你认为流水作用可形成哪些地貌？
流水会形成冲沟、河谷等侵蚀地貌，会形成冲积平原等沉积地貌。
地表流水在陆地上是塑造地貌最重要的外动力。它在流动过程中，不仅能侵蚀地面，形成各种侵蚀地貌（如冲沟和河谷），而且把侵蚀的物质，经搬运后堆积起来，形成各种堆积地貌（如冲积平原），这些侵蚀地貌和堆积地貌，统称为流水地貌。
你认为朗读在实际应用中有哪些作用？
朗读的作用有：
1、锻炼口才，通过朗诵可以使我们说话吐字清楚、连贯、畅顺，便于表达心意和与人交流；
2、有利于记忆，就是人们所说的“背诵记忆法”，儿童、幼儿时期背诵儿歌、古诗、歌谣，有利于孩子增强记忆力；
3、提高听力，人的听说能力是相辅相成并互相促进的，也就是人们常说的“十聋九哑”，听力差会影响发音吐字，吐字不清也会影响听力水平的提高。
你认为精神鸦片有哪些？
精神鸦片，是社会上一种精神毒素，也可以说成是一种特殊的"鸦片"。一种精神上瘾而产生依赖作用，久而久之会损害人的身心健康，所以被追求文明的人类称为"精神鸦片"。通常指一类投人所好的文章、影视剧、游戏等文化产品。在欣赏或玩这类文章、影视剧以及游戏时，只是让人感觉快乐，但不会带来实质性的帮助。
你认为游玩山水有哪些好处？
游山玩水有很多的好处：
一是可以增长知识。
二是可以陶冶情操。
三是可以锻炼身体。
四是可以享受自然风光。
五是可以增进同件的友谊，等等。
你认为幼儿教育教学应遵循什么规律和原则？
幼儿教育教学应该遵循的是幼儿的身心发展的一般规律，幼儿的身心发展的规律，包括幼儿身心发展的顺序性，幼儿身心发展的阶段性幼儿身心发展的不平衡性和幼儿身心发展的互补性和幼儿身心发展的个别差异性，以及幼儿身心发展的整体性，它遵循的原则是直观性原则及巩固性原则，启发性原则，学习渐进原则，因材施教原则，理论联系实际原则，量力性原则，科学性与思想性相统一的原则
你认为幼儿教育如何发展才是你们满意的教育？
一是开展好认知教育，通过教育，让幼儿知道什么是对的、什么是错的，提高明辨是非的能力。
二是开展好心理健康教育，培养孩子良好的健康知识，提供心理疏导工作和健康教育，确保心理健康。
三是文化课教育。循序渐进开展基础知识的学习，帮助其逐步掌握一些基本的知识和技能。
四是开展礼仪教育，培养孩子良好的礼节礼貌。
五是荣誉教育，引导孩子爱护集体，培养责任感，维护团结。
你认为课外阅读对孩子有什么作用？
近些年来教育部开始强调学生的课外阅读，对课外阅读非常重视，对孩子来说阅读也是非常有效的教育方法。
通过阅读孩子可以认识不少字，刚开始的时候孩子上小学可以让孩子注意些注音读物。这样阅读起来就无障碍孩子可以提高阅读量和阅读水平。书读得越多，字越认得越多！
像我们学外语都知道如果孤立的背单词会忘得很快，但如果把单词放到语境中会有效的学习非常好。所以家长也不要把识字看的太重了，如果一味的要求孩子认识了多少个字？那把阅读和识字分开了可能会早早地破坏孩子阅读的兴趣！孩子认识字多实际上是一个非常简单而自然的过程，是一个量变到质变的必然结果。
阅读贫乏的人，一定是语言贫乏，同时思维也是贫乏。会阅读的孩子写的作文语言流畅，情真意切，可以在写作中投入自己的情感！这不仅影响到孩子们的语文成绩，而且对孩子以后学数学影响也很大，特别是分数较高的应用题，一个阅读能力高的孩子很快能够读懂题意，而阅读能力替代孩子要读好几遍才能够读懂。经常阅读的孩子思维方面也非常活跃，思维能力提上去了数学成绩能不好吗？
所以阅读不仅在语文方面对孩子有所帮助，对孩子数学的思维提高也是很有利的，让孩子多读书读好书是关键！
你认为商品学知识对市场营销工作有哪些作用？
商品学是市场营销专业学习必学的课程，一般会在中后期学习，是市场营销专业学习的一大重点。 商品是指用来交换、能满足人们的某种需要的物品。商品学就是研究商品的一种社会和和经济学科，主要研究内容就是商品质量、生产地及其有联系的成分和影响，最终目标是通过对商品质量的提升，满足人们日益增长的物质需求，扩大消费市场，促进经济发展。 商品学是以研究商品的质量和使用价值为目的的，而市场营销是指通过一系列的市场营销手段和策划使商品销售给目标群体，这样一来，就能清晰地看出，商品学和市场营销的相互作用和相互影响，两者是相辅相成的关系。 现在的企业的市场营销很多都注重对商品学的应用，将两者有效的结合起来，完成企业的市场营销从而达到利润最大化。
梁羽生有哪些作品，你认为哪部最好？
一般来说，大家 都喜欢金古，觉得梁羽生小说的人物刻画比较刻板。但是我个人更喜欢梁羽生，因为相对于金庸我更喜欢梁羽生小说里的女主角，有灵魂有尊严，不是那种女主角围着男主转的，但他小说的结局不那么“大结局”，很多悲剧结尾，但往往更令人回味无穷，扼腕叹息。
主推荐的有《云海玉弓缘》《白发魔女传》《七剑下天山》属天山系列的剑网尘丝，幻剑灵旗，塞外奇侠传都不错
你认为课堂上的礼仪有哪些？
1、每一个学生都应该懂得，课前作好充分准备是一种起码的礼貌，是对老师的尊重。作为学生应在预备铃一响就立即进入教室，准备好课本、联系本、文具等，安静端坐，恭候老师的到来。
2、一堂课起始时的礼仪规范：“上课”时：[班长]：起立！礼，立正、目视老师，[全体同学]：（鞠躬礼）同时喊：“老师好！”[老师]：“同学们好！”（点头礼）。[班长]：请坐！下课时：[班长]：“起立”，[全体同学]：（立正、目视老师）鞠躬礼“谢谢老师！”[老师]：同学们再见！
3、上课迟到，应先敲门或喊“报告”，得到老师谅解和允许后，方可悄悄入座。
4、回答问题时，应先举半臂右手，经老师允许后再起立发言。专心听讲，不嘲笑回答错的同学。
5、读、写、坐姿应规范统一，科学，有利于身心健康。忌东倒西歪。
6、严守课堂纪律，不私下说话，不做小动作，以饱满的精神状态上好每一节课