1、书面作业减少
“双减”政策要求控制中小学生书面作业，要求小学一二年级不布置家庭书面作业，在校内巩固练习；三至六年级以及初中生控制书面作业数量。
2、“5+2”课后服务
新学期课后服务工作要实现校校开展全覆盖，即校内保障学生每周不少于五天，每天不少于两个小时的课外辅导，学生离校时间不能早于家长下班时间。课后服务要丰富内容上水平、吸引学生广参与，利用学校师资更多地用于辅导学生课业。
这对于原来4点半接送孩子的双职工家长来说，听起来非常振奋呀，即可以安心工作又省了不少晚托费用！
如果真能做到让大家都杜绝“零食”，回归到学校的“正餐”上，让教育回归到学校，这才真正是大快人心的利好。
3、杜绝家长改作业
“辅导作业鸡飞狗跳，没有作业母慈子孝！”，这是前几年有学生家庭的真实写照，作为亲历过的家长，听到此话完全笑不出来。家长群没有一个孩子，但却是用来发布作业公布未完成孩子情况的，检查和批改作业是家长每晚必修任务。
家长本非教育科班出身，却不得不辅导作业，结果可想而知，孩子委屈，家长内伤，居民楼里晚上家长的咆哮叫骂孩子的痛哭声已然是常态。
疑惑的是，孩子的作业都全对了，哪有问题可供老师们答疑解惑？
而如今，教育部严禁要求家长检查批改作业，禁止让学生自己批改，学生的作业主要在学校完成，由老师批改和答疑。
4、降低学生考试压力
教育部最新发出《关于加强义务教育学校考试管理的通知》，提出了准确把握考试功能、大幅压减考试次数、规范考试命题管理、合理运用考试结果、完善学习过程评价、加强学业质量监测、健全管理监督机制等工作要求。
《通知》明确小学一二年级不进行纸笔考试，其他年级由学校每学期进行一次期末考试。初中年级从不同学科实际出发，可适当安排一次期中考试。要合理控制考试难度，严禁超课标超教学进度命题。
5、全面提高课堂教学质量
教育部指导学校健全教学管理规程，科学制定教学计划，确保开足开齐开好国家规定课程，鼓励支持教师优化教学方式，切实提高学生课堂学习效率。
幼儿园要帮助做好入学准备，小学一年级要严格按照课程标准“零起点”教学，积极探索实施入学适应期过渡性的活动课程。
6、大力扶持职业教育
大学院校培育的大批学生一毕业就面临失业，而另一边技能型人才缺口越来越多。当下人才就业难与用工慌的怪象越演越烈。
教育部加紧修订职业教育法方案，大力扶持职业教育，为技能型人才花重金配置硬件和软件打造职业类本科高校。
统一高职和大学教育无高下之分的概念，缓解大学教育资源有限，打开更多就业通道。