谈谈对招聘的理解和看法？
对于招聘的理解和看法如下：招聘是当企业的矛盾达到无法调和时，将矛盾对外转移的一种方式。因为各组织结构在现有环境下，已无法或即将无法正常运转，急需外部力量来平衡。招聘的本质是解决公司内部的问题。所以招聘是将合适的用人方法通过“招聘”这个外部压力转移方式配备给需求部门。企业招聘对员工的要求：良好的个人品质与修养。具备多方面的能力。工作能力包括具备丰富的专业知识和工作经验，并善于处理各种人际关系，能熟练运用各种面试技巧，掌握相应的人员测评技术和方法，具有充沛的精力等。有专业知识、丈化素质高 作为招聘人员，要正确评价应聘者的能力和知识，首先自己必须具备必要的专业知识。
谈谈你对婚姻的理解和看法？
婚姻就是两个人从相知，相爱共同走到了一起，彼此理解对方，生活中可以有家庭的责任，多为对方考虑，夫妻之间要互敬互爱，孝敬父母，为孩子做出表帅，要传播正能量。
谈谈你对项羽的看法和理解？
有人说，项羽残暴不仁，滥杀无辜，我只能认同一方面，并不代表我完全认同这种说法。从客观上讲，项羽坑杀二十万秦朝降兵确有历史记载，可能是另有隐情吧。但不管怎么说，这充分说明了项羽残暴，凶狠，乖戾的人性，不过若说他滥杀无辜就没什么历史依据了，要说他不仁不义，更是毫无根据，也可以说，正是他太讲仁义，心不够恨，才导致了他一败涂地，垓下自刎的惨剧。
项羽这个人有点优柔寡断，不够果断，像鸿门宴就不应该放走刘邦。项羽这个人有点小肚鸡肠，亲和力不够。项羽这个人有点迂腐，不懂得变通，死板教条，像鸿沟之事就应该逼刘邦就范。
要我这么一说，仿佛人家项羽还不如我，真的是羞愧至极。所以说，咱作为一介草民，就没资格对历史人物品头论足。故此，还是少说为妙，免得招来铺天盖地的喷子。
谈谈对摄影的理解，理念和看法？
摄影能够成功地表达你的信息，是摄影的根本。单纯地向别人汇报你看到的场景，那是逃避责任；把场景演绎出来，才是接受挑战。虽然场景可能不是你创造出来的，但照片却一定是！因此，不要止步于你的所见，加入你的评论、感受和建议，把它们都放到照片中吧，表达你的观点，阐明你的立场，让读者信服你的结论。
了解自己要拍什么！
了解自己要怎么拍！
谈谈对体育舞蹈的看法和理解？
体育舞蹈的特点 意义体育舞蹈是由属于文艺范畴的舞蹈演变而来的体育项目，它兼有文艺和体育之间的边缘项目，是以竞赛为目的，具有自娱性和表演观赏性的竞技舞蹈。它具有以下三大特点： （一）、严格的规范性 规范性首先表现在体育舞蹈是一个完整的舞蹈系统，它是经过数百年历史的锤炼，几代人的加工而成的；其次表现在技术的规范性上，它严格到多一分嫌过，少一点欠火。（二）、表演观赏性体育舞蹈融音乐、舞蹈、服装、风度、体态美于一体，既有观赏的价值又有参与的可能，被认为是一种“真正的艺术” （三）、体育性 （1）竞技性：即比成绩、拿冠军、为国争光； （2）锻炼价值：科研人员对体育舞蹈对人体生理和心理的作用研究显示：跳华尔兹和探戈舞时，人体能量代谢为7.57，高于网球7.30，与羽毛球8.0相近；体育舞蹈最高心率为：女子197次/分，男子210次/分。可见，体育舞蹈促进人体生理变化是明显的，它是陶冶情操、锻炼体魄的一种极好形式。
谈谈你对教育本质的理解与主张？
教育是有目的、有计划、有组织地培养人的社会实践活动,即根据一定社会需要而进行的培养人的活动或培养人的过程。简言之,教育是培养人的活动。 培养人明确了教育活动和其他活动的区别; 培养人确证了教育的存在特性; 培养人是教育的主体活动。
教育本质是指教育的内在要素之间的根本联系和教育作为一种社会活动区别于其他社会活动的根本特征，是一种有目的地培养人的社会活动。与“教育现象”相对。教育是培养人的活动。
教育不仅可使人类获悉感官所及范围之内的经验，而且可超越时间限制和空间地域的阻隔，从过去到现在，从宏观到微观，全社会全人类的所有财富都可以为人类所掌握，人类传递经验的这一特点也证明了教育是一种社会现象。
教育对社会经济制度、生产力水平、科学技术和文化传统都有极其重要的作用。广义的教育包括社会教育、社区教育、学校教育和家庭教育,在人的发展中学校教育起主导作用。教师应培养学生德智体美劳全面发展,五育并举，在教育的指导下，让孩子成为对社会有用的人。
谈谈你对安全教育的看法？
你好，这次我就不说大道理了，仅仅简洁性总结下： 第一：是开展素质教育的需要。
第二：是预防犯罪的需要。
第三：是树立安全意识的需要。
第四：是维护社会治安的需要。
第五：是国家长治久安的需要。
第六：是自我约束的需要。
谈谈你对幼儿教育的看法？
幼儿时期，也是对外界最敏感的时期，这时候最需要的是周围的人给予他们的情感体验。
幼儿可以感觉到身边人的情绪变化，如果彼此和睦相处，对他们的情感发育也更有帮助，反之，则会对他们的情绪控制能力造成干扰。
谈谈你对领土主权的理解和看法？
领土与国家存亡有密切关系，因为领土是国家的一部份，形成国家的必要条件，国家行使主权的地域及显示出国家独有的主权的方式。
领土主权是指国家在其领土范围内享有的最高的排他的权利，包含所有权和管辖权两方面的内容。
领土所有权是指国家对本国领土的占有、使用、收益和处置的权力。基于这种权力，国家可以割让或出租部分领土，并入别国或与别国合并。
国家对领土的管辖权是指国家的属地管辖权，即国家对在其领土范围内的一切人、物(包括领土本身)和发生事件进行管辖的权力。
领土主权具有两个含义:第一，国家对于其领土及其中蕴含的自然资源的所有权。第二，国家在其领土范围内享有的领土管辖权。
谈谈你对国际教育的认识与理解？
国际教育与国内教育区别有很多，譬如国际教育体系里除国内内容，国际内容占有很大一部分，而且会有学习多种语言的机会，老师于学生的比例也不一样，师生相处方式也不同，还有很多海外国际上的学习交流活动。