你应从孩子的学习态度中找原因。
１、孩子对写作业这件事很不情愿，消极态度容易反映在书写中。
凡是在作业中把字写的很差的孩子，往往都与学习态度消极有关系。尤其是当孩子被逼着写作业时，孩子的学习态度一般都不会好。而这时家长往往对孩子态度又容易简单粗暴，只要不断地训斥或责骂孩子，就容易让孩子带着消极的情绪进入写作业的过程中。因此，家长需要在孩子写作业之前，合理安排孩子休息或玩耍，通过良好的亲子陪伴或游戏来激发孩子的活力，让孩子大脑得到充分休息后，再引导孩子进入写作业过程。可以说，家长对孩子写作业的态度往往决定着孩子书写的态度，必须要切记这一点。
２、孩子平时被娇惯坏了，很容易因为书写时手酸痛而随意乱写。
上面我提到书写是一项技术活儿，而想写好字，做到规范书写，必须要利用写作业之外的时间安排孩子习字。但是在很多家庭里，由于孩子平时被娇惯的太多，而家长常又仅把注意力放在孩子写作业这件事中，就容易忽略培养孩子规范书写训练。越是被娇惯的孩子，越缺乏吃苦能力，不少孩子在写作业时，写不了多少字便会感觉手腕酸痛，当感觉到不适时，就会随意书写，从而养成应付写作业的不良习惯。为此，当家长发现孩子作业中字写的很乱很差时，必须要先从孩子教养方面去找原因，绝不能再一味娇惯和迁就孩子了。
３、孩子没有得到过规范的书写训练，随着年级增高，自我意识增强，完全无视书写要求。
不管是汉字书写，还是英文书写，都讲究规范性。而在学校教学里，由于老师们侧重于知识性传授，且也没有规范性书写的专门训练教学，如果家长们再不从家里对孩子进行书写的规范性训练和养成，就容易让孩子不知道如何按规范书写。尤其是随着孩子年级增高，自我意识增强，只要有不良学习和书写习惯不断养成，就会慢慢无视书写要求。当孩子们养成随意书写的习惯后，家长想矫正是很难的事。更何况孩子在小学二三年级时恰到了第二反抗期的高峰期，如果家长不懂家庭教育的话，即使你的话再有道理，孩子也听不进去。
４、在生活中惰性很强的孩子，会在书写中投机取巧图省事。
如果我们去细心观察那些书写很差的孩子，会发现他们普遍有一个共同的特点，那就是在生活中特别懒散，而书写恰需要手勤、眼勤、脑勤，且要遵守书写规范，一笔一画，结构搭配都特别讲究。可是对于惰性十足的孩子来说，他们往往会在书写中投机取巧，只为图省事。有时会毛笔画，有时会把字揉成一团，有时会把字写的散了架等。尤其是不按规范笔顺书写，极容易让字扭曲变形。而对于惰性十足的孩子，往往作业正确率又很差，极容易被老师批评，或者勒令要求重写，这样一来就更容易让孩子反感写作业。
５、家长的打骂和老师的惩罚性书写，容易导致孩子特别反感遵守书写规范。
经常能听到一些脾气不好的家长说，一看到孩子写的乱如麻的字就非常生气，有时气极了会把孩子作业撕掉。而有些语文老师也会看到个别孩子书写差，而让孩子们重新写，面对这种惩罚性书写，实际上并不能从根本上解决问题，反而更容易让孩子特别反感写作业。并且这里面存在最大的隐忧就是没有人去培养孩子秩序感，如生活秩序和学习秩序，当孩子内心没有书写规范秩序感时，自然会胡乱写字。一般来说，只要孩子书写态度很糟糕，往往学业成绩也好不到哪去，究其根源还是暴露出家庭教育有问题上面来。