小青蛙小学课文原文？
小青蛙是一篇小学语文课文，收录于《小学语文》一年级下册。以下是小青蛙的原文。
小青蛙
春天来了，小青蛙从 small pond（小池塘）里出来了。它望望四周，好像很高兴。小青蛙原来住在small pond（小池塘）里，它是小池塘里最漂亮的。它有一双大大的桃花眼，绿绿的皮肤。
小青蛙跳来跳去，玩得很开心。突然，它看见了一只蝴蝶。“你好！”小青蛙高兴地向蝴蝶问好，“我是小青蛙，你是谁呀？”
“我是蝴蝶，”蝴蝶说，“我来看看春天。听说，这里住着一只可爱的小青蛙。”
小青蛙听了，非常高兴。它带蝴蝶去参观它的家，向蝴蝶介绍它们小池塘的伙伴，如水鸟、小虫、龟，甚至招待蝴蝶喝一杯清凉的小池塘凉水。
这是一场美妙的春天之旅。
小学语文课文《小青蛙》的知识点总结如下：
1. 描述春天来临，小青蛙从小池塘中出来的情境。
2. 描述小青蛙的外貌特征，如大大的桃花眼、绿绿的皮肤。
3. 描述小青蛙跳跃的美妙场景，表现了小青蛙活泼可爱的性格。
4. 言语交际方面，小青蛙和蝴蝶进行了友好的问候，并介绍了自己与其他伙伴在小池塘生活的情况。
5. 讲述了孩子在春天的大自然中可以发现并感受到令人愉悦和欢乐的事物和情景，营造了春天的氛围和情调。
综上所述，《小青蛙》这篇小学语文课文，主要描述了小青蛙和春天的情境，并通过对小青蛙形象的描写，展现小动物的可爱形象。同时让孩子在阅读课文的过程中，感受到了春天的气息，锻炼他们的语感和形象思维能力。
小学课本中爬珠穆朗玛峰的课文？
你好，以下是一篇小学课本中的关于爬珠穆朗玛峰的课文：
珠穆朗玛峰是世界上最高的山峰，高达8844.43米。许多登山爱好者梦想着攀登它，但是攀登珠穆朗玛峰是一项非常危险的活动，需要经过严格的训练和准备。
攀登珠穆朗玛峰的过程非常漫长，需要经过数周的徒步和攀爬。登山队员们会经过不同的营地，每个营地都比前一个营地更高。在高海拔地区，氧气稀薄，空气温度极低，登山队员们必须携带大量的装备和食物，以保持体力和温暖。
攀登珠穆朗玛峰的最后一段路程非常陡峭，被称为“死亡之区”。这里的氧气非常稀薄，每一步都需要极大的力气和勇气。登山队员们必须非常小心谨慎，以避免滑倒或者掉下悬崖。
尽管攀登珠穆朗玛峰非常危险，但是许多登山爱好者仍然梦想着攀登它。他们相信只有通过努力和勇气，才能征服这座世界上最高的山峰。
小学课文《小八路》原文？
小八路 他是谁？ 你看他身穿军装，头戴军帽，脚穿草鞋，胳膊上还有臂章。原来他是个小八路。 你看他长得多结实啊！他一定跟着毛主席跑过很多路，打过很多仗。他准是个勇敢的 小八路。 你看他一有空就坐在石头上，掏出小本子写字，多么专心啊！他真是个爱学习的小八 路。 小八路是我们学习的好榜样。
小学课文小青蛙读后感？
一只小青蛙他很爱唱歌，他想当歌唱家。开始大家夸奖他唱歌好，后来看到他白天黑夜不停的在练习，大家离他很远很远。有一只大青蛙告诉他：“唱歌只是我们的业余爱好，消灭害虫才是我们的职责，你要多努力多捕捉害虫才可以”。
这篇文章告诉我们，自己要做好自己的事情。学生就要好好学习，医生就要认真检查，司机就要认真开车，每个人都有自己的事情。
小学课文背影课文原文？
《背影》是中国著名作家朱自清的一篇散文，是常被选入小学课文的文章之一。以下是《背影》的原文：
我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。我从北京到徐州，打算跟着父亲奔丧回家。到徐州黄河时，看见父亲在车站的站台上，大概在找我。他穿着一件灰毛衣，黄黑的脸色，蓬松的头发。他看见了我，显出轻微的笑容，坐下没有站起，笑容渐渐消失，而后哭了。我看着他哭，自己也的确很伤感，于是过去一把握住他的手。他的手是那样的冷，那样的瘦削，我愿意把自己的衣襟都给他裹上。我说：听说祖母……丧了，我很难过！我不知怎么安慰他，只好说了这一句。他依然手握着我的手，没有说什么。
—《背影》 朱自清
小学秋天课文？
课文抓住了秋天的天气、树叶、天空、大雁等特点，描写了秋高气爽黄叶飘落、北雁南飞的景象，表达了作者对秋天的喜爱之情。
《秋天》这首诗诗人将视野投向乡野，投向普通人的活动场景，以观者的身份言身外他人之事，表现一派明朗纯净的诗意诗风，通过描绘不同场景、画面，创造了一种既来自人世又远离尘俗的清静、清远、清甜、清柔氛围。
内容分析：
在《秋天》里，诗人用最精粹的语言描写农家生活，每一句诗都是一幅画面，三节诗又组成三幅复合画面。画面的组合造成了既流动又整合的特殊氛围。
第一幅画面是“农家丰收图”。写了两个场景，一是山谷伐木，一是篱间背瓜果。创造出松弛、闲静的氛围。
第二幅画面是“霜晨归渔图”。显示出渔人悠闲与自得的心情。也许在早年何其芳的心目中，秋天就真的是这么宁静、悠远。
第三幅画面是“少女思恋图”。这一节才五行，就写出了由外景向内情的过渡，写出了初恋从无到有的过渡。
而且比较这三节诗我们可以看到，前两节主要写外在的景物与人事，这第三节真正写入心灵深处，写出了微妙的感觉，使全诗收束在感情的实处。
雨果小学课文？
雨果是法国 19 世纪前期积极浪漫主义文学的代表作家，其主要作品包括《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》等。雨果的作品被选入小学语文课本的有《“诺曼底”号遇难记》。
《“诺曼底”号遇难记》这篇课文讲述了“诺曼底”号轮船在海上失事，在一片惊慌混乱中，哈尔威船长在轮船即将沉没时，镇定自若地指挥船员营救乘客，最终自己随着轮船一起沉入大海的故事，歌颂了哈尔威船长忠于职守、舍己救人的崇高精神。
小学课文荷花？
这是一篇抒情散文，作者充分发挥了想象力，用拟人的修辞手法，写出了荷花的静态美、动态美。并抓住景物的特征展开合理的想象，表达了对自然界、对生生活的喜爱，以朴实清新的语言给我们描绘出了一池荷花的美景，优美语句较多，应该把它积累下来。朗读时，语调要轻缓，以展示荷花的美丽，表达对大自然的赞叹。
小学课文牡丹？
牡丹花
在春天的花中，我喜欢很多花，但我记不住它们的名字。然而牡丹花让我念念不忘，一眼就喜欢上了。
牡丹花不与桂花争，也不与玫瑰争美。但是它的姿势真的很华丽。它的花一般是红色或粉红色的。花瓣张开时，一点也不害羞。它们非常大气。整朵花从中间打开，分成很多层次，更显高贵。难怪总有人把牡丹花比作“红衣薛宝钗”。
春天来了，我早上会去社区广场看牡丹花开得灿烂，气氛活跃。我用手轻轻抚着牡丹娇艳的花瓣，花儿仿佛是人，友好地对我微笑。这时，一股柔和温暖的春风吹来，一簇簇牡丹花开始翩翩起舞。他们优美的舞蹈被金色的阳光衬托着，形成了一幅美丽的画面。
看着美丽的牡丹花，我的内心充满了情感：植物可以给人带来快乐的心情和新鲜的空气，但人们可能无法保护植物，更不用说给它们带来快乐了。
牡蛎小学课文？
父亲忽然看见两位先生在请两位打扮得漂亮的太太吃牡蛎。一个衣服褴褛的年老水手拿小刀一下撬开牡蛎，递给两位先生，再由他们递给两位太太。
她们的吃法很文雅，用一方小巧的手帕托着牡蛎，头稍向前伸，免得弄脏长袍；然后嘴很快地微微一动，就把汁水吸进去，蛎壳扔到海里。