3岁幼儿的教养建议？
三岁孩子开始逐渐有自我的概念甚至有可能会出现叛逆的表现，以下是需要注意的方面，建议如下：
1、应该积极沟通和交流，耐心和自己的孩子多一些言语交谈，这样才能够发现孩子的成长特点，并且收获与孩子之间的友谊，了解孩子的心理想法。
2、针对孩子不同特点反复教育，比如将最关键的原则、底线告诉孩子，让孩子能够自己懂得照顾自己，同时也学会自己评判行为好坏，从而让孩子有很好的行为习惯、是非标准。
3、当孩子有叛逆行为时，应该积极引导孩子用正确的方法表达自己，比如当孩子爬得很高，非常危险，这个时候应该告诉孩子你已经长大了，父母都很高兴，但也要注意自己的安全。同时也要引导孩子帮助父母做一些家务，热情的劳动，这也是增加孩子与父母良好关系的有效方法。
参与父亲工作的周记？
可以写写这一周跟着父亲工作的收获或者体会
幼儿的家庭教养通过什么观察？
幼儿的家庭教养，是孩子的一行一动表现，看出是什么样家庭
家庭教养方式对幼儿的影响？
由于儿童对他们早期生活的情感经历极为敏感，尤其是他们与父母的关系，因此，父母对儿童成长的影响非常大。 孩子的成长取决于养育方式，但也与父母提供的环境和父母自身的特征有关。只要家庭和子女的关系在一个相对正常的范围内，正常的差别不会对孩子的未来产生大的影响。
杜淳的父亲杜志国现状？
杜志国是我国著名男演员，给观众留下了很多作品，之前有过两次失败的婚姻，直到遇到郑卫莉，才算稳定下来，毕竟二人都年龄大了，再加上儿子杜淳也结婚有了孩子。所以杜志国除了看孙女外，就是陪老伴居家休养，夫妻家庭和谐，相濡以沫。
早期教养环境对幼儿艺术发展的案例？
在活动室走廊的墙壁到处挂一些儿童作品或一些其他的美术作品，这样在视觉上能给幼儿一种艺术美的体验，为其创作打下基础。
老师可以在活动室里创设一个作品栏，把幼儿的作品挂在上面，让幼儿相互欣赏学习，体验艺术美，从而激发幼儿的学习兴趣，调动创作激情。
家长对幼儿的教养方式有哪些类型？
家庭教养方式一般分为：权威型、专制型、溺爱型、忽视型等。
1.权威型：这是利于孩子成长的抚养方法。这类父母对孩子提出了合理的要求，对孩子的行为作出了恰当的限制，设立恰当的目标，并要求孩子服从和达到这些目标。同时，其表现出对孩子成长的关注和爱，会耐心地倾听孩子的观点，并鼓励孩子参与家庭决策。简而言之，这种抚养方式的特点就是理性、严格、民主、耐心和爱。
2.专制型：这类父母对孩子的要求很严厉，提出很高的行为标准，并且对孩子采取体罚或者其他惩罚措施。从本质上，这种抚养方式只考虑到父母的需要，而忽视和抑制了孩子自己的想法和独立性。
3.溺爱型：这类父母对孩子充满了爱与期望，但是却忘记了孩子社会化的任务，其很少对孩子提出什么要求或者施加任何控制。
4.忽视型：这类父母对孩子的成长表现出漠不关心的态度，其既不会对孩子提出什么要求和行为标准，也不会表现出对孩子的关心。这种极端的忽略严重阻碍了孩子的身心健康发展。
小班幼儿争抢行为的现状？
生活教育理论是陶行知教育思想的核心，包括三个基本观点：生活即教育，社会即学校，教学做合一”。对于刚进幼儿园这个小社会的小班幼儿说，难免有些陌生。小班的幼儿在与自己的小伙伴交往中经常会出现争抢的行为，小班幼儿的争抢行为，我认为需要找到它的原因。
一、小班幼儿争抢行的分类与状况分析
（一）幼儿自发的争抢行为
幼儿刚刚踏入幼儿园，进入到人生第一个小集体，他们常常会为了一个东西抢得不肯放手，时常有不达目的不罢休的态度，即使这个东西还有同样一份摆在他们的面前，但他们仍然会拼命抢别人手里的，如果自己在争抢过程中失败了就会去找老师打小报告或者小朋友们之间会哭闹，甚至可能大打出手，伤及对方。
（二）幼儿为了表现自己而产生的争抢行为
在幼儿园里，在课堂上，在回答问题时有些幼儿会都抢着回答甚至还没等教师问完问题，以显示自己比别人知道得多，达到一种自我成就感。在与小朋友们玩玩具时，自己搭好的东西就立马拿去给老师看，不顾其他幼儿，尽可能想表现给教师看。
（三）幼儿模仿其余幼儿的争抢行为
在幼儿园里，有一个小朋友在争抢别人的玩具，被另一个幼儿看到了，他觉得很有趣便无意识地上前一同争抢，甚至许多幼儿蜂拥而上，以“凑热闹”的心态上前争抢。
中班幼儿游戏的社会参与性？
社会参与性是在幼儿主动游戏的过程中，就必然有主动的交往。在不断交往的过程中，丰富了游戏情节的发展。而与此同时，游戏情节的发展又能够增加幼儿在游戏中交往的频率。这样良性循环，从根本上激发了幼儿在角色游戏中交往的积极性与主动性。
幼儿园我参与的调查？
以人为本，实事求是，如实说明真相