小学语文写作手法？
扩句法，排比，拟人，比喻，对比法等等！
小学作文写作技巧？
一、写外貌不用“有”字
二、写说不用“说”字
三、写想不出现“想”
四、少出现“很”和“非常”
五，少用成语
六、提倡写短句
小学语文写作的概念？
写清作文六要素，起因经过结果，时间地点人物
小学写作文提纲是写作文吗
小学写作文提纲是为写作文打基础，也是为写作文构思
扩词法写作技巧小学？
扩句与缩句题型 扩句如：太阳升起。
金色的太阳从东方地平线缓缓升起。
在这里第二句就比第一句具体、形扩句的方法
1、局部扩句 法 象得多。如“小明读书”，前面部分是“小明”，先补充小明是谁，与我的关系，这样前面部分可扩充为“我的同学小明”；后面部分可补充“在什么地方”“怎样读书”，这样后半部分可补充为“在教室里认真地读书”。
全句扩为“我的同学小明在教室里认真地读书”。
小学散文写作特点有哪些？
散文的特点有三：
1、形散神聚：”形散“既指题材广泛、写法多样，又指结构自由、不拘一格；“神聚”既指中心集中，又指有贯穿全文的线索。散文写人写事都只是表面现象，从根本上说写的是情感体验。情感体验就是“不散的神”，而人与事则是“散”的可有可无、可多可少的“形”。
“形散”主要是说散文取材十分广泛自由，不受时间和空间的限制；表现手法不拘一格：可以叙述事件的发展，可以描写人物形象，可以托物抒情，可以发表议论，而且作者可以根据内容需要自由调整、随意变化。“神不散”主要是从散文的立意方面说的，即散文所要表达的主题必须明确而集中，无论散文的内容多么广泛，表现手法多么灵活，无不为更好的表达主题服务。
2、意境深邃：注重表现作者的生活感受，抒情性强，情感真挚。
作者借助想象与联想，由此及彼，由浅入深，由实而虚的依次写来，可以融情于景、寄情于事、寓情于物、托物言志，表达作者的真情实感，实现物我的统一，展现出更深远的思想，使读者领会更深的道理。
3、语言优美：所谓优美，就是指散文的语言清新明丽(也美丽)，生动活泼，富于音乐感，行文如涓涓流水，叮咚有声，如娓娓而谈，情真意切。所谓凝练，是说散文的语言简洁质朴，自然流畅，寥寥数语就可以描绘出生动的形象，勾勒出动人的场景，显示出深远的意境。散文力求写景如在眼前，写情沁人心脾。
散文素有“美文”之称，它除了有精神的见解、优美的意境外，还有清新隽永、质朴无华的文采。经常读一些好的散文，不仅可以丰富知识、开阔眼界，培养高尚的思想情操，还可以从中学习选材立意、谋篇布局和遣词造句的技巧，提高自己的语言表达能力。
小学微写作的创新之处？
多安排社会实践活动，活动后写感想。
小学生炒菜写作顺序？
小学生炒菜的顺序是先洗菜，在切菜，再炒菜，再盛盘
小学语文咕咚的写作特点？
咕咚的写作特点是一篇童话故事，利用小动物的对话和心里描写，突出每个小动物都弄不清楚问题的真相就跟着别人跑，最后告诉道理。
小学生写作业顺序？
建议
1.按学科：数学—英语—语文
大部分学生对数学兴趣比较大，而且数学是动手能力比较强一些的，学生刚开始做的时候思维比较活跃，到了后面可能就不愿意想了。英语语文作业抄写比较多，到后面累了还能稍作休息，不影响完成质量。英语除了抄写，写的部分一般比语文简单，因为大部分都是选择题，所以完成数学可以先做英语。
2.按难易程度：先做题目（试卷练习册），再做抄写的。
学生精力有限，刚开始效率比较高，做难的，后面效率比较低，做抄写。