数学思维不好怎么办？
答:数学思维不好应当培善的逻辑思维能力，再培其抽象思维能力。只一步一步来，不能超之过急。因为数学是训练思维的体操。培养信心，培养能力，特别是动脑能力。
六年级的孩子数学思维不好怎么办？
、小孩学习数学一定要多做题，你看思维能力差，让他慢慢的想，不要着急。要靠他自己的反应，多做题多练就可以了。俗话说铁杵磨成针，家长一定要有耐心，既然你觉得小孩思维能力差，就要慢慢的花时间去陪他学习才行，本来小孩学习就是一件很累的事，你都不愿意陪他，他自己更不想学。
2、充分利用“低、小、全、快”的方法，阶段型的开放学生的梯级思维。由浅显的问题入手，引导学生对习题作出正确的解答。学生经过对问题的独到见解或创造性的思维取得一次次的好成绩，并为获取的成功渐进式地感到高兴和骄傲，让他们感受到成功的喜悦
数学思维不好是不是就是笨？
数学思维不好不能说就是笨。如果你的其他科目都很好，说明你的学习能力和悟性是不错的。只是对于数学来说，还没有找到正确的学习方法。
数学不好，只能说明孩子的逻辑思维没有打开，每个孩子都是靠后天学习获得技能。数学语言理解能力差，孩子学习兴趣不高。这些都是原因，从小开始培养兴趣，对知识点理解透彻，其它就是按照要求学习就行了。
数学好语文不好的人是什么思维？
数学好说明孩子的逻辑思维能力强 ，智商不低；语文不好，说明有缺欠 ，这样的孩子我认为是聪明，但谈不上“很”聪明。
这种孩子确实有，小学特别是低年级的男孩中，这种现象比较常见。比如我以前带过的小明同学，小男孩长得白白净净，个子高高的，一双大眼睛很有神，特别有礼貌，看见老师就问好，随后，敬一个标准的队礼，经常偷偷的给老师办公桌上放他认为好吃的东西，很招人喜欢。
数学探究应用新思维好不好？
非常好。
数学探究应用新思维九年级，一般指数学探究应用新思维。《数学探究应用新思维九年级》是2016年06月 湖北人民出版社出版的图书，作者是黄东坡。
数学不好就是逻辑思维差么？
不一定，数学和逻辑思维都是理性思维的一种，其中数学是以客观规律推理的形式来求解问题，而逻辑思维则是以抽象思考、归纳推理、演绎推理等方式来解决问题。所以，数学不好并不一定就代表逻辑思维差，只要掌握正确的思考方法，都可以解决问题。
为什么自己天生数学思维差学不好数学？
这是因为大脑中的语言中枢逻辑思维能力不发达，而语言的运用仅需要有限的逻辑结构，记语法其他主要靠原中枢的记忆能力负责，所以数学不好的人，语言能力基本不受影响，除非他笨的连基本的语法都学不会
数学思维题可以锻炼数学思维吗？
可以。学生一边做题一边思考，做什么样的题，就可以锻炼那方面的思维
请问数学不好就是逻辑思维能力不好么？
当然不是。因为数学和逻辑思维能力之间的关系并不是单一的或线性的。数学是一种基于逻辑的科学，它需要运用抽象、推理、演绎和归纳等技巧来解决问题。
逻辑思维能力是一种分析、评估、推断和判断事物的能力，它可以应用于不同的领域和情境。数学不好并不一定意味着逻辑思维能力不好，也许是因为缺乏数学基础知识、兴趣、动机或者有效的学习方法。
同样，逻辑思维能力不好也不一定意味着数学不好，也许是因为没有接触到合适的数学问题或者没有培养数学思维的习惯。总之，数学和逻辑思维能力都是可以通过学习和练习来提高的，它们之间有一定的联系，但也有各自的特点和范围。
数学总思维跳跃怎么办？
接受不同的观点和想法：尝试接受不同的观点和想法，这有助于拓展思维的广度。
将观察点从微观转到宏观：从不同的尺度看待问题，有助于理解问题的全貌，并找出其中的规律和联系。
练习思考与想象：通过看书、画画或玩解谜游戏来锻炼跳跃思维。
学习新的技能或知识：尝试学习新的技能或知识，这有助于开拓思维的深度。
独立思考和决策：尝试独立思考和决策，不要被他人的意见和想法左右，从而培养出自己的独特思维方式。
使用思维导图：用思维导图的方式整理思路，这有助于建立清晰的思维框架和思考模式。
与他人讨论问题：与他人讨论问题可以激发不同的观点和想法，并帮助你理解他人的思考方式。
尝试解决问题：尝试解决一些具有挑战性的问题，这有助于锻炼跳跃思维。
总之，跳跃思维是一种不同寻常的思维方式，需要通过练习和接受新的观点来不断拓展思维的广度和深度。