小学散文文章？
喜欢的散文很多，难分出之最，最先想起来的是余光中的《沙田山居》，初读的时候还是小学生，只是深深地沉醉于“海是碧湛湛的一湾，山是青郁郁的连环”这种诗性的优美中，后来慢慢的能感受到了作者自诩山人中的寂寞和乡愁，情思婉转，一如小学时候，再次让我感动。
接着能想起来的是林海音的《爸爸的花儿落了》。
这是初中课本里的一篇文章，正如第四代导演影片里的那种淡淡的温情，城南旧事在这里，却增添了一份哀婉。
“爸爸的花儿落了，我已经不再是小孩子了。”
《我与地坛》最能让我安宁，就像“剥蚀了古殿檐头浮夸的琉璃，淡褪了门壁上炫耀的朱红，坍坯了一段段高墙又散落了玉砌雕栏”，我常常在高三时候的夜晚读这些文字，还有其他史铁生先生的散文，柔和的灯光下，真真的像是在听一位宽厚安详的长者，给我讲着他的心事。
感触最深的是胡适的《我的母亲》，尤其是了解到他的一首白话诗 往日归来，才望见吾村，便心头跳。
遥知前面，老亲望我，含泪相迎“来了，好啊！”
——别无他语，说尽心头欢喜悲酸无限情。
偷回头，干眼泪，款待归人。
今朝—— 依旧竹竿尖， 依旧溪桥， 只是少了我的心头狂跳。
何消说一世的深恩未报！ 何消说十年来的家庭梦想，都一一烟消云散！
只今到家时，何处寻他那一声， “好啊，来了！”
此中心情，我却永不希望懂。但是，某些事情，我们都会经历的，可能时隔几年，十几年，几十年。
在这些时间的节点上，文学总是能给疲惫的人们带来些许慰藉，这或许就是文学所馈赠的，人类的温情吧。:)
小学文章体裁分类？
1
记叙文： 主要是叙述故事、事件、经历等，要求有情节、有张力、有感情色彩。
2
描写文： 主要是描写某一个具体的事物、人物、景色等，要求语言生动形象，让读者产生直观的感受。
3
说明文： 主要是阐述某一问题、概念、现象等的原因、过程、结果等，要求逻辑清晰、明确、简洁。
4
应用文： 主要是写信、请假条、倡议书、广告等等，要求符合实际应用需要，语言准确、得体。
5
报告文： 主要是报告某一活动、实验、调查等的结果，要求严谨、客观、准确。
小学课文茼蒿的文章？
茼 蒿
秋天来了。菊花的蕾密密地爆满枝头，桂花的香恣意地四处流淌，菜园子里空空的，只有老而坚的丝瓜成了精，每天还挂在篱笆上怀旧。
在择取了所有的故事和细节后，春天的序曲夏天的辉煌只剩下了半青半黄的提纲，枝枝蔓蔓地留在读过的残页上。
霜冻来临前，蒿菜落种了。没有人问过他们为什么要生在秋天，生在万物都结果的时候。
问谁，问上帝吗？
蒿菜，学名茼蒿，杭州人又叫菊花菜。木屑一样的籽，粗糙；干燥，风吹雨打日晒，撒在哪里都发芽。
严寒来了。浩浩荡荡的西北风凌厉如刀，在风的甲下，他们甚至没有所有植物都要挺起的躯干，每一片叶子都从根上生起，却毫不懈怠地上举，你撑着我，我扶着你。
他们所有的骄傲都乙在冬天的绿色里，敦厚、坦诚，任严寒拍打，仍敞开着胸膛。
尘世间的每次召唤，他们都高喊着，雀跃着，一朵朵争先恐后往前涌。选上的，以荠菜的做法，放在滚水里汆，拧干，切碎，和笋一起拌了，放在餐桌上，聊以解人思春之愁。
最粗壮，最饱满的蒿菜走了，菜园子里一片狼藉。破碎的老叶，幼小的嫩芯们依偎在一起，守着他们的家。生活是不能轻言放弃的。
十天半个月后，他们又是葳蕤一片。命运之掌翻手为云覆手为雨，而蒿菜仿佛有无尽的生命力，前面的去了，后面的又来。
任用他们是多么省心的一件事啊，他们取之不尽，他们生生不息。
他们好像生来就是为了奉献。可书上说，他们是一种菊科的草本植物，只是嫩茎，叶可作蔬菜。
是因为他们的无言，才没有人尊重他们作为植物的权利吗？
仲春，当他们老得再也不能被采摘的时候，他们的每根躯干才结上了一个小小的花蕾，蒿菜们那个高兴啊，他们就像浩劫之后再次相逢在母校的学子，彼此相拥，唏嘘感叹。
风起处白发飞舞，没有人在乎。怎么会在乎呢，那么多寒冷的日子都没有哭，所有为生活的泪早已和汗水血水一起绞干了。
春风中，他们努力展平脸上的褶皱，像年轻人一样开怀大笑，丙他们最后的金黄。原来，原来他们对生命的全部要求，只是开一朵花，小小的。
望着阳光下那片兴高采烈的雏菊，刹那间，我热泪盈眶。
春夏秋冬顺口溜小学课文？
1、冬季到,真热闹。 春来早,问你好。
夏季到，来洗澡。秋天收获好，喜讯报。
2、春天到 ，春天到，山坡青青花朵笑 ，杨柳青青小鸟跳呀跳。
夏天到 ，夏天到 ，天上打雷下冰雹，大槐树上知了叫。
秋天到 ，秋天到 ，蓝天白云风景好，坐在河边把鱼钓，大雁排队向南飞呀， 放个风筝跟着跑。
冬天到 ，冬天到，赶快穿上厚棉袄，跑出门外凑喧闹。
小学课本猴子偷玉米文章？
从前，在森林里面住着一只小猴子，有一天它肚子饿了，出来寻找食物。
它走着走着，就来到了一块玉米地，里面的玉米好大啊，猴子可高兴了，摘了很多玉米，它的双手都捧满了玉米。
它捧着玉米往前走啊走，来到了一片西瓜地，猴子一看西瓜大大的，马上将手里的玉米丢了，摘了一个大大西瓜，抱着西瓜又往前走了。
走着走着，猴子来到了一片花丛中，看到美丽的花朵，猴子又忍不住将手里的西瓜丢了，摘了满满一手的花朵朵。
猴子又接着走啊走，由于手里捧着的花朵太香了，吸引来了一大堆的蝴蝶，猴子马上又迫不及待的将花朵丢了，去抓蝴蝶。
可是蝴蝶飞来飞去，猴子一个都没有抓着，这个时候天黑了，猴子只好空着双手回家去了...
小学冰心的文章有哪些？
《小学语文课文中冰心的文章有》:“《小橘灯》，《还乡杂记》，《去国》，《超人》，《关于女人》，《两个家庭》，《斯人独憔悴》，《往事》，《春水》，《冬儿姑娘》，《繁星》，《平绥沿线旅行记》。”
小学学过丰子恺那些文章？
、《白鹅》：1946年夏写于重庆，原载于1946年8月1日《导报》月刊第1卷第1期。属小学重点课文。
2、《竹影》：此文叙述几个少年描竹影的充满童真、童趣的游戏。从中引出对中国画的艺术体验，从中获得了艺术美的发现。
3、《山中避雨》：文章写作者和两个女孩在西湖游山，忽然遇雨。
4、《给我的孩子们》：是《子恺画集》的代序。文中记叙的内容正是画集的内容。
5、《云霓》：散文，写于1935年3月19日。
6、《黄山松》：紧紧围绕黄山松的特点，展现了黄山松顽强的生命力。
7、《送考》：是丰子恺先生描绘30年代时期众生相的一篇叙事散文。
8、《手指》：人教版六年级下册语文第五课，是一篇有趣而意味深长的散文。
怎样给文章做批注小学？
答：小学给文章做批注的方法是：小学生在阅读文章时，用一支铅笔在文章的好词好句下面轻轻的画一波浪线，以示重要的词句。
叶圣陶小学课本内的文章？
1、《爬山虎的脚》
《爬山虎的脚》（英文名The foot of the Boston ivy）冀教版、人教版、部编版小学语文四年级上册的课文，也是沪教版小学语文三年级上册的课文。作者叶圣陶。本文章介绍了爬山虎是如何爬墙的。
2、《记金华的双龙洞》
《记金华的双龙洞》记叙了作者叶圣陶游览金华双龙洞的情景。是按游览顺序记叙的。先写沿途所见的美景；继而写外洞的洞口、外洞；再写孔隙；最后写内洞，是按空间顺序写的。
本文入选苏教版小学语文六年级下册，冀教版小学语文五年级下册，人教版小学语文四年级下册收录为课文。
3、《苏州园林》
《苏州园林》，著名作家叶圣陶的代表作之一。作者从游览者的角度，概括出数量众多、各具匠心的苏州园林共同特点，进而从多方面进行说明。这篇课文像是一把钥匙，打开了苏州园林之美的奥秘之门。已收入人教版初二年级下学期第三单元第13课。
小学学过的关于春夏秋冬的诗句？
春：
春晓 唐 孟浩然
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
咏柳 唐 贺知章
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
草 唐 白居易
离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
夏：
所见 清 袁枚
牧童骑黄牛，歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
小池 南宋 杨万里
泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
晓出净慈寺送林子方 南宋 杨万里
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
秋：
九月九日忆山东兄弟 唐 王维
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
山行 唐 杜牧
远上寒山石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
赠刘景文 北宋 苏轼
荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
一年好景君须记，正是橙黄橘绿时
冬：
江雪 唐 柳宗元
千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
咏梅 北宋 王安石
墙角数枝梅， 凌寒独自开。
遥知不是雪， 唯有暗香来。
问刘十九 唐 白居易
绿蚁新醅酒，红泥小火炉。
晚来天欲雪，能饮一杯无。