一、如何做好小班幼儿入园前后的准备工作？
每年伴随着小班入园的往往是一片令人心碎的哭喊声，这种状况往往要持续许多天，个别孩子甚至要持续一个多月，教师心急，家长心疼，正常的教育活动无法尽早开展。怎样才能使孩子尽快从心理上接受幼儿园和教师？通过多年的教育观察和实践，我们认为教师和家长可以从以下几个方面做起： 1、提前让幼儿熟悉幼儿园环境。结识新朋友、老师及新环境设施。家长要有意让孩子与小伙伴们交往，在交往过程中让孩子学会独立解决问题和协调问题，同时语言表达能力能得到培养。另外让孩子主动向教师介绍自己，教师也要主动与孩子亲切交谈介绍自己，与其交朋友增进亲切感，多夸奖鼓励孩子，欣赏孩子。 2、让家长帮助孩子做自己的事。孩子的大小便、穿衣服、脱裤子。只要孩子自己能做的，不必拘泥方式，这些能力的锻炼不仅有利于孩子很好地适应幼儿园生活，对孩子独立人格、自信的培养也有很大好处。 3、建立午睡习惯。家长提前向孩子讲午睡的好处和到幼儿园后每天要睡午觉的习惯，给从不睡午觉的孩子一个生理和心理准备。 4、教会孩子学会用简单的礼貌用语和求助语。如：“你好”、“老师我想尿”、“老师，我想喝水”、“我肚子疼”等等，以免因孩子胆小不敢说话造成不良后果。
二、小班启蒙阅读大大小小教案
活动目标：
1、学习词汇“小小的”和“大大的”。
2、乐意观察和讨论画面，拓展相关的经验。
活动准备：
遮好文字的大书、音乐磁带、录音机、大小不同的玩具。
活动过程：
教学前我准备了几组与本读本有关的大、小不同的实物教具，引导幼儿观察、对比实物，说出大和小，结合小班音乐教学中已经学过的与大、小有关的歌表演“这是我”，激发幼儿的学习兴趣，将幼儿的注意力自然转到大书的教学当中。
在读本教学中，从封面开始，逐页引导幼儿仔细观察和对比每页上的动物特征，并与幼儿的日常生活经验相连接，帮助幼儿理解读本的内容，同时将数的组成有机的穿插于教学之中，使幼儿养成按页得顺序阅读的习惯。
第一页：老师先让幼儿观察画面上的动物和物体有什么特征，小老鼠碰见了大象会说什么？小老鼠和大象在形体上有什么区别？教师把遮盖的文字露出来，并开始朗读。
第二页：是谁呀？蜻蜓的身体是什么样子的，老鹰呢？他身上都有什么啊？都有一个本领是什么?他们飞来飞去在干什么呢？看见了什么？请幼儿用他们的想象力来回答，教师让幼儿来区分那个动物大，哪个动物小，老师把遮盖的文字露出来，并看是朗读。
第三页：有什么呀？小小的房子是谁住的呢？大大的楼呢？你家的房子是否和这栋房子一样吗？你喜欢住什么样的房子？让幼儿比较一下哪栋房子大，哪栋房子小，老师把遮盖的文字露出来，并开始朗读。
第四页：天气发生了什么变化？太阳去哪了？躲到谁的后面了？雨点是什么样子的？下雨的时候你会听到什么声音？它掉进哪里了？合理有什么呢？让我们一起来看看河里有些什么。老师把遮盖的文字露出来，并开始朗读。
第五页：这两种动物的共同点是什么？（都生活在水里）他们之间都在说什么悄悄话？他们谁小小的？大大的？老师把遮盖的文字露出来，并开始朗读。
教师：刚才我们在书里找到了许多小小的和大大的东西，老师想请小朋友回家去找一找有什么东西小小的和大大的。
幼儿听音乐，学开小火车出场结束。
三、我要办幼儿教育需要注意什么？怎么给小朋友讲课
注意自己在孩子们心目中形象，让他们情愿听你的，讲课时可以说一些有趣的故事。
四、幼儿教案下雨天托儿班过程该怎么上，还有导入语，怎样才有趣！吸引幼儿的注意力？
给你侄女好玩 好看的 就行了