让孩子独立做事
很多思考是在行动中发生的。独立做事情，孩子就不得不去想解决办法。有时孩子畏难、过来求助。我们可以态度上支持，行动上有所保留。可以根据具体情况，给一些解决的思路，或者把任务分步骤，帮他承担点，给他留点。如果是他能够自己完成的事情，我们可以借口走开一会，拖延援助，回来看他自己做了，再肯定鼓励。
另外，给孩子充分的个人空间、给他适当的独处时间也很重要。独立思考，就是不依赖他人的思想，利用自己的常识给周围芜杂的信息赋予意义。有时家长说得过多、寸步不离，都是限制。
为孩子创造“想问”的情境
孩子积极思考，主动提出问题、这对孩子思维的发展极其重要。或许有些父母会问，如何才能让孩子想问、会问?要让孩子想问题并提出问题，一个重要的做法、是安排一个情境，以激发孩子想问的兴趣。所谓安排“情境”，有某些技巧可依循。
首先，让孩子感到好奇。如故事说一半、让孩子好奇地想问结果;玩猜谜游戏，给一些暗示，等等;然后引导孩子如何问得清楚，而且能有礼貌地问。
其次，鼓励孩子积极思考，主动提出问题。在孩子的天性中，有一种求知的欲望、他们心中原本有着无数个“为什么”，想了解这个奇妙世界的本来面目。是成人习以为常的姿态和不以为然的态度，逐渐扼杀了孩子的这种求知冲动。
因此，父母如果能够有意识地引导孩子，保护好孩子的好奇心，鼓励孩子积极思考，对孩子的提问努力表现出自己的兴趣，与孩子一起去思考，去寻求未知的答案，孩子提出问题的欲望就会不断增强。
和孩子一起寻找答案
当我们也不知道答案时，不妨坦诚的告诉孩子：“宝宝，妈妈也不知道这是为什么，不如我们一起来找答案吧？”
通过思考和实践得出的答案，一定会比你直接告诉他要更直观，记忆更深刻。等孩子再大一些，不需要我们的帮助，也能够自己去找答案了。
丰富孩子的语言词汇
语言是思维的工具。家长可以通过带孩子阅读，讲故事，词语接龙等，适时、适量的教孩子一些抽象性的词语，促进孩子对事物的概括。当孩子积累了一定的词汇后就会有表达的欲望和信心，而在表达的过程中，自然会带动大脑进行思考。家长此时就要耐心倾听，及时引导孩子如何流畅、敏捷、精确的表达出想法。
思维的每一个环节都是密切联系、互相交织在一起的。教会孩子掌握正确的思维方法，要贯穿于日常的教育过程中。相信经过日积月累，逐步引导，有意识地启发，一定能使孩子学会正确的思维方法，提高思维能力。