语互动，可以刺激孩子的大脑发育，以及心理发育。如果早期缺乏语言交流，孩子的智力发育水平和情感发育水平都会受到影响。
2、 情感启蒙的关键是多和孩子接触
孩子的安全感来源于父母。
父母多和孩子相处，并且在信启相处的过程中，多跟孩子接触，不仅有利于培养孩子的安全感，也有利于孩子的情感启蒙。
比如，拥抱、牵手、抚摸、亲吻、按摩等等，避免孩子产生皮肤饥饿。
越是幼小的孩子，对父母的肢体接触需求越是旺盛，满足孩子的心理需求，孩子的智力和情感发育，才会更上一层楼。
我觉得3岁左右。对于一个小孩子来说，这时候团帆他能够大小便自唯握主，也能够进行流利的语言表达。去上早教课的话，可以塌山雹培养他的规则制度。
幼儿差不多两岁左右就可以开始接受教育了，这是因为这一时期的棚雹孩子大脑发育是特别快的，通过老师的开导和引导，让他们成搏首长的更链银帆为健康吧。
孩子三岁接受教育最合适。因为孩子三岁，智力开始全面发育，这个时期接受教育是最好的。
如何培养0~3岁宝宝的思考力
在美国，早教的重点不是算术和识字，而是培养孩子的“思考力”，学会思考，才是学习其他知识的前提。不过，跟市面上五花八门的思维训练方式不同的是，小马君认为，孩子真正的逻辑思维至少要到3~4岁才开始具备，在这之前，父母根本不要奢望他们能像成人一样思考。然而，这并不是说家长此时就可以不作
如何培养0-2岁宝宝的思考力?
婴儿主要通过感官去探索这个世界。首先，婴儿对于“声音”刺激有特别强烈的反应。比如我在与婴儿对话的时候，语音语调需要特别夸张。其次，婴儿的探索主要靠“手嘴并用”，他们的套路特别简单：1)摸一摸 2)放嘴里。
婴儿还有一个思维死角，他们无法理解物体的“永存性”。比如你把一个球藏在地毯下，他们就会哇哇大哭。因为在他们的世界中，看不见等同于没有。针对这个年龄的思维特点，父母可以怎样帮助他们思考呢?
? 真实的触感体验，满足宝宝的探索欲望
Texture Board (触觉板)，是美国很受欢迎的自制玩具。一般家里的废旧李蠢衣物，拖把，各种边角料都能拼凑在一块板上，孩子特别喜欢抓和感受。用眼睛，用手感受得多了，大脑对应区域的神经就会大量活络起来，形成有效的连接回路，来刺激思维的发展。
同时，制作“触觉板”也是一项特别好的家庭冲晌活动，特别推荐有二宝的家庭“全家总动员”。大宝可以帮助父母一起来给小宝制作一块触觉板。
? “嗅觉”瓶，带来思绪纷飞全体验
调动五个感官协同作用，思维能力才能有长足发展，可惜的是，这个年龄段的宝宝很少会有 “闻”的主动体验，所以就特别需要父母的帮助了。
我认为越是贴近真实生活的物体，孩子越喜欢。像上图这些“嗅觉瓶”制作很方便，一来你可以防止孩子什么东西都直接往嘴里放，二来他们可以有机会使用“嗅觉”。
当然我自己的经验是孩子一开始无法发现这是一个“嗅觉瓶”，更多的还是直接往嘴里放。这时父母不需要马上纠正，可以先等一会儿继续观察一下孩子的反应。有些孩子会发现这瓶子的独特气味，之后自己就会纠正对瓶子的“使用方式”。还有些孩子，可能从头到尾并没有被瓶子散发的味道所吸引，而是会试图摇晃瓶子，继而发现原来瓶子里各种奇怪的东东还这可以发出不同的声音。
只要你耐心观察，就能发现他们的“思考”过程并且自主地发现瓶子的“功能”。当然，父母也不需要为孩子没有按照你的套路使用“嗅觉瓶”而沮丧，因为不管如何，哪判陪他们都会在探索的过程中有所收获。
? 水瓶+黄豆，你眼中的“垃圾”是他们的最好玩伴
想必很多新手爸妈都已经发现了，越是高大上的玩具，孩子失去兴趣的速度反倒可能越快。而那些家里不值钱的东西，却能让他们百玩不厌。2岁之前的孩子对于“instant effect”(即刻效果)有着不懈的追求。如果他们按一个按钮，灯能亮;摇一下手铃，能听到声响，他们就重复这样的行为。如果玩具本身过于复杂，或者没有这种“即刻效果”，孩子很快就会失去兴趣。
正因为他们对“即刻效果”的迷恋，你猜婴儿房里的宝宝们最喜欢的音乐玩具是什么?就我对他们长期的观察，我发现最受追捧的竟然是装了沙和黄豆的矿泉水瓶，没想到吧!婴儿会自己创造不同的玩法，它们之所以喜欢这个不起眼的玩具，也纯粹是因为它并不是个普通玩具。每次摇动的角度和频次不同，瓶子给出的即刻效果就不完全一样，表现在反馈给宝宝的声音大小也不太一样。其次，由于这种变换是婴儿自己可控并且能直观看见的，因此他们更乐于这样的体验，有更强的`自我满足感。
怎么样，你的玩具观是不是重新被刷新了?空的矿泉水瓶+黄豆，如此简单易得的道具，现在就做起来吧!
在美国，早教的重点不是算术和识字，而是培养孩子的“思考力”，学会思考，才是学习其他知识的前提。不过，跟市面上五花八门的思维训练方式不同的是，小马君认为，孩子真正的逻辑思维至少要到3~4岁才开始具备，在这之前，父母根本不要奢望他们能像成人一样思考。然而，这并不是说家长此时就可以不作
? 培养婴儿对“永存性”的认识，从躲猫猫开始
很多父母都不知道跟小婴儿玩点儿什么，尤其是爸爸，站在孩子面前，总是手足无措的样子。其实，即使是没有经过一点儿训练的新手爸妈也该知道一个叫“躲猫猫(Peek a Boo)”的游戏吧!在婴儿面前用双手捂住双眼，接着突然张开双手睁大眼睛用奇怪的语调对孩子说“瞄~(Peek A Boo)”。几乎所有的孩子都会开心大笑，然后挥舞着小手和小脚示意你再玩一次。有些婴儿甚至会直接用他圆滚滚的双手用力捂住你的眼睛，然后自己再把手放开。
除了本身好玩之外，这个游戏对宝宝思维意识的养成也是相当厉害。这让他们知道，即使有时候他看不见某个事物，这个事物依然存在。很多孩子到了托班分离的时候，哭闹会特别严重，有一部分也是因为对于“永存性”没有很好的理解。他们认为父母离开就再也不会出现了，只能用自己最擅长的“哭”来求救。
如何培养2-3岁宝宝的思考力?
这个年龄段的孩子开始对物体的工作原理感到格外好奇。这时候孩子不再把任何东西都放嘴里，而是喜欢自己制造一套方法来探索结果。其实仔细推敲，他们和成人使用的“科学思维法”有异曲同工之妙。比如他们会试图把积木“推倒”而产生响声，会用不同的力度拍水来看溅起水花的高度，会用手去戳破“肥皂泡”。
由于他们无法像成人一样预判出所有事物的工作原理，所以他们更多的是采用了“实验”这唯一的方式来寻找答案。这时问题就来了，正因为很多时候由于成人早就知道了物体的运作方式，所以会直接指导孩子应该如何去“玩”。可我觉得，其实此时正是让孩子自己去探索的好机会，父母不仅不要剥夺了他们的权利和乐趣，更要做好两件事，让孩子的思维顺利发展。
1、提供更多的机会，比如先从让孩子自己吃饭开始
如上图所示，两个小宝宝正在坐的就是美国托儿所特别常见的“meal chair”(餐桌椅，约170美金一把)，老师会把食物直接倒在清洗过的餐盘上，宝宝们可以直接用手抓取。其实美国老师也特别不喜欢孩子把所有东西弄得到处都是，这样的“餐桌椅”设计可以让老师快速地清洁，又给孩子自己吃饭的机会，也能养成他吃饭的时候不乱跑的好习惯。
当然也会有家长担心，孩子会不会只玩不吃呀?其实我认为，孩子自己能明白饿和饱，中午吃得少，点心时候自然会狼吞虎咽。这也是一次学习的机会，感受过“饿”才知道要好好吃饭嘛。这样做的好处是孩子可以自己探索食物，包括他们的触感，口味，甚至吃法。在普通的日常生活中反复练习各项基本技能，哪怕只是吃饭这么简单的事，都是孩子学会思考的绝佳机会。
2、利用小挑战，来增加原有难度
孩子们都喜欢玩沙子，也会自己发明出各种各样的玩法，比如“下沙”“淘沙”，也可能有意识地去堆沙。这时候成人可以给他们增设一些挑战，让他们尝试把沙子更牢固地堆积起来。
比如引入一个“喷水壶”。你完全不需要告诉他该如何才能使沙子更加容易堆砌，孩子会自己尝试，虽然无法达到你想要的效果，但是他能理解沙子在变湿之后会更容易堆砌。有些熊孩子会拧开水壶直接往沙池里倒水，最后沙子变成了烂泥。可尽管如此，这也呈现出了一个特别好的自然结果，那就是——这告诉了孩子不能太贪心，需要一点一点慢慢加水。