原生家庭的教养方式对一个人性格形成影响最大。
心理学家将家庭教养方式分为四类——
放任型（即溺爱型）、不作为型（也称忽略型）、独裁型、权威型。
溺爱型父母会尽自己最大可能满足孩子的要求，且很少对孩子提要求。因此孩子比较自我，缺乏规则意识，独立性差。又因为父母过于宠爱、过度保护，孩子往往自尊心强，不易接受别人的批评，脆弱敏感。
因为觉得父母可以为自己做好一切事情，孩子通常不成熟，自我控制能力差，常以哭闹等方式寻求即时的满足；孩子对父母依赖性强，在家他不缺安全感，但到了外界就很难适应，缺乏自信、恒心、毅力和责任感，具有较强的冲动性和攻击性，容易和他人发生摩擦，对父母也缺乏孝心。
就像《安家》里的老严夫妇，从小到大，最好的都给儿子，尽全力满足他的需求，一味宠溺儿子，甚至在被儿子那样对待后，依然毫无怨言，死心塌地地维护他。儿子也觉得理所当然，对父母毫无内疚愧疚之情。
不作为型（也称忽略型）父母对孩子的成长表现出漠不关心的态度，既缺乏爱的情感和积极反应，又缺少行为方面的要求和控制，简单来说就是对孩子选择忽视。这类父母要么拒绝孩子所有的要求，要么由于过度关注自己的事情而对孩子投入极少的时间和精力。他们不会对孩子提出什么要求和行为标准，对孩子缺少教育。在感情上也表现得比较冷漠，对孩子的需要不予理睬或者不敏感。
这类家庭教养中长大的孩子由于缺乏良好的依恋关系，极少在家庭中感到自己存在的意义和价值，极度缺乏安全感，会比较低自尊，生活态度消极、负面表现出较高的攻击性，易怒、敌意、对立违抗、逆反等，严重的话，可能会出现犯罪行为。
在现代社会，这样的教养方式也比较常见，特别是农村留守儿童，父母疲于外出打工，极少能抽出时间陪伴、关心孩子，孩子缺爱又缺规矩，是非观、价值观发展受到影响。
独裁型教养方式是一种限制性非常强的教养方式。
父母对孩子控制欲较强，且缺乏和孩子之间的感情交流，即使爱孩子也很少表达出来。他们对孩子过多规则，要求孩子严格遵守，且很少向孩子解释遵从这些规则的必要性，而是依靠惩罚和强制性策略迫使孩子顺从。他们很少接受孩子的反馈，对孩子缺少热情和尊重，不能敏感觉察到孩子的不同观点，而是希望孩子一味地听他们的话，并服从于他们。
这类家庭教养下的孩子在父母的各种指令中，往往显得很顺从，并且机械式地对待周围的人和事。由于习惯“被下指令”，孩子做事情往往比较被动，并且由于对自我发展受限，常常表现出胆怯、退缩，不愿意尝试和学习新事物，害怕犯错误和被批评的特点。这类孩子缺乏独立思考的能力，做事优柔寡断，学习上缺少灵活性，心理上更容易产生抑郁焦虑、自卑退缩等品质。
就像《小欢喜》里乔英子的母亲，对英子很严厉，在学习上提出很高的标准，甚至为英子规划好所有的事情，只需英子照做，而英子丝毫没有讨价还价的权利。这样的教养方式导致英子患上中度抑郁，一度想自杀。到了这个严重的地步，她的父母才开始反思自己的教养行为。
权威型教养方式是一种具有控制性但又比较灵活的教养方式。
这也是心理学家比较推崇的教养方式。父母既控制又灵活，他们给孩子设定明确的界限，要求他们遵守规则，同时也关心孩子，给予孩子一定的选择权。父母在孩子心目中有权威，这种权威来自父母对孩子的理解与尊重，来自他们与孩子的经常交流及对子女的帮助。父母为孩子设立恰当的目标，对孩子的行为作出适当限制，并且奖惩分明。
这类家庭教育方式下，孩子的身心得到了较好的发展，他们在婴幼儿时期体验到了被信任的感觉，有满满的安全感，独立性较强，自尊感和自信心较强，善于自我控制和解决问题，喜欢与人交往并具有一定的社会责任感。孩子在这样的家庭中，能体会到自己被爱、被尊重，感受到自己的价值，多具有自信、独立、积极乐观等良好的人格品质。
家庭教养方式对一个人性格的形成、人格的培养，意义重大。良好的家庭教养方式十分重要，如果你为自己的家庭教养方式感到困扰，或深受原生家庭教养方式的影响，不妨来听说吧心理咨询，求助于心理咨询师，获得专业咨询帮助。