为什么有些学生很努力的学习，每天从早上五点学习到晚上12点，平时还要去参加各种辅导班，但是考试的时候，学习成绩却总是令人不满意？是孩子的智商原因？或者是天赋不足？亦或是孩子的努力程度还不够？绝大多数的家长都会把原因归咎于孩子“智力一般”“不够聪明”等。
在我学习中学生学习潜力提升咨询师的过程中，曾经遇到一位母亲，她是某医科大学的副教授，因为孩子问题开始学习心理学，智慧父母课程，最后来到了学习潜力提升咨询师的课堂。课堂上她给我印象最深的一句话是：当我拿到孩子的测评报告时，我的眼泪都快流下来了，这么多年我一直认为我的儿子学习成绩不理想是因为他笨，他不够努力。可是看到测评报告我才知道，我错怪了他，不是他不努力，只是他没找到合适自己的学习方法。
影响孩子学习成绩的原因有很多种，首先我们需要确定孩子是哪种学习风格。不同的学习风格有相应的学习方法。
学生的学习风格分为两大类：理论学习者，实践学习者。
理论学习者的学习特点：学习速度快，但是理解并不透彻；善于总结和归纳；善于理论的学习，但是很容易忘记；能够快速的把新知和已知做链接；背后的原理必须弄清楚。
实践学习者的学习特点：学习速度慢，可如果她理解了就是真的学会了；擅长从细节处学习；需要把新知和已知做精准匹配。
通过以上的两种风格阐述，我们大概可以了解到，理论学习者喜欢原理和理论，从理论推导结果是专长，喜欢问：为什么？在社会上所有智力测评，考试等都与速度有关，因此理论学习者在小学，中学，高中的学习生涯中有明显的优势。在相对应的学习方法中，由于理论学习者的上课学习速度快，听课效率高，所以并不建议理论学习者提前预习。我们有一位老师的女儿是理论学习者，之前没有做测评，所以并不知道孩子的学习风格。在小升初的暑假里，这位老师给孩子报了初一的学前辅导班，新学期开始，孩子上课不专心了，因为老师讲的她都学了也会了。直接导致的结果是孩子的成绩下滑。这位妈妈之前还挺纳闷怎么越辅导越不好了呢，进行测评后才知道自己女儿并不适合预习的学习方式。当然，理论学习者因为学习速度快，经常会出现的一些问题是：容易漏掉某些内容或某些细节。基础知识不扎实。考试容易粗心。笔者自己的儿子就是理论学习者，考试成绩出来大题做对了，填空题丢分或者是做题方法是对的答案是错的。因些，对于理论学习者通过测评报告的分析我们可以有针对性的建议他使用合适的学习方法。
那么实践学习者在实际的学习中喜欢实际应用，喜欢问”为什么“和”怎么做“。在学习中由于实践学习者学习速度慢的学习特点，我们建议这种类型的孩子需要课前预习，可以提高孩子的上课学习效率。我的一个亲戚的儿子就是实践学习者，从小这个孩子就和我家的儿子一起玩一起长大，同时这两个孩子表现出来的特点也是有明显的区别，在没有学习提升学习潜力的这个课程时，我也一直在从其他心理学的角度去寻找这个孩子学习成绩不理想，动作慢等各方面的原因。后来，给孩子做了测评报告才恍然大悟，不是孩子笨是我们没有给予适合这个孩子的学习方法。
所以，没有成绩提升不了的孩子，只有不适合孩子的学习方法。当然影响孩子成绩的原因还有很多维度。