大学生给小学生当家教，怎么教？具体教什么？
对小学生要耐心,不要急躁,但也不要过度忍让,适当时候要摆出老师的风范.当他不犯大错误的时候,不要厉声喝斥,否则会被他向家长告状而辞退的.平时除了学习,还要和他玩一些小游戏,让孩子觉得你是一个好老师,自然学习效果也就好了,家长也满意.
重视小学生学习心理
美国哈佛大学心理学教授艾瑞克逊指出：对于学龄期的孩子，勤奋进取与自卑自贬是其成长中必经的发展矛盾。当孩子顺利发展时，他将具有求学、做事、待人的基本能力。否则将缺乏生活基本能力，充满失败感，而且会使以后的成人生活同样充满彷徨迷失，缺乏目标。学习历程正是体现并推动这一矛盾的主要过程。可是，有一些孩子正面临着学习的困境，他们无法在学习中体会成功与喜悦，无法在学习中感受到灿烂的进步。他们觉得学习是一种负担，这些孩子的心理主要表现在以下几种类型中。
第一，智商正常，智力无任何障碍，但对学习缺乏责任感，没有从心里认可学习是自己成长的必需，学习是重要的，缺乏进取心。对自身的学习能力表示怀疑，惧怕学习。
第二，自我管理能力较差，无法将"学"与"玩"合理分配。做功课时不能集中精神，总要弄一些"玩"的小插曲，白白浪费时间，使得自己学不好，玩不好。时间长了，容易造成孩子注意力的稳定性、持久性差，不能很好地控制自己的行为，形成做事拖拉、无长性，精神易分散等不良惯。
第三，个性特点上任性、依赖。一方面拒绝家长的干涉，家长的建议很难听得进去；另一方面又依赖家长的"脑子"，以此来完成作业任务。有家长"陪做功课"的惯例。
语文到底教什么怎么教？
语文教学旨在培养学生的语言文字运用能力、阅读理解能力和表达能力，使他们能够准确地理解和运用中文，提高写作、阅读和思维能力。如何教授语文应根据学生的年龄和水平制定合适的教学方法和策略。
在初级阶段，语文教学主要注重识字、拼音、词汇和基本语法知识的教授。可以通过游戏、绘本、故事等形式，培养学生对汉字和拼音的兴趣，帮助他们记忆和理解。
在中级阶段，语文教学应注重阅读和写作能力的培养。老师可以引导学生阅读各类文本，帮助他们理解文章的结构、内容和作者的观点。同时，鼓励学生进行写作练习，培养他们的观察、思考和表达能力。
在高级阶段，语文教学应侧重于文学欣赏和批判性阅读的培养。学生需要通过阅读和分析名著、经典作品，培养对文学作品的理解和鉴赏能力，提高批判性思维和文化素养。
通过这样的教学过程，学生能够逐步掌握语言文字的基本知识，提高阅读理解和表达能力，培养文学欣赏和批判性思维，从而在语文学科中取得全面发展。
怎样给语文学业落后的小学生补课？
对于如何给语文学业落后的小学生补课，首先还是建议回归基础。
如果孩子的基础本来就比较差，所以要先将课内的一些字词，古诗等等给他进行过关。克服最基本的困难，这样孩子后面才能跟得上，才会对语文产生学习兴趣。
第二孩子学习稍微提上来一点后，可以重点培养他的阅读习惯和写作习惯。语文成绩的提高并不是一朝一夕就可以完成的事情，是一个需要长期坚持的大工程。所以对于孩子阅读和写作的习惯的培养是非常重要的。阅读可以是做阅读笔记，写作方面低年级的先进行组词、造句，看图说话-写话，中年级可以写写日记、周记，高年级可以对一些好的段落进行仿写等。
小学语文怎么教？
小学语文的教学需要注重基础知识的教学，教师要注意为学生打好基础，满足学生日后学习的需求。教师要注意调动学生的学习兴趣，提高学生对于语文课的参与度，提高学生的积极性。
教师教学内容要紧贴课程标准，精心设计教学方法，合理安排课堂进度，保证学生对知识的掌握。要尽量让教学内容贴近生活实际。
对于各种题型的讲解要运用适当的教学方法，对于生字、阅读、作文要进行重点讲解。在教学中要总结方法，教给学生。另外教师应倡导学生多读课外书，提高阅读与写作能力。
教小学生书法，要怎么教？
想要教好小学生练习好硬笔书法的话首先要选择好练习的范本，做到摹临相结合练习，摹写是硬笔书法关键的一步，其次选择正确的方法，直接写行书或正、行结合练比较合适，最后选择合适的书法字帖，以摆脱僵硬、死板的书写习惯。
小学生硬笔书法怎么练 摹临相结合 很多人练习硬笔书法的石斛直接就买字帖开始跟着感联系，觉得摹写没什么必要，其实这才是学习硬笔书法最关键的一步，只有先摹后临，摹临结合，才能有进步。选中字帖后，可用复印机放大到1.5Χ5厘米的字。如果自己喜欢写撇捺明显、精巧的写，就可选用弹性的钢笔。
选择正确的方法 学习硬笔书法，为了速成，可以直接学行书。但多数学书者受"写好了正书才能写行书"正统观念的影响，长期精描 细画地写楷书，一旦实用需写行书发现没有进步就丧失了信心。所以，直接写行书或正、行结合练，都是短期见效的方法。
合适的书法字帖很重要 市面上字帖有很多种，只有选择适合自己的才是最好的，一个性格豪放、外露的人写起来往往不拘泥于点画，喜欢写大幅的行草书，而一个性格内向、深沉的人则常常喜欢写工整精美的正书，但在写行书时过分计较点画的精细，难以摆脱僵硬、死板的书写习惯。
等宝宝三岁之后就可以培养他学习的兴趣啦，我儿子也是这个时候开始认的字，一开始用了各种方法培养她的兴趣，没想到最有效的还是用Apipi，不要担心手机对眼睛不好，里面能设置学习时间，培养用眼习惯。你百度搜索【猫小帅学汉字】、挺不错的，我儿子用了1年多了，认字比其他小朋友多。他特别喜欢，还经常要给本宝妈讲故事，暖心。
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教小学英语好还是教语文？
个人认为首先还是看你的能力和喜好了。 小学英语算是比较简单起步阶段。应该还是教一些基本语法什么的，个人感觉比较好带。
小学语文要比英语难教吧，作文，阅读的方法要比英语复杂。现在小学生都出去报英语班啥的了，所以课堂上的英语还是比较基础的。而语文的学习大部分还是靠课堂的。
不过你有一个老师的责任感得话，用科学的教学方法认真严谨的教学，我觉得其实教哪个你都可以带好你的学生们，不是吗？
语文好教还是数学好教？
1.关于教授哪门学科更好，是否充分时间来回答此问题。
因此，没有明确的确定。
2.教授语文或数学哪门学科更好是一个相对的问题，因为教育者的背景和偏好会影响他们的选择。
对于一名教师而言，他们可能更偏好教授他们擅长或对其更有热情的学科。
此外，教授不同学科涉及到的教学方法和内容也会有所不同，这会进一步影响教师的选择。
3.无法否定的是，语文和数学都是重要的学科，在学生的学习过程中都扮演着重要的角色。
语文课程可以培养学生的语言表达能力、理解能力和思维逻辑能力。
而数学课程则培养学生的逻辑思维、问题解决能力和数学建模能力。
因此，教授哪门学科更好是一个个人偏好和专业领域的问题。
小学语文好教还是英语好教？
真心感觉小学英语好教。我儿子目前小学五年级，小学三年级上学期，首次接触英语时候，对英语有点抵触，觉得为什么中国人要学英语，他们外国人为什么不学汉语，然后疫情一个多月上网课，直接英语字母写的都不过关，老和汉语拼音混，没办法，报课外辅导班，好好的纠正了过来，现在没有辅导班了，英语成绩一下滑，我就领着他天天背课文，背单词，滚瓜烂熟的背，一般十天左右，能考九十多，语文就不行了，不知道从哪开始抓，字体也可以，感觉他什么都可以语文分数就是不出色，很难提分，就在九十分下面徘徊，好难
小学语文老师是只教语文吗？
小学语文老师不只是只教语文。作为一名语文老师，不仅是授业解惑，更兼顾学生的道德素质培养。学生的道德素质的高低，在于从小培养，在于潜移默化。语文老师在完成知识教学的前提下，要注重挖掘语文课中的德育因素，相机引导，促使学生全面素质的提高。
小学语文家教如何教？
关于这个问题，1.制定学习计划：在开始任何一堂课前，先和孩子一起制定学习计划，包括要学习的内容、时间安排等，让孩子明确学习的目标和方向。
2.注重基础知识：小学语文的基础知识很关键，如字音、字形、词语、句子等，家教可以通过课外阅读、讲解语文规则等方式帮助孩子掌握基础知识。
3.注重阅读理解：阅读理解是小学语文学习的重点之一，家教可以帮助孩子选择适合的阅读材料，教授阅读技巧，引导孩子深入理解文章内容。
4.注重写作训练：小学语文写作训练主要是培养孩子的语感和表达能力，家教可以通过写作指导、作文批改等方式帮助孩子提高写作水平。
5.多元化教学：家教可以通过游戏、童话故事、音乐等多种形式的教学来激发孩子的学习兴趣，让孩子在愉悦的氛围中学习。