家长对班级的建议？
要从孩子班级的教育，活动等多方面考虑，不要太尖锐，要能你落实，具有操作性。还要注意说话方式。比如
感谢老师的信任，孩子在学校和家里都不错，要是班级能安排点体验生活（需要根据实际来提），增强孩纸劳动体验就更好了。
对班级的建议和意见？
我的建议是，初三面临中考学习压力很大，希望老师能指导同学们利用课间十分钟到校园里锻炼身体，呼吸新鲜空，只有精神焕发了，才能回教室有效的学习，希望老师监督，同学们互相提醒，锻炼身体非常重要……
对班级的意见和建议？
1、应该形成“团结、共同进步”的氛围。
2、多开几次班会，不要把班会的时间占了，指着那几节课，干不了什么。看哪位同学没有抓紧时间，一定要多找这位学生谈几次话，不要让他(她)们走上弯路，不要放弃每一位学生，包括学习差的。
3、我们不能每人都当班长，可是每个同学在班里都应有一个自己的职务，一个属于自己的锻炼机会，而且我还建议班干部轮流当，星级班级是一个不错的方式，只是我觉得不应太多，应当每个年级设1—2个，这样更利于提高班级竞争意识和团队精神。
4、我认为班级应注意下课的安静情况，不要在教室内耍闹，班主任在课下可以和同学们聊天，谈心，了解学生的心理。
5、周末能开设学生有兴趣的课外实践活动。学与乐兼备，让学生能轻松但严谨地学习，能学习到更多有用的丰富的只是。
6、希望老师在学生犯错的时候，希望能给予耐心的了解并给予，而不是一味的责骂与怪罪，希望能教与学生对于错的正确辨别。
对班级建设的建议意见？
以下是一些关于班级建设的建议意见，希望对您有所帮助：
建立班级文化：鼓励班级成员互相尊重、团结协作，创建班级的核心价值观和文化氛围。可以通过班级活动、班会等形式，加强班级凝聚力和向心力。
设立班级目标：制定明确的班级目标，包括学术成绩、品德素质、社交能力等方面。通过制定具体的目标，激发学生的学习动力和自我进步意识。
多样化的教学策略：根据学生的不同特点和兴趣爱好，采用多种教学方法和策略，如小组讨论、角色扮演、案例分析等，以激发学生的学习兴趣和积极性。
建立良好的师生关系：教师需要与学生建立良好的关系，了解学生的需求和特点，及时给予指导和帮助。同时，学生也应该尊重教师，认真听取教师的意见和建议。
加强班级管理：制定班级纪律和规章制度，建立奖惩制度，对违反纪律的学生进行适当的惩罚，对表现优秀的学生进行奖励和鼓励。
丰富班级活动：组织丰富多彩的班级活动，如班级文艺比赛、运动会、社会实践等，以增强学生的集体荣誉感和团队合作精神。
培养学生的自我管理能力：通过班干部的选举和轮换制度，培养学生的自我管理能力和组织协调能力。同时，班干部也应该接受全班同学的监督和评价。
注重品德教育：注重学生的品德素质培养，树立正确的价值观和道德观。通过班会等形式，引导学生关注社会热点问题和道德问题，培养学生的社会责任感和公民意识。
与家长保持密切联系：定期与家长沟通交流，了解学生在家庭中的表现和情况，共同关注学生的成长和发展。同时，也可以向家长反馈学生在学校的表现和学习情况，促进家校合作。
不断改进和调整：根据学生的变化和需求，不断调整班级建设方案，改进班级管理和教学方法，以适应不断变化的教育环境和学生的发展需求。
总之，班级建设需要全体成员的共同努力和参与，只有在共同协作和配合下，才能建立一个良好的班级氛围和学习环境。
学生对班级管理的建议？
学生对班级管理的建议：
班级是学校教育和管理的基本单位，一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。而一个优秀的稳定发展的班集体的形成，则需要班主任通过大量深入细致的工作，付出艰辛的努力。班主任在班级管理中起着主导作用，其工作态度、教育艺术水平、教育方法、组织管理能力以及以身作则的表率作用，影响着班级的建设和发展，影响着学生成长的速度和倾向。本人就班级管理谈以下几点看法：
班级管理的阶段性主要是指班集体发展的阶段性和高中生身心发展的年龄阶段性。一个班级从刚组建到发展为一个坚固的班集体，要经历三个阶段，即：组建阶段、核心初步形成阶段、集体自主管理阶段。这三个阶段相辅相成，缺一不可，班主任在班级管理过程中必须严把阶段关。学生的身心发展有一定的渐进性、年龄阶段性和不均衡性。在高中三年，随着年级的升高，学生的身心会有明显的发展变化。
从心理因素来看，学生的自主意识、成人感随年龄的增长而增强。世界观、人生观也是在高中三年中逐渐完善的。从我在班主任工作中收集到的材料来看，高一学生适应环境困难，学习方法欠缺；高二学生容易产生两级分化；高三学生心理压力较大。这种阶段性的思想行为特征说明，班主任只有抓住学生的迫切需要，才能激励学生从而收到实效。
高中班级管理的系统性，一是以班主任为中心，整个班级的管理工作都围绕班主任的中心意图运作。这种管理，就是以班主任为原点，将管理影响辐射到每个学生身上，形成管理和被管理的关系。二是以班主任为班级管理中的主干。但班主任并不直接参与管理，而是由班委会具体参与班级管理。三是构建网状式的管理模式，把每一个学生放在一个整体的管理网络中，充分调动每一个学生的积极性，使他们由被动接受管理变成主动参与管理。由此，使学生之间形成一种相互影响的管理关系网络，以达到“纲举目张”的效果。
对新班级发展的建议？
对班级未来发展的建议
经过一学年，我深感我们班级的学风，班风较差。我们的班级需要改革，我们需要端正学习态度。
首先，创建高素质的班委会。不管怎么说，班委都是能起带头作用的，班干部带头做好了，其他同学也会积极起来。
其次，加强同学间的相互交流。多举行班级活动，例如一起在一栋草坪聊聊天，不一定是要去烧烤，炒菜。同学间的交流多了，班级凝聚力就增强了。
最后，我们应在加强同学间交流的同时互相帮助，争取得到更好的成绩，提高班级学习氛围。要杜绝逃课，迟到早退等不良现象。在宿舍也要塑造很好的学习氛围，发动全宿舍一起努力学习。只要明确了学习目标，我们就能坚持学好各门科目，特别是专业课。
我们都是这个班级的一员，都有责任为班级做力所能及的事，如果大家都坚持这个想法，那么我们的班级就会越来越好。
对班级评价及建议？
个人对班级的意见和建议：1、就应构成团结、共同进步”的氛围；2、多开几次班会，不要把班会的时光占了，指着那几节课，干不了什么。看哪位同学没有抓紧时光，必须要多找这位学生谈几次话，不要让他们走上弯路，不要放下每一位学生，包括学习差的。
个人对班级的意见和建议还有：我们不能每人都当班长，但是每个同学在班里都应有一个自我的职务，一个属于自我的锻炼机会，而且我还建议班干部轮流当，星级班级是一个不错的方式，只是我觉得不应太多，应当每个年级设1-2个，这样更利于提高班级竞争意识和团队精神。
小学班级管理建议10条？
你好，1. 维持秩序：班级管理的基本前提是维持秩序，让每位学生都知道自己的职责和义务，遵守校规校纪，尊重他人。
2. 建立班级规范：制定班级规范，明确班级的组织架构和各项规章制度，让学生知道自己应该做什么，不应该做什么。
3. 班委选举：选举班委，让学生们参与班级管理，培养他们的组织能力和领导才能。
4. 课堂管理：课堂上要注意控制声音、坐姿、注意力等，让学生集中精力听讲。
5. 班级活动：组织班级活动，增加学生之间的互动和交流，增强班级凝聚力和归属感。
6. 班级公告：定期发布班级公告，让学生了解班级的最新情况和安排，增强学生的参与感和责任感。
7. 家长沟通：与学生家长保持良好的沟通，及时反馈学生的表现和进步情况，促进家校合作。
8. 纪律处分：对于违反校规校纪的学生，按照规定进行纪律处分，让学生知道违纪行为会受到惩罚。
9. 班级评优：定期评选班级优秀学生和班级优秀组织，激励学生积极向上。
10. 班级倡议：鼓励学生提出班级倡议和建议，让学生参与班级管理，促进班级民主管理。
对班级管理的意见和建议？
一般对班级管理的意见和建议：第一不可以自作主张，要实行少数服从多数的原则，第二要让班长全权负责管理，但也要有监督渠道
学习课代表对班级的建议？
我对班级的建议：
一、先从班长开始:1、班长应以身作则，身先土卒，起表率作用和模范带头作用，这样会有一定的影响力。
2、要团结同学，雨同学和睦相处，有良好的人际关系。
3、不能包庇好朋友，看待问题要持有公正的态度。
二、从打扫卫生说:1、上课时靠近暖气片的同学会经常性地把垃圾、纸张塞进去，如若再发现应该对此进行处罚。
2、靠近暖气的同学喜欢嗑瓜子，吃完的瓜子皮随地乱扔，在老师的反复强调后，他们就把瓜子皮往暖气片底下扔，因为那里老师看不到，可他们扔到暖气片底下就会给值日的同学们带来很多不便，如若再发现因让他们接受惩罚。