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如何给孩子立规矩?

1、规矩要分情况、合情理

给孩子立规矩,应当符合孩子的年龄和性格等实际情况。

比如孩子才1岁,我们就要求他自己收拾玩具,可孩子此时还不懂“收拾”的概念,显然无法完成。但我们可以跟孩子说,“帮妈妈把玩具放到盒子里来”,这一指令是孩子可以理解并自己完成的,因此我们可以让孩子协助我们一起收拾玩具。

再比如孩子性格内向、怕生,我们却强硬地要求孩子每次见到外人必须打招呼,孩子做不到,家长还要批评孩子不懂礼貌,这种所谓的「规矩」也是不合情理的。对于这种情况,家长应该做的,是给予孩子更多耐心的鼓励和引导,而不是强硬的逼迫。

不过,在某些情况下,「规矩」又必须强硬,比如涉及到孩子安全与健康的问题:马路上不可以乱跑、坐车要坐安全座椅、每天早晚要刷牙…再比如涉及到公共规则的问题:不可以高空抛物、不可以随便拿陌生人的东西等等。

2、规矩要足够清晰具体

想要让规矩具有可执行度,设立的规矩必须足够清晰具体。

比如家长通常都喜欢跟孩子说“给我好好吃饭!”,可孩子的行为并不会有所改善,因为他们并不知道怎么做才是“好好吃饭”。我们应该告诉孩子的是:

现在我们先去把手洗干净,然后坐进餐椅、戴上围兜,自己用勺子挖饭吃,我们等下可以尝尝这个西兰花、还有这个鱼~

告诉孩子具体的指令,他们才能理解我们所说的“好好吃饭”该怎么做。

再比如我们让孩子“好好刷牙”,可以跟孩子说:

我们给牙刷挤上一点牙膏,然后先刷刷前面的四颗门牙,再刷刷旁边的牙,然后刷一刷里面的大牙,上面刷刷、下面刷刷、左边刷刷、右边刷刷...

边说边跟着孩子一起做,一套流程下来,也就刷够3分钟了!

总之,规矩的内容越清晰具体,就越容易执行。

3、要让孩子知道规矩背后的原因

给孩子立规矩,光强迫没有用,得让孩子心甘情愿地执行,这就首先得让孩子清楚规矩背后的原因。

比如我在教可乐吃饭应该遵守哪些规矩时,我会告诉他:

宝宝坐在餐椅上,这样可以跟爸爸妈妈在同样的高度,能看见桌上的饭菜,而且有安全带的保护,不会摔下来,这样是不是像小雷欧(可乐超爱看的一套绘本中的小主角)说的那样“感觉自己像个小巨人一样,好高呀!”

带上小围兜,这样饭菜就不会掉在地上,我们还可以把围兜里的东西再挖出来吃呢。

肉和蔬菜都要吃,这样营养才能均衡,以后我们就能长得像爸爸一样高啦~

用牙齿把食物嚼碎,这样小精灵就能把食物都搬到小火车上运走啦!(来自我给可乐讲的《肚子里的火车站》这个故事)

相较于简单粗暴地告诉孩子“坐好!吃饭!”,让孩子知道这些规矩背后的真正原因,才是让他们愿意认真执行的最佳方法。

很多家长可能会觉得,孩子还小,他们哪里听得懂这些。但实际上,小朋友们的理解能力比我们想象中的要强得多。

英属哥伦比亚大学的研究发现,8个月大的孩子就能明白事情的多样性。

耶鲁大学著名儿童研究专家保罗·布鲁姆(Paul·Bloom)也曾通过研究发现:6-10个月的宝宝已经对精神生活有一定的领悟力,他们能领悟人们怎么想的,甚至还有道德意识。

这些研究足以证明小宝宝们也是有自己的思考的,所以不要觉得孩子听不懂,家长们更应该把道理认真地讲给他们听。

4、让孩子参与到立规矩的过程中来

对于3岁以上的孩子来说,他们已经具有了一定的规则意识,可以让孩子一起参与到立规矩的过程中来。

跟孩子一起讨论,我们应该怎么做?什么事坚决不能做,什么事是可以做的,什么事可以自己做主,让孩子自己去感受,去判断。多听听孩子的想法,给孩子多一点自主权,他们会对自己设立的规矩更愿意执行。

5、规矩的设立必须保持一致性

在我们这代的“四二一”家庭模式中,由于参与带娃的家庭成员越来越多,很容易出现育儿理念的分歧。如果立下了规矩,部分家庭成员却因为宠溺孩子而破坏规矩,那势必会影响规矩的执行,也会影响立规矩的人在孩子心中的威信。

所以,在设立规矩时,首先需要保证所有家庭成员都知晓,并能对设立的规矩严格遵守,这样才能保证规矩的顺利执行。

在近代的家庭教养理论中,影响最大的是鲍姆林德(Diana Baumrind)的父母教养方式理论。