遗传和环境对幼儿发展有哪些作用？
遗传和环境对幼儿发展对幼儿的发展作用很多，首先遗传基因对幼儿有很大影响，比如糖尿病，有的幼儿天生有糖尿病，还有艾滋病，有母婴传播，肝炎等很多病都是通过母亲直接传递给幼儿，，不得不说遗传直接影响幼儿的成长与发展，当然环境也很重要，比如居住环境，周围环境，如果周围环境污染严重，许多幼儿会患白血病，这早已有据可依。
益鸟对环境有哪些作用？
一鸟对环境的作用是能够捕捉害虫防止虫害对作物的破坏
森林对环境、对人类有哪些作用？
森林对于人类和环境的作用是很大的，它可以控制水土保护，改善环境，提供给人类许多自然资源，降低风沙危害等等。还有可以提供人类生命必须的氧气。
动作教学的对幼儿有哪些帮助？
动作教学在促进幼儿骨骼发育、提高孩子们的生理素质及身体素质方面的作用，也可以矫正一些不良习惯导致的形体毛病。
动作教学通常需要身体各个部位协调动作，经常性的动作训练就跟有计划的体育运动一样，有助于幼儿的身体健康发育，有效地提高他们的速度，耐力和灵敏度，并增强体质。
因而，动作教育有利于幼儿生理素质的提高是显而易见的。
现代化教学手段对教学有哪些作用？
现代化教学手段对于教学的帮助是无容置疑的，现代技术毫无疑问提高了教学质量和效益。一般老说，我们把现代化教学手段与教学的结合分为三个阶段。
一是现代技术与教学的辅助阶段。近30年前，计算机技术方兴未艾，人们对现代技术手段充满了各种好奇，教育领域开始尝试使用现代教育技术，那个时候更多是运用现代技术辅助教学，起到了替代幻灯片的作用。那个时期计算技术迅速得到普及，考教师资格证必须通过计算机等级证书考试。教师做公开课研究课，如果能用到计算机技术辅助教学，一定会得到加分。但是在起始阶段，计算机技术对教学质量的提高并没有太多的证明。
二是计算机与课堂教学的整合阶段。这个阶段，人们开始发现，计算机技术必须与教学内容相结合，在改进教与学的方式方法上要做出一些努力和改进。如是人们开始琢磨如何引入一些计算机技术，经过技术改造后，利用一些资料，元素，以及一些动画，电影短片等，很快融入教学。在一定程度上改进了教学生态环境。对于提高教学质量起到了不可替代的作用。
第三，最近十年左右时间，重要的是随着人工只能技术的发展，人们开始把人工智能技术引入课堂教学。随着人工智能技术的发展，教师已经开始思考如何提高教学质量，进行教学价值的重构。最后总的来看，还是要进行人机融合，教师与人工智能技术在教学领域，会成为一定意义上的合作伙伴！
海冰对环境有什么作用？海冰对环境有什么作用？
冰山是由淡水冻结而成的,如果可以利用，将成为新的淡水来源。海冰看起来只是漂浮在海面.上的一些冰，而且对于船只的航行还是障碍，那么它们是不是一无是处呢?当然不是了。实际上，海冰在自然界中的角色举足轻重，不可或缺。例如，海冰的数量变化可以直接影响到地球的气候。假如高纬度地区海洋里漂浮的冰减少了，低纬度的暖流便会北上，或是南下，使得原来的雨区变得干旱起来。其次，海冰对于海洋的水温也起到一定的作用。海冰漂浮在海上，可以减少海水的蒸发，保持海水的温度。此外，在地球两极的漂浮生物非常丰富，这是由于海冰可以促进海水的上下对流，对海水上下层营养物质的传播和交换起到很大的作用，对海洋生物的繁衍生息十分有利。
森林对人类和环境有哪些作用？
森林就像大自然的“调度师”，它调节着自然界中空气和水的循环，影响着气候的变化，保护着土壤不受风雨的侵犯，减轻环境污染给人们带来的危害。 森林不愧是“地球之肺”，每一棵树都是一个氧气发生器和二氧化碳吸收器。一棵椴树一天能吸收16公斤二氧化碳，150公顷杨、柳、槐等阔叶林一天可产生100吨氧气。城市居民如果平均每人占有10平方米树木或25平方米草地，他们呼出的二氧化碳就有了去处，所需要的氧气也有了来源67公斤二氧化碳，释放出49公斤氧气，足可供65个成年人呼吸用。。 森林能涵养水源，在水的自然循环中发挥重要的作用。“青山常在，碧水长流”，树总是同水联系在一起。降水的雨水，一部分被树冠截留，大部分落到树下的枯枝败叶和疏松多孔的林地土壤里被蓄留起来，有的被林中植物根系吸收，有的通过蒸发返回大气。1公顷森林一年能蒸发8000吨水，使林区空气湿润，降水增加，冬暖夏凉，这样它又起到了调节气候的作用。 森林能防风固沙，制止水土流失。狂风吹来，它用树身树冠挡住去路，降低风速，树根又长又密，抓住土壤，不让大风吹走。大雨降落到森林里，渗入土壤深层和岩石缝隙，以地下水的形式缓缓流出，冲不走土壤。据非洲肯尼亚的记录，当年降雨量为500毫米时，农垦地的泥沙流失量是林区的100倍，放牧地的泥沙流失量是林区的3000倍。我们不是要制止沙漠化和水土流失吗？最有效的帮手就是森林。
游戏对幼儿有哪些促进作用？
做游戏的时候能培养宝宝的专注力 ，活跃他们的大脑 ，让他们的脑子变得更灵活
幼儿教学的方法有哪些？
1、启发探索法。启发探索法的目的是依靠幼儿已掌握的数学知识和经验，启发其去探索并获得新的知识，这是幼儿在教师的指导下学习数学的一个重要方法，它能最大限度地激发幼儿学习热情，充分调动幼儿学习的主动性。
2、游戏法。游戏法的目的是通过游戏引发幼儿学习数学的兴趣。游戏是幼儿学习数学的一种十分重要的途径和方法，也是幼儿获得数学知识和思维发展的有效手段。
3、归纳演绎法。归纳法是借助已掌握的知识，概括出简单本质特征和规律，以获得新的数学知识的方法。演绎法是运用带有规律性的知识进行推理以获得新的数学知识的方法。
4、比较法。比较法的目的是通过两组或两组以上物体的比较，找出相同和不同之处。按照比较的形式来分，可分为对应比较(如重叠等)和非对应比较(如单双排的不对应等)。
5、操作法。操作法是幼儿学习数学的基本方法。由于幼儿时期的各种心理过程带有明显的具体形象性和不随意性的特点，所以一些新颖的、有情节的、变化的、让他们动手的活动，能够引起他们的注意和兴趣。幼儿通过操作活动，通过操作具体的材料。
6、讲解演示法。讲解演示法目的是通过教师展现直观教具并结合口头讲解把抽象的数、量、形等知识呈现出来。
主题对环境有什么作用？
美化环境，改善人类生存空间的质量，创造人与自然、人与人之间的和谐是景观设计的最终目的也是最重要的作用。
景观设计具有美化环境的功能，而美化环境能够促进人和自然以及人和人之间的和谐相处，从而创造可持续发展的环境文化。
合理的空间尺度，完善的环境设施，喜闻乐见的景观形式，让人更加贴近生活，缩短心理距离。
这不仅能绝对某个地区品位和发展潜力，还很好地体现了一个地区的精神状态和文明程度。