方法：在童年和少年阶段还没有明确的奋斗目标的人，不可能有具体的人生理想。从小立志，实质上就是从小培养孩子的胸襟、气度和魄力。所谓“志”，就是度量一个人伟大或平庸的尺码，是人的综合素质最重要的一个方面。
“志向”就是心中的向往和追求家庭教育不仅仅在于教孩子多识几个字，多做几道题，而是在孩子的成长过程中，通过身教言传潜移默化，逐步使孩子形成一个童真的“梦”。以后随着知识的增加，眼界的扩大，便慢慢地形成一个毕生为之奋斗的人生理想。这个理想之前的童真的梦，便是“志”。
一个没有好好立志的人，不管他的智力、意志、品德有多好，都不可能形成大的人生规模，更不可能有大的事业成就。现实生活中我们经常可以看到，很多人才智不错却沦为平庸，因为他们做任何事情达到一定高度之后就容易满足，不再有进取之心，因此难以再上台阶。而一个从小立大志的孩子，则对任何事都不会满足于现状，总有追求完美、追求最高境界的欲望；在取得一定成绩之后，也总有更上一层楼的决心和气概。这样的人不成功于此，必成功于彼，而且成功的规模也往往比较大。因此，千万不能错过童年、少年阶段的立志，它比其他所有的教育和培养都更重要，错过这个阶段则不可弥补。
“志”必须从小由“志高”的人来言传身教“志”必须从小由“志高”的人通过身教言传，潜移默化地逐步感化出来。所谓志高的人是指对伟大向往和追求的人，并不单指成就伟大事业的人。如果父母缺乏对伟大的理解和追求，一般来讲就不可能培养出志高的后代，即使掌握知识再多也不过是个两脚书橱而已。孩子如果没有得到一位强有力的教育者的启蒙，就不可能形成崇高的精品意识，将来的发展前途将是平庸的。
立志除了身教感化之外，家长还要不失时机地进行说教，诱发出孩子心中崇高的意境常有效的“感化效果’瓦尔斯是荷兰的一个贫家子弟，连中学都无法读完就去做工了，但是他的父母不愧为一个培养诺贝尔奖的伟大父母，他家的隔壁有间破旧的小屋，曾是欧州著名思想家顿·约翰的故居，每当孩子自学遇到困难时，他的父母就把他带到这个“邻居”那里，语重心长地对他说：约翰也是个苦命的孩子，曾做过裁缝、小贩，但经过长期自学和刻苦钻研，取得了极高的成就，他虽然只活了短短的27个春秋，但却创造了独树一帜的哲学理论，他能通过努力有所作为，你为什么不能呢?正是这样不断地受到激励，瓦尔斯才在以后的奋斗中取得了杰出成为诺贝尔物理学奖获得者.再比如，在山海关，可以给孩子们讲万里长城的故事，告诉他们，万里长城是世界八大奇迹之一，是中华民族的骄傲。到北戴河海滨，教孩子背诵毛泽东诗词，那“大雨落幽燕，白浪滔天”的迷人景色，能使他们备感亲切。还可以从“往事越千年，魏武挥鞭，东临碣石有遗篇”引出了魏武帝曹操的千古名篇《观沧海》。此情此景结合此诗此词，在孩子们幼小的心灵图纸上描绘了永不褪色的美丽图腾，激励他们走向崇高，走向伟大。
志向，就是对自己行为准则的要求实现志向最主要的是要有恒心和毅力。从小培养孩子自始至终完成一件事情的能力和习惯。在学习和生活中，任何一件该做的事情，都要严格要求孩子按预定计划完成，绝不允许半途而废。完成能力和习惯是人的一项很重要的品质。现实生活中有很多缺乏恒心和毅力的人，做事往往半途而废，就是因为从小没有严格要求，导致做事一遇到困难就不能坚持下来。这是读书成才的大忌，这种人是不可能达到较高的人生层次的。
实现志向应该从如下几方面着手：
一、培养责任感。做什么事情都必须让孩子负责任。不用负责任的事情，孩子不可能有恒心和毅力去完成它，因为没有责任就不存在紧迫感。现在很多家长都对孩子这么说：“书读得好不好是你自己的事，与我们无关。读得不好你自己没前途，将来吃苦头。”其实这种说法很不好，是把孩子的心给推远了。我们必须让孩子明白，书读得好，不仅是对自己负责，也是对父母负责，更是对社会、对国家负责。这是从小培养孩子做人的责任感。在责任感的驱使下，孩子才会有恒心和毅力去完成他的学业，才会在漫长的成才路上坚持到底。
二、伟大而明确的目标是产生恒心和毅力的基础。前人说得好：“有了伟大的目标，你就会把艰苦的劳动当做休息。”如果读书的目的性尚不明确，何来恒心和毅力去忍受二十多年的寒窗之苦呢?因此，必须把整个人生过程的“影像”放大清楚，让孩子知道读书在其中所处的位置，使他懂得读书对于人生是何等重要。
三、在引导孩子读书成才的过程中，千万不能让孩子有被迫的感觉，要处处培养孩子的主动性。任何被迫的感觉，都会使孩子产生逆反心理，造成一种可怕的恶性循环。在逆反心理驱使下，孩子非但没有恒心和毅力可言，就连眼前的积极性也受到抑制。在商量任何事情，特别是学习方面的事情时，都要尽量引导孩子自己得出结论，然后让孩子主动去做。
四、要多与有恒心、有毅力的人接近，尽量避开那些意志消沉的人。做事情不要和态度消极的人商量，这些人总是提出许多反面的理由，促使你后退，并提出“高明”的见解来否定你的追求，使你变得动摇起来，最后化解了你的恒心和毅力，若遇到困难曲折，就可能被拖下水。
五、立志和自信是恒心和毅力的前提，胸无大志或缺乏自信的人不可能有强大的恒心和毅力。这些非智力素质是相互联系、相辅相成的，必须同时予以关注。美国“成功学”的创始人拿破仑·希尔说得好：“自然经常是先给某些人重重的一击，让他们倒伏在地，看谁能爬起来再投入人生的战场，那些毅力强大的勇敢者，就被选择为命运的主人。”