孩子数学思维不好，学奥数有用么？
首先可以肯定的是，学奥数一定是有用的。但是只针对于成绩本身处于中上游的学生而言。
首先家长必须先了解奥数是什么，你可以把它理解为同阶段中难度较高的数学，也可以把它理解为是扩散思维的题目，总之，这个分支不简单就是了。那在奥数中我们可以获得什么呢？学习奥数其实更多的是学习思维逻辑和解题方法，例如画图法，假设法，等量代换法，抵消法之类的。学习更多的方法及思维可以帮助平时在班里排名十几名的学生进入到班级前十，平时考100分的同学能考到110分。
总而言之，奥数是一门可以让成绩优异者更加优异的一门分支学科。至于提问者所说的，孩子数学思维不好，学奥数有用吗？这种情况是有用的。但是如果是成绩不好，那本人在此很认真的回答，没用。原因很简单，因为听都听不懂。家长想提高孩子的学习成绩还是要一步一步来，不要妄想着学了点深奥的知识就可以有很大进步，结果只会适得其反。
数学学不好的人都笨吗？
数学好也不一定代表聪明，如果把数学学死了，思维僵化，处世为人常常是不靠谱。数学不好，也不一定不聪明，可能是聪明过头，因为学数学要耐心，很多聪明人大多没有耐心，此谓聪明反被聪明误。
要搞清楚是太聪明了，还是因为自己先天学数学就困难，看一下自己眼长的方向，如果眼睛向两边下方长，学数学学文科都没问题，如果是向上长，还是学文科和艺术吧。
数学不好的人学会计难吗？
学会计对数学不好的人来说是有一定的困难的。1. 因为学会计需要用到一些基础的数学知识，例如计算利润、税收等，对数学的理解能力要求较高。2. 尽管学会计需要数学基础，但并不代表完全不可能学会。通过充分的学习和努力，数学不好的人也可以掌握会计知识，但可能需要付出更多的时间和精力。3. 此外，学会计还需要掌握一些经济学和商业知识，因此对于数学不好的人来说，还需要额外努力学习这些方面的知识。综上所述，学会计对数学不好的人来说是具有一定难度的，但并非不能克服，通过积极学习和努力，仍然可以取得好的成绩。
2023成都中考数学会难吗？
不会。整体难度比2022年下降不少，需要重视基础。
统计分析：2023年和2022年数学困难试题占比为19%；而2023年较困难试题没有，2022年较困难试题为3.8%；今年一般难度试题为23%，去年为26.9%；今年较易难度试题占比为42.3%，去年为30.7%；今年容易试题为15.3，去年为19.2%。综合以上情况，2023年成都中考数学试题难度降低，重视基础是必须要做的事情，2023年中考语文分数预估会上涨5分左右。
数学学不好的人脑子都笨？
数学学不好的学生不是脑子笨，而是学生的学习兴趣不在数学上面。数学偏向于逻辑思维理解能力，但是很多学哲学的、学文科的，他们具有很强的思辨理解能力，这些人都很聪明，但是数学成绩都不好。
每个人脑子的容量是一样，也要看是否愿意去用心去钻研这门学科。通过数学成绩来判断一个人是否聪明是很片面的说法，只能说数学好的人绝对不笨，但不能说数学不好就是笨。总之，不要将数学成绩与智商挂钩，这就好比说不要只是通过学生的成绩来决定学生的一切。
右脑思维的孩子数学都差吗？
不一定啊，有的人就是数学不好，有的人就是语文不好啊，不能一概而论的
右脑是大量瞬间记忆，瞬间处理，这些方面较强，对于数学方面需要创造性的东西有较强的思考力。但是左脑管理人的知识，一般来说，数学涵盖很多方面的东西，不乏教死的东西，因此左脑发达的人相对较好
孩子初中数学学不好，怎么办？
应该赶紧补习。
初中学习成绩不好，主要是看孩子哪块知识环节缺失，针对性地补效果会更好。可以给孩子出一些题目来测一下孩子的只是薄弱环节，然后可以去请一对一的老师来上门给孩子补习，因为初中生的时间比较紧张。还是一对一补习快。而且有效，但是一对一的费用比较高一些。
数独厉害的孩子数学会差吗？
数独厉害的孩子 ，数学不一定会好 。也可能会出现孩子数读比较厉害 但是数学成绩比较差的情况 。数独是考察孩子对数字的敏感度 ，考察孩子的横向 纵向思维 ，考察孩子正对整个图表的综合思维能力 。而数学的学习，不仅仅是这一个图表 ，他包括了数学中所有涵盖的知识的一个综合 。要想学成绩好 ，基础一定要打牢 。
奥数可以提高孩子的数学思维吗？
可以
奥数可以提高孩子的数学思维。学习奥数可以帮助孩子拓展数学思维能力，建立对数学知识的全新认识。此外，奥数学习并不是要一定要参加，因为奥数的学习是基于堆课本知识内容学习基础之上的拓展。因此，奥数可以提高孩子的数学思维，但并不是要直接学习奥数才能发挥其作用。
孩子数学学不好，家长应该怎么做？
孩子数学学不好，家长应该怎么做？作为家长，可以辅助孩子做好错题订正及知识点巩固。
这个做法，可能家长都懂，老师也都会讲，但想做实做到位，不容易。
1.和孩子一起分析问题所在。
有的孩子，数学学不好，仅仅是基础不扎实，小题得分率就太低，知识点上的疏漏比较多。还有的孩子，是因为综合理解能力不强。这两种情况，都可以通过相对应的训练方式来改善。
家长在陪同孩子一起明白了学习中存在的问题后，才可以通过错题整理解决更多的存在问题。
2.帮助整理孩子的错题。
有的老师可能会让孩子自己抄错题，说会加深印象。但在实际操作过程中，抄题会花大量的时间。家长在整理过程中，也不再需要像以前一样拼命抄题目了。某宝上面有专门来弄错题的设备，像修正带一样的，刷过去，可以直接贴到本子上来。另有一个方法，就是利用搜题软件，然后把题目复制下来，家里备有打印机的，可以采用这种方式。
错题整理，并不是把题目抄下来就解决了的，最好是把错的过程也抄下来。因为这才是孩子提高学习状态的最有用信息，要让他知道自己是哪儿出了问题，才会出现错误的。
3.督促孩子认真做好错题。
家长帮着抄题，孩子要重视错题，并能认真做错题，才能达到进步的目的。但是，有的孩子在学习过程中确实是存在了问题，而且并不是凭借自己能力能改变的，家长要学会给孩子寻找外援。可以找在职的老师朋友帮着点拨，可以找培训机构，也可以在线找一些教程。总之，要适合孩子的，才是最好的。适合孩子，意味着点拨有针对性，孩子自己觉得有帮助，还有就是不能是单方面的知识传授，要是有互动的。
4.定期回头看，检查相同类型的题目有没有重复错误的情况。
错题整理的最终目的，就是检查知识问题，一错不再犯，所以定期回头看哪些问题多次犯错仍没有掌握，就很重要。
总之，孩子数学学不好，家长肯定是全力配合想要把孩子数学提升上去，家长做到位了，孩子能接受多少，是否能理解家长、体谅家长，然后非常配合地做好自己的份内的事，好好学习努力向上，这其中还有诸多难关要处理。不过，办法总比困难多。加油吧！