什么是幼儿园自然教育？
我们都知道自然教育就是采用一些自然的，天然的材料进行的教育，那对于幼儿园的小朋友们，班级里的自然教育，那就是将那些可以运用到班级里的天然物搬到班级里，使这个班级看起来更像一个小型的自然环境的小单元！
微型的，纯天然的，一些大自然的，可以搬运到幼儿园的班级里的材料
幼儿园教育与中小学教育主要不同之处是什么？
1、幼儿教育主要应以培养对事物的兴趣与生活习惯为主，在玩中学，寓教于乐；幼儿园教育的内容是广泛的、启蒙性的，可按照幼儿学习活动的范畴相对划分为健康、社会、科学、语言、艺术等五个方面，还可按其它方式作不同的划分。各方面的内容都应发展幼儿的知识、技能、能力、情感等。 2、中小学，小学低年级应以培养学习习惯为主，高年级基础教育牢固，树立正确的价值观，端正学习态度，中学阶段，以好的学习习惯及态度为基础，专心学习各科知识，为进入高等学府深造夯实基础。 教育，教化培育，以现有的经验、学识推敲于人，为其解释各种现象、问题或行为，其根本是以人的一种相对成熟或理性的思维来认知对待，让事物得以接近其最根本的存在，人在其中，慢慢的对一种事物由感官触摸而到以认知理解的状态，并形成一种相对完善或理性的自我意识思维... 但同时，人有着自我意识上的思维，又有着其自我的感官维度，所以，任何教育性的意识思维都未必能够绝对正确，而应该感性式的理解其思维的方向，只要他不偏差事物的内在；教育又是一种思维的传授，而人因为其自身的意识形态，又有着另样的思维走势，所以，教育当以最客观、最公正的意识思维教化于人，如此，人的思维才不至于过于偏差，并因思维的丰富而逐渐成熟、理性，并由此，走向最理性的自我和拥有最正确的思维认知，或许，这就是教育的根本所在。教育也是一种教授育人的过程，可将一种最客观的理解教予他人，而后在自己的生活经验中得以自己所认为的价值观。
幼儿教育活动的类型各有什么相同和不同之处？
幼儿园语言教育的内容，既包括了教师通过有目的、有计划的组织专门的活动内容，也包括从幼儿入园的问候、晨间谈话，到幼儿离园时的道别等各个环节之中。
当 然还有其他领域活动中的语言教育内容，可以说幼儿园的语言教育活动，是涵盖最广、涉及领域最多的内容，因此可以把幼儿园的语言教育，大体分为专门的语言教 育活动和渗透性的语言教育活动两类。
专门的语言教育活动包括谈话活动、讲述活动、听说游戏、文学活动和早期阅读这旦恭测枷爻磺诧委超莲五种基本的形式。
渗透的语言教育活动包括 日常生活中的语言交往，自由游戏中的语言交往，其他领域活动的语言交往，还有随机渗透的日常生活环节中的语言交往。
幼儿园教育与中小学教育的主要不同之处是什么？
一、两者的教育对象不同：
1、幼儿园的教育对象：用于对幼儿集中进行保育和教育，通常接纳三至六周岁的幼儿。
2、中小学的教育对象：小学是人们接受初等正规教育的学校，是基础教育的重要组成部分。随着社会发展，在其前又开设了幼儿园。一般6~12岁为小学适龄儿童，现阶段小学阶段教育的年限为6年（少数地方仍是5年）。小学教育阶段后为中学教育阶段。
二、两者的学制不同：
1、幼儿园的学制：分为大班、中班、小班3个学年。
2、中小学的学制：属于9年义务教育学制。
三、两者的教育任务不同：
1、幼儿园的教育任务：幼儿园的任务为解除家庭在培养儿童时所受时间、空间、环境的制约，让幼儿身体、智力和心情得以健康发展。可以说幼儿园是小朋友的快乐天地，可以帮助孩子健康快乐地度过童年时光，不仅学到知识；
而且可以从小接触集体生活。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育（性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识）。其教育课程没有明显的区分，大概由语言、科学、艺术、健康和社会等五个领域以及各种活动构成。各个领域相互融合，决定教学内容。
2、中小学的教育任务：组织学生参加集体校外活动，一定要事先经学校负责人研究，做出周密计划，严格组织，并有学校负责人或教师带队。要事先派人勘查活动场地、环境。要建立大型集体外出活动报上级主管部门审批的制度。
活动中如需使用交通工具时，必须符合安全要求，不得超员运载，不得乘坐没有驾驶执照的人员驾驶的车、船。参加校外集体活动的场所、建筑物和各项设施必须坚固安全，出入道口畅通，场内消防设备齐全有效，放置得当。到浏览区和游乐场所活动，一定要注意其合理容量。不要组织学生到超容量的地方或场所活动。
幼儿园国学教育是什么呢？
幼儿园国学教育的范畴很广，既融入了诸子百家为主体的儒学思想，又以《四书五经》为划分 体现了中国传统文化的博大精深。
2~6岁是幼儿的学习黄金期，幼儿在这段时间里学习国学知识，可为他以后的人生打下坚实基础。
幼儿园开展国学教育，可以在孩子们幼小的心灵深处埋下热爱祖国悠久历史、灿烂文化的种子，打下一个自己是中国人的文化烙印。
通过学习国学，能够培养孩子自我思辨的能力、与人融洽相处的能力、科学的学习方法、从容的生活态度等。
伊顿幼儿园的幼儿品格教育有什么特色呢？
伊顿幼儿园是目前国内进行蒙台梭利教育最成熟的幼儿园了，伊顿幼儿园教师团队是由具有蒙台梭利教育资质的专家和幼教教师组成，他们在世界各国的蒙台梭利学校和教育机构积累了丰富的经验。
2021幼儿园教育能教小孩什么？
现在的幼儿园教育与以往的已经有所区别，更加注重行为习惯等方面的培养。2021幼儿园教育可以教孩子：
一是良好的生活习惯。现在的孩子基本都是独生子女，在家都是小皇帝、小公主，过着衣来伸手，饭来张口的生活，一切都有大人代替，到幼儿园后有利于养成他们饭前饭后洗手等良好的生活习惯。
二是有利于培养他们的自理能力。
三是可以帮助他们适应集体生活。
为什么幼儿园不纳入义务教育呢？
不能把幼儿教育纳入义务教育有这几方面原因:
1、义务教育的目的是为了减少文盲，幼儿阶段并不在考虑范围内。九年义务制教育是国家为了减少中国的文盲数量，避免一些偏远地区的人们因为贫穷等原因上不起学而采取的公益措施。
而幼儿阶段的教学主要是因为一些家长由于上班没有时间而把自己的孩子送去幼儿园，在一定程度上幼儿园更像是一个托育场所。
2、把幼儿园纳入九年义务制教育，势必具有强制性。我们都发现一个问题在适龄的年龄大家都开始纷纷地走进了学校的校门，而且是非常喜欢学校的。
而如果把幼儿园纳入到义务教育中，势必会强制一些幼儿进入幼儿园的课堂，那么是不是可以这么理解把所有的幼儿都送入幼儿园进行教育。
3、国家教育经费有限，幼儿教育费用昂贵。把幼儿园纳入义务教育的范畴就注定是需要免除幼儿园的学杂费等，而且适龄儿童那么的多，一大笔的教育资金的投入只为了给幼儿园，其实并没有什么实质性的进步。
因此，不宜将幼儿教育纳入义务教育。
有什么有教育意义的幼儿小故事，意义不要复杂，要让幼儿能明白？
我现在已经属于中老年人了，但有一则幼儿小故事让我到现在都记忆犹新，就是《小马过河》。
我总结了一下这个故事有三点寓义；
1)我们应该勇敢地去尝试做某一件事。
2)在没有做之前不要听别人说。
3)在做的过程中，一定要摸索着去做，这样才有更多成功的可能。
幼儿听到这则故事，应该说是意义非凡。
因为幼儿期是一个最早的可以"走出家门，看看世界有多大"的起步期，是一个各方面都将飞跃发展的成长期，他们接触的事物是一天一个样，我相信他们的好奇心也无处不在。
但光有好奇心是不行的，还要让他们勇敢地尝试去做某件事。
而我们能做的就是通过这则故事去激发他们。
当他们小时侯听到这个故事，长大后再去领悟这个故事，将一生受用。
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随着这则故事的优美旋律，时光已流去，但它的意义却陪我到老！
为什么有些景区能选入世界自然遗产呢？
首先从名字上来看世界自然遗产，是通过大自然自己的能力形成的独特的风景，是人力不可复制的。
象黄风景名胜，九寨沟风景名胜区，中国南方喀斯特，三清山世界地质公园，中国丹霞，澄江化石遗址，新疆天山，湖北神农架，青海可可西里等这些都是大自然造出来的。而其它景区则是人为造出来的景区。